我的“窃读”记
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篇首语：卧疾丰暇豫，翰墨时间作。本文为你选取作文我的“窃读”记四篇，希望能帮到你。
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我的“窃读”记
一次，我在家看电视看得太入迷了，竟然忘了下午上课，当我赶到学校的时候，体育课已经上了十几分钟了，我彻底崩溃。你可能会问了，这有什么可崩溃的呢？主要我是进退两难了，你可能不知道的我们班的风俗，就是只要在外面上课，就锁教室门儿，这个风俗主要因为我们班家贼太多所造成的。而且，我们的体育老师翟头儿，是个典型的狠角色，你要是敢上体育课上晚了，先让你跑个5、6圈再说。 于是乎，在这样一个特殊的“时代背景”下，我的窃读开始了。 因无聊，我潜入空无一人的六三班，看见有一张书桌上，放着一本儿《明朝那些事儿》。
我心想：“《明朝那些事儿》不是当年很火吗？正好，没人，我也没事儿，拿去看看，在他们班回来之前放回去。”于是，我蹑手蹑脚地拿起了那本书，又迅速跑到了正对着我们班教室的墙角，我席地而坐，翻开书。本人对历史书比较喜爱，可是却读不下去有一些艰涩、枯燥的历史书。这本《明朝那些事儿》本来是让我拿来消遣的，可它的内容却让我“一不小心爱上它”了。 说实话，我对明朝的历史并不太感兴趣，因为有一句话叫做：清朝不清，明朝不明。明朝的皇帝贤明的并不多，更有甚者如：建豹房的武宗、罢朝三十年的神宗等等，可在这本书中，作者用幽默、风趣的文笔，让我对这本书、这个朝代的认识大为改观。
可此时，我的心情仿佛比作者的描写更上下起伏。我看到一位老师走了过去，看了我一眼，那眼神中有种说不出来的东西，我蓦地心想：“要是被梁老师看见了，会不会把这本书没收，会不会让我写偷动别人东西的说明书，不不不，这…这不可能，阅读是好事。”对老师突击我的心暂时先放下了，可楼下的一位仁兄的一句话又将我的思绪打乱了，“杜——敬——心——！在墙角蹲着干嘛呢？”“我…我…”我支支吾吾地说不出来。楼底下的这位仁兄更有些猖狂了，“哎呦，该不会是杜敬心你在偷东西吧！”“什么呀！教室门是锁着的，我倒想偷呢，我咋偷啊！”我又心想：“完了完了完了，要是被同学们发现我是偷拿别人的书看可咋办？会不会认为我是小偷，以后都用看着嫌疑人的眼光看着我？”我不禁咽了一口唾沫，我使劲摇了摇头，“冷静杜敬心，你只不过是窃读而已！” 这种窃读的滋味实在不好受，我必须要抓紧时间看更多的内容，而且要像办了亏心事一样，观察着身边的各位“小鬼”，生怕他们来“敲门”。
“万一六三班的那群同志，又把音乐老师惹生气了，他们又提前下课怎么办？发现我的罪行，当众群殴我？”我不禁自言自语道。总之，我就像一只没有借书证，却到图书馆借书的人，时刻都提心吊胆。 我不禁想起了那篇课文——《窃读记》。我总算体会到了日后的那位大作家林海音当年窃读时的那种滋味。借用课文中的一句话就是“我很快乐，也很惧怕。” 当下课铃响的时候，我的肩已经十分的酸了，因为我背着书包。那时也不免要做白日梦：如果我的压岁钱没有花出去该多好！我把六本《明朝那些事儿》全买了，我在家，坐着看，躺着看，趴着看，想怎么看就怎么看，就算别人看到了，也只能夸我是一个喜欢阅读的小孩。但此时，我不能。
我只能悄悄地再一次潜进六三班，把书放回到那个桌子上。 大家看到了：我的阅读方式虽然很不咋地，但不论阅读的方式是怎样，我坚信，只要我们坚持阅读，我们美好的理想，就会在不久的明天实现！
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