十字路口
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篇首语：惜时专心苦读是做学问的一个好方法。本文为你选取作文十字路口四篇，希望能帮到你。
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十字路口
我感觉我站在了一个十字路口，必须做出一个决定。 每周四下午有一节作文课，而周四偏偏又是作业最多的一天。对我来说，如果认真写作文，就必定要花费很长时间，而如果草率一点，便可多出半个小时写完。多半个小时写作业，这对初三视时间为生命的我们可是一个莫大的诱惑。 终于，某个周四，在如山作业的威逼利诱下，我选择了草草赶完作文，赶急回家写作业。那篇文章是我写过最差劲的文章之一了，字写得龙飞凤舞，从这些轻率的字中，隐约透漏出了对老师的不尊重，可我管不了这么多，只是匆匆回去了。 没想到老师竟向母亲告了状！母亲自然痛骂了我一顿，母亲的每一句话都是一个推力，让我在那条错误的路上越走越远。一个小时的训话后，叛逆的我不仅没有任何悔改的迹象，反而对作文课充满了厌恶。
第二周作文课，我是怀着“破罐子破摔”的心里去上的。写作之前，老师让我们阅读了其他同学的文章，和我一个班的同学皆“榜上有名”，老师也对她们的文章有高度的评价。这越发让我心里不平衡，“反正我作文不好，又怎样。”反叛的心理盖过了理智，心好像被不快的情绪压得喘不过气来。 翻开作文本，我不假思索刚准备随便动笔，便听见老师说：“苗芃芃同学之前的作文也不错，但近几次没有发挥好，这次一定要认真写出好文章。”老师的话将我已靠在纸上的笔尖拉了回来，也将我心中不满的情绪消了一半，他竟然表扬我了！我感觉很高兴，但转念又想，这是对一个弱者的安慰话语。
细细想来，老师的话语中似乎充满了嘲讽，气愤又占了上风，不屑地瞥了老师一眼，又准备开始乱写一通。 余光突然看到了老师对我上一篇文章的评价，“字写得有形，但要更清晰。”我看了看我写的字，真是乱得一塌糊涂，“有形？”我喃喃道，我的字写得如此难看，老师还这么表扬我！我似乎能感受到老师对我的宽容与善意，感受到他尽力发掘我的优点，想鼓励一个不太重视他的学生，让她认真对待作文。 我抬头看着老师，发现老师也注视着我。他眼中的期待与关爱似乎从他的目光中向我传递而来，直直流进了我的心田。“苗芃芃，你的作文很有潜力，认真写好吗？”老师这么对我说。“嗯。”对待作文一向玩世不恭的我竟好像严肃起来，认真地点了点头。
老师突然笑了，憨憨地像个孩子，透出几分愉悦。 看着老师对我的真诚评价，我缓缓静下心来，开始认真思考作文的结构，也写得越发认真了。我感受到了老师对我的一片苦心，那真诚而和蔼的话语，正将我一步步拉回正轨。 只因老师的一句评价，便将在青春的十字路口中徘徊的我拉了回来，并引着我走向了正确的道路。 是啊，宽容与爱便是人生十字路口的绿灯。
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