小议课堂新变
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篇首语:少年恃险若平地,独倚长剑凌清秋。本文为你选取作文小议课堂新变四篇,希望能帮到你。
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小议课堂新变
“号外,号外!”最近课堂上又出现了一系列的“新风波”——老师突发奇想,让我们按学习程度,分成一个个学习小组,还给了我们两三周的“体验期”。
这下,班里又闹得沸沸扬扬,五六个同学围成一大桌,还真让我们有了幼儿园时大家“排排坐”的情景。不瞎扯了,还是正儿八经地谈下这两周来的学习情况吧。
刚开始接触这种久违的教学方式时,大家心里的茫然便一股脑儿地爆发了,不停地问东问西,也许是太兴奋了吧。往后几天的课堂上,几乎都成了小组之间的竞赛,发言自然就增加了。回头看看,才发现了老师的用心良苦。
我们现在才刚走进初中生活,走进这个班级,自然也不会对同学们很了解。这样组成小组,既可以拉近同学间的距离,增进彼此的了解,也可以让大家在一起交流想法,探讨问题,这样,我们脑海中的解题思路不就能成倍增加了吗?同时,我们的学习成绩也会随着大家“捆绑式”的学习方法共同进步,还能在上课时培养一下我们的交流能力、团队合作能力和竞争能力,给了我们一个锻炼的机会,岂不是一举多得!
凡事都有两面性,有利自然有弊。-谈了利,紧接着就是弊了,这种小组合作形式,虽然方便了课堂上的交流与合作活动,但上课偷偷讲废话也方便多了,常常老师在上面讲,底下大家伴奏着“余音绕梁”的回声,再说,如果有些同学不想做作业,偷抄也变得方便多了,不是吗?
这次“小组学习法”对我感悟良多,我想,如果我们能够克制住自己心底的小恶魔,这种合作式的学习对我们还是受益匪浅――不只是课本上的课文道理,还有可以使我们更好地学习在这个社会上生存所用的合作能力、交流能力、竞争能力,这才是老师想让我们掌握的真谛吧。
看,一件事物对你的利和弊,完全取决于你对它的心理。如果,你想取得好效果,就务必要使用正确的方法咯!不论是生活中还是课堂上,难免会有一些小调整、小活动,也勿需奇怪――只要你认真对待,你终会发现它对你的益处。
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