长城断想
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篇首语：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。本文为你选取作文长城断想四篇，希望能帮到你。
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长城断想
万里长城，举世闻名。他东起鸭绿江，西达嘉峪关，全长一万二千七百里。巍峨的青山是它的脊梁，凄凉的荒漠是他屹立的胸膛。啊!长城。
它是中华民族奔腾的血脉，是中华紧蹙的眉头，是红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙?”
长城历经几千年的风和雨，依然屹立在世界的东方，它是中国古代劳动人民智慧的结晶，是华夏一座屹立不倒的丰碑!
它那千年沧桑的面孔，那是岁月刻下的道道伤痕。那不落的大雁，让它一生无怨。凝望着它岁月的瞳孔，我仿佛看见了历史的画面;聆听它寂寞的心跳，我似乎听到战场的号角……
当风吹过荆棘，我静静忆想。
天穹一声惊雷，长城骤然断裂。有谁可想到，这么雄壮的长城之下，埋葬了多少血肉之躯和辛酸泪水，那孟姜女的凄凉命运，老百姓的怨恨聚集，万民所仇恨的暴君秦皇，一条长城，背后怎知如此的令人惊叹。
曾几何时，我忆想长城。去听见战场的声音。刀光剑影，枪林弹雨，万箭齐发，长城的前线是那战争的引线，多少人死于战乱之中，多少人泪倒于血泊之中，万里长城只是为了防御敌人的进犯，历史却泼洒了那段不堪回首的岁月。断想长城，我仿佛穿越到战场。学费四溅，铠甲如星，战马在孤独的哀嚎，百姓在痛苦的流泪。或许，只有用万民的泪水，才能洗净这战场的污垢。
那些残存的断垣颓壁，才能为那漫长的过去做出无言的旁证……
“天高云淡， 望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，文明的象征，是中华民族的骄傲!
长城!
长城!
长城断想，穿越战场;
万里追忆，感叹称扬!
断想
“=”是一个数学符号，和汉字“二”如同一对兄弟，除了上下两横长短的不同，其他的简直一模一样。
“=”像一对姐妹，妹妹在上面快乐地玩耍，姐姐在下面无私地保护着幼小的她。
“=”像一座桥，实体车水马龙，川流不息，而下面那水中的倒影，却无力为人们做点什么。
“=”像奶奶的皱纹，虽然是衰老的标志，可依然是那么的慈祥和友善。
“=”像一双筷子，任劳任怨地为人们服务。
“=”的断想还有许多许多，可它毕竟还是“=”，它的本职，就是在算式和得数之间架起沟通的桥梁。
“白雪”的断想
白雪，是纯洁、美丽的，棱角分明，一粒粒的。当它们从天而降时，你分不清落下的是盐还是糖。
白雪，像顽童口中冰糖一样，也是洁白的，入口即化。
白雪，像主妇厨房里的盐粒，在它缓缓飘落时，是不是在叹息着自己不能为烹调出美味的佳肴出一分力呢？
白雪，就像粉刷墙面的石灰，纷纷落下后，地面白茫茫的一片。此时，它也许正在向同伴炫耀说：“看，这面‘墙’被我‘粉刷’的多漂亮。”
白雪，犹如免费的玩具材料，用它可以堆出雪人，雪狗、雪兔等等，虽然太阳公公一探出头来，它们就会化成水，消失不见。可我仿佛看见了它们在开心的笑：“哈哈！嘻嘻！哈哈！嘻嘻……”
都说瑞雪兆丰年，真希望今年下一场大雪，这样，明年一定是个丰收年！
“△”的断想
“△”是个形状，同“O”一样。
“△”像一块三明治，外貌平平，可里面却隐藏着无穷无尽的味道。
“△”像一座小山，它被树木遮住了美丽的绿裙子，却无任何怨言。
“△”像铅笔头，宁可在卷笔刀里粉身粹骨，也依然忠心耿耿地为人民服务。
“△”像玫瑰花的刺，虽不能为茎增添几分美丽，但它的刚强却保卫了玫瑰那柔美的身躯。
所有图案都是作画不可缺少的，这也给了人们一个重大的启示，无论你是总统还是百姓，无论你是贫穷还是富有，都是平等的，如同“△”的三个角一样。
“松树”的断想
松树，挺拔、强健，像一个战士一样，无悔的守卫着日落、黎明……
松树，排成排时，像一面无坚不摧的铁墙，为人们挡住噪音，遮住风尘。
松树，像一个十分强健的巨人，可是不管多强健，它仍要经历儿时的柔弱和无知。
松树，宛如一位的倔强少女，总不愿坐下梳理她那蓬乱的头发。
松树，仿佛一个忠实的仆人，即使把它砍倒，再作成书，订成本，它也无一声咒骂和悔恨。
松树为人们付出真是数不胜数，其他树木也一样，我们不应该在它们身上乱涂改，乱刻画，应该爱护和珍惜这个无声的“朋
夜自习断想
天空 黯然
我 一个人 孤单
她 两天里 踪影不见
是否回到乡间
杳然
雨滴 落地四溅
如同零星的笑脸
许多雨滴 许多笑脸
白色灯光下 茫然
火鸟腾飞他乡
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教育的断想
Fumble in the dark
Covered with the darkness
I tremble in the campus
The meditation has gone beyond my footstep
I think as I wallk
Hoping to find a way out
The chilren's eyes has taken my heart
How I Want to take them to a light house
So they can embrace the brightness and gorgeousness of life
I want to be bestowed with wisdom courage and braveness
Oh MY LORD
I have heard that
the only answer is love.
岁月的沉淀剥落了我年少的憧憬，年轮的烙印冲掉了我的稚嫩。怀着追逐梦想的豪情壮志，我踏上了教师这条路。要说一丝没有动摇过，那绝对是百分之百的假话。因为教师特殊的社会价值，这会给教师定了神化了的标签，所以当教师谈到功利心的时候很胆怯。尽管动摇过，尽管抱怨过，尽管觉得委屈过，还是毅然决然得决定把这条路走下去。正如哲学上所说的否定之否定定律一样，经过否定才有了进一步的升华，有了更加坚定的决心
痛并快乐着
不得不说我是个多愁善感的人。从上大学开始，我就常常思考教育的意义，当然那只是一些天马行空的想象。我觉得教育应该是成人之美的举动，受教育者获得快乐，知识。教育者快乐着受教者的快乐，悲伤着他们的悲伤，在成就他们的同时成就了自己。
刚到南小的时候，看着杂草丛生的操场，看着厕所旁边废弃了的猪圈，失落之感油然而生。然而这只是开始，我被任命为班主任。第一天新生注册的时候，送孩子来的大多是孩子的爷爷奶奶，老人们不会说普通话，糟糕的是好多孩子也不会说。我是外地人，我们交流比较吃力，开始我是让家长自己写，可是我怎么强调，他们老是写出格子外，导致信息很紊乱。后来我让孩子们把爸爸妈妈的姓名写到我的本子上，我自己再誊一遍。经过我的初步统计，我们班47人，有18人是留守儿童，剩下的当中一半以上是只有妈妈在家。有相当一部分孩子的脸上看不到什么表情，没有儿童该有的烂漫。虽然我也是农村出来的孩子，可是我很幸运从小学到大学都享受了很优越的教育环境。
作为班主任，一天下来我就觉得四肢像被拆了一样。新生的报到比较乱，因为不断有村里被砍掉的学校里的孩子过来报到，这样导致书本也很紧张。第一天临时课我没上课，自我介绍以后，我就教了电影音乐之声里的主题曲。孩子们觉得很新奇，可能是第一次唱英文歌。刚参加工作，这里的作息时间不清楚，我上课忘了时间。后来一个老师告诉我已经放学了。我护送同学们出校门，孩子们个个都显得很雀跃。顿然，我的失落就被快乐冲淡了。有时候，快乐就是那么简单。刚毕业参加工作的我，很紧张，看着孩子么这种基本状况，心中不免愁云浓聚，我心里也在打鼓，我能使他们有所改变吗，我能教好他们吗？刚到这，水土不服加上脑子里有太多疑问，刚开始的一星期每天都夜里醒来，几乎每个时刻点都醒一次，甚至醒多次。我在城里实习的，你的不说城乡间差异太大。经济剪刀差扩大的同时，教育的简单差也在扩大。我觉得自己面临很多棘手的问题，这些问题并不是我所学的教育学理论能解决的。几天课上来，才真正体会到“教然后知困”......
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