书海无涯忙作舟

Posted 2023-04-18

篇首语：常识是人类的守护神。本文为你选取作文书海无涯忙作舟四篇，希望能帮到你。

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书海无涯忙作舟

我是一叶小舟，在书的海洋里忙忙碌碌地遨游了整整一个暑假。当然，我可是满载而归哟！书的海洋可真是浩瀚无边，每到一个地方我这叶小舟都会停下来往自己身上装载一些奇珍异宝。在《科学好好玩》系列、《地球》系列、《神奇校车》系列这些科普动漫这儿，我忙着把有关恐龙、天空、昆虫、植物、地球、机器人、电、光、人体、热等等的有关知识装进我的小舟里。

在经典故事音乐绘本系列《魔笛》、《灰姑娘》、《天鹅湖》、《动物狂欢节》、《睡美人》、《哼舍尔和格莱特》、《胡桃夹子》、《罗密欧与朱丽叶》这儿，我把最美妙的音乐和最感人的故事装进了我的小舟。恐龙、人类历史、金字塔系列绘本让我熟知了人类和一些动物的发展历史。我这叶小舟都成了历史的小舟了！动物可是我的最爱，在动物这儿，我可真是恋恋不舍：《西顿动物小说全集》、《动物园大揭秘》，我在它们身边游了又游，细细品味。

西顿笔下的动物都是那样的有血有肉有感情，每一个动物故事都深深地启迪着我，而同时我也被动物们悲惨的命运所惋惜着，大自然里毕竟是弱肉强食的社会，如果每一个动物都能老死那该多好呀！动物园的动物也许要幸福得多。瞧，它们除了有饲养员精心照顾外，还有领事和玩具呢？在杨红樱的书这儿，我是绝对会流连忘返的《笑猫日记》、《非常校园系列》、《校园三部曲》、《男生日记》、《女生日记》、《杨红樱童话系列》就像一块大磁石一样紧紧地吸引着我。我享受着红樱唯美的文笔，享受着书里边一个个令人啼笑皆非的精彩故事。

赶快装在我的小舟上，机不可失，失不再来！经典小明著《小公子》、《小王子》、《小公主》、《秘密花园》、《海蒂》、《水孩子》、《木偶奇遇记》、《童年》、《汤姆叔叔的小屋》、《长腿叔叔》、《柳林风声》。。。

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我可是一本也不愿意放过。虽然有些小名著蕴含的意义，我并不是太理解，可是我被那美妙的故事所感动着。当然，我订阅的《小爱迪生》、《小牛顿》、《自然探秘》、我更是爱不释手，他们讲的都是一些有关动物植物、天文地理、自然常识、科学发明的知识。

《神秘大侦探》让我懂得了许多破案的常识，让我的小舟也充满了智慧！我是一叶小舟，在书的海洋里遨游。整个暑假，我真是书海无涯忙作舟呀！

学海无涯苦作舟

古人真是聪明，很早以前就知道学习这差事不好玩，就拿“学海无涯苦作舟”这句话来说，用苦来作舟算是恰当不过了，前面再加个学海，更让人明白了学习可是无尽头的，这苦也是无尽头的，单凭这么一只小船在茫茫大海上泛舟，这滋味可不只是恐怖、辛苦、无助所能形容的。哎，古人“头悬梁、锥刺股”，我辈可是熬白了少年头啊。

上课铃还没响，“可亲”的老师就已站在讲台前面，我说老师啊，你就拿这么点工资，也就饶了我们吧，干吗跟自己过不去呢。看上去老师比我们还憔悴，但为了让我们考出个好成绩来，他们也就再所不惜了。这下，可苦了咱了。一天到晚做作业，听复习，学知识，你方唱罢我登场，老师们可是利用了一切可利用的时间。要知道我们还是处在生长期的祖国的花朵啊，怎么受得了这么多的阳光雨露的浇灌呢？会烂根的！

早晨，当阳光还在睡觉的时候，我却不能睡觉了，我与公鸡比早鸣，教室里的读书声是我最清脆的啼鸣。但比这更早的是父母之命要求我清晨起来先读书，大概别人会以为是半夜鸡叫呢。而且我的“叫声”中还夹杂着英文版的，偶尔要反复几次“Good evening!”“Nice to meet you!”真不知外国人是怎么记住这么拗口的发音的，要是全世界的人都会说中国话多好。几遍下来，我大概有点缺氧，头晕眼花之余，父母们要我补充营养吃早餐，可我哪有什么胃口，扒两下权作对父母的报答。

到了学校，我要与同学们“拼命”，家长们都以好学生的目标来衡量我们，可哪知“天生我才是草包”，我哪来那么多天赋与人家比呢，也罢，死马当活马医吧，只要熬出这个头，接下来的日子就是我的天下了。人家两三下就记住了几条定律，一会儿就背熟了半篇课文，我呢，在那里啃了半天，这些字也不认识我，还好我有自娱自乐的能力，否则非神经错乱不可。趁老师同学不注意，我会偷偷地玩些小玩意儿，或开些小差，或聊会儿天，或想些自己心中的快乐，像故事里的怪兽怎么不到我这边来，捣几下乱也好，让学校忙上一会，就顾不上考试了，也就可放了我们。

老师们大概都是春蚕变的，总是“吐丝”，也不管我们接受不接受，台上唾沫横飞，台下呵欠连天。“蜡烛”们总喜欢挖空脑子地想些东西出来，不把我们难住，誓不罢休；难住了我们又是一顿臭训，然后再晓之以理、动之以情，告诉我学习要努力、上课要听牢、课外要用功，唉，都听了无数遍了。春蚕们吐完了丝还想做茧，不知是不是用来自缚的，反正我们是考试一完就忘光了，管他教的什么东西呢，统统还给你们。

中午、课间就这样在他们孜孜不倦的教导中度过，我的大脑除了一片空白之外，一刻都没有休息过。

傍晚拖着疲惫的身体，我向“知识的乐园”告别，校园的轮廓还在夕阳里摇曳，我蹒跚的步履走向“学习的港湾”。父母们像监狱管理员一般负责送菜送饭和一切生活料理，其余的时候便是看守着我做“该做的事情”。我只有埋头在这些文字和试题里，才会给人我在用功学习的错觉，如果我有任何的“非份之想”，那会有“未名之灾”。

苦海无边，小舟难度啊。

（时2008/01/08）

学海无涯“苦”作舟

都说人有三苦：打铁、网鱼、做豆腐。其实不然，人生之苦何其多，但最令我们感到苦的恐怕便是学习了。学海无涯“苦”作舟嘛！

已经习惯了以苦作乐的我们似乎对此已习以为常，见怪不怪了。早上与时间赛跑，晚上与星月共辉，这似乎成了我们的定律。我们日夜马不停蹄地奔波于学校--家，家--学校，无心欣赏周围美好风景，却有意研究考试必备的时文佳作；时刻不停留地在题山卷海中遨游，无意关顾自己眼睛上越来越厚的啤酒瓶底，却有心留意那最新考试动向；校园中、家庭中处处都是我们繁忙的身影。为了学习更多的知识，吮吸更多的营养，我们在学海里寻找美好的微笑，创造美好的未来。谭嗣同在英勇就义前曾有豪言：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉，快哉！”我也要高声明志：“有心学习，无心顾己，自得其所，乐哉，乐哉！”

每天我们在大声的狂吼的背书声中抒发自己的豪情，也在拼命地攻克难题中发泄自己的抑郁。我们时刻都幻想着周末的美好，空闲时光的美妙，可不由自主地用学习来充实它；我们心中无时无刻不在埋怨着老师们的冷酷、严厉，却又在无形中默默地感激老师的淳淳教导，呕心沥血地为我们忘我工作的精神；我们十分地讨厌父母将分数看得比天高比地厚，却也不得不感激父母从生育我们直到为我们所做的一切；我们厌恶在同学中以分数高低论英雄，这样破坏了同学间纯洁的友谊，但无意识中却以分数论高下……

学海无涯“苦”作舟

都说人有三苦：打铁、网鱼、做豆腐。其实不然，人生之苦何其多，但最令我们感到苦的恐怕便是学习了。学海无涯“苦”作舟嘛!

已经习惯了以苦作乐的我们似乎对此已习以为常，见怪不怪了。早上与时间赛跑，晚上与星月共辉，这似乎成了我们的定律。我们日夜马不停蹄地奔波于学校--家，家--学校，无心欣赏周围美好风景，却有意研究考试必备的时文佳作；时刻不停留地在题山卷海中遨游，无意关顾自己眼睛上越来越厚的啤酒瓶底，却有心留意那最新考试动向；校园中、家庭中处处都是我们繁忙的身影。为了学习更多的知识，吮吸更多的营养，我们在学海里寻找美好的微笑，创造美好的未来。谭嗣同在英勇就义前曾有豪言：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉，快哉!”我也要高声明志：“有心学习，无心顾己，自得其所，乐哉，乐哉!”

我们痛苦也好，失望也罢，学习永远是我们的第一需要，苦作舟也永远是我们的必经之路。轰动一时的韩寒的“为教育而自我牺牲”只是水中花，镜中月，虽然在梦中我的背包中满是试卷、习题，指示标可望不可及，任我们精疲力竭，也触摸不到岸边。可中国教育是为了改变中国现阶段的国情而设的一根独木桥，中考、高考便是万人乘小舟亿人过独桥，现不“苦作舟”，更待何时，又安敢“毒”焉?

当然，更多的人是发自内心地想读书、想学习、想获得知识、想塑出人生辉煌。阵阵怨恨牢骚过后，便是更加刻苦认真、仔细勤奋、猛追狠打的学习了，因为我们明白了“学海苦作舟”!

学海无涯苦作舟，倏忽已至初三，我希望七月流火后是八月的醇香，我想大呼：“尽吾志不能至者，可以无悔矣!” (作者系湖北省钟祥市二中基石文学社社员)

一个初中学生敢以近乎口头禅的“学海无涯苦作舟”为题作文，实在难能可贵。如此内涵辽阔的题目从哪里入手?小作者意识到此点，所以将“苦”字加了引号，这是告诉读者，本文议论的核心是学习中的“苦”。

《学海无涯“苦”作舟》写得有层次感。开头第一段为举纲式的点题，拈出什么苦也不及游弋学海的“苦”。以后各段落便是以这个纲为中心的张目了。第二段围绕“苦”写“以苦作乐”；第三段写“苦”的具象；第四段以反驳、辩论的形式进一步阐述第三段观点；第五段写学海泛舟中“苦”的必要性；第六段收尾。整个行文紧扣“苦”字，笔触集中而无游离之嫌。文有风韵，贵束又贵活。此文在层层递进中，能够不断变换章法，制造风韵。第二段第三段，立意相近，但笔触大不相同。第二段偏重心境，第三段偏重实境。但第三段用一串排比句“我们……却……”，将文势掀起铿锵不凡的力度。而第四段却又变换手法，取反驳、辩论式，继续强化议论力度。古人写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说，即是要求文章开头要优美、准确、提纲挈领；中间要饱满充实，步步求险，节节求艰，一人言之，百人逊之；结尾则须力抵千钧。本文结尾：“我想大呼：‘尽吾志不能至者，可以无悔矣!’”即具豹尾的味道。

本文题目选择得大了些，又是人们都熟悉的一句成语，要议论出新意，极不容易。历来写文章有三昧：及皮、及骨、及髓。讲究人及其皮毛我及其骨，人及其骨我及其髓，反正要道人之未道之理，穷而后工。本文的第二段第三段意思就相近。文章第一段立纲为“苦”，但第二段第三段写“以苦作乐”和苦中有乐，冲淡了层次感。按说在一篇优秀的议论文中，具体的东西和抽象的东西应当经常结合在一起，使文章显得有虚有实，虚实并举，层层深入，务求将立意论述得深刻而清晰。当然，对一个初中学生来说，我这样讲，似乎要求得过高了。