记一节有趣的奥数课
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篇首语：我们用人生最好的年华做抵押，去担保一个说出来都会被人嘲笑的梦想。本文为你选取作文记一节有趣的奥数课四篇，希望能帮到你。
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记一节有趣的奥数课
今天的奥数课上，老师在黑板上写下了一道题，并告诉我们说：“这道题有好几种解法，请大家思考几分钟，会做的同学就举手，然后就可以把自己解题的方法告诉大家。” 这道题是这样的： 999×999+1999=？ 老师的话刚说完，冯润康同学就把手举得高高的说：“老师，我会做。”于是，老师就让他到讲台上来，给大家讲他的方法，他说：“我是这样想的：先把999看成1000，把1999看成2000，然后再把多算的数减去。
”说完，他拿了一支粉笔在黑板上写道： 999×999+1999 =（999+1）×999+1999-999 =1000×999+2000-1 -999 =1000×（999+1）+2000- 1 -999- 1000 =1000×1000+2000- （1+999+1000） =1000000+2000-2000 =1000000 “这个方法不错，”老师说，“这说明冯润康同学认真思考了，我相信，只要大家动脑子，一定能想出其他方法的。”
这时，卞程泓同学边举手边说：“老师，我有个较简便的方法。”老师让他把自己的方法讲出来，他说：“可以把999看成1000，直接让1999减去999，这样就能省好几步呢。他把自己的方法写道黑板上： 999×999+1999 =（999+1）×999+1999-999 =1000×999+1000 =999000+1000 =1000000 这个方法很好，老师肯定了他的方法，并带头给他鼓掌，顿时，教室里热闹起来，大家都讨论其它的方法，我再三考虑，也想出了一种做法，经老师允许，我走上讲台，边写边给大家讲，可以让1999直接减去1000加999，这样也很简单，我写道： 999×999+1999 =（999+1）×999+1999-999 =1000×（999+1）+1999-（999+1000） =1000×1000 =1000000 老师对我竖起了大拇指，我心里乐滋滋的。
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老师最后说：“出这道题的目的是让大家学会一题多解、举一反三，奥数其实并不神秘，它的解题方法和思路都是大同小异的，只要你肯动脑子，突破常规思维，就一定能解决问题。” 我很喜欢上奥数课，因为它还带有一定的趣味性和游戏性，我觉得学习奥数不但能培养良好的思维能力，而且还能激发我们学习数学的兴趣。
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