成长线
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篇首语：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。本文为你选取作文成长线四篇，希望能帮到你。
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成长线
回想至今我已有的两年初中学习生活，像一幅心电图，高峰入云时，真撩人，掀起无数咬牙切齿；荡入低谷时，太粘人，招来千万失望同情，好曲折。 初一那年，成绩好得现在摆出来都仍可以使我两眼发亮，几次考试都名列前茅，榜上有名，父母笑得合不拢嘴，逢人便夸，甚至在他们口中我会成为还是不懂事的妹妹的成长楷模。 我可以肆无忌惮地大笑：“哈！哈！哈！”因为心情好，看什么都阳光明媚，枝子也绿，天也蓝，一切都招人喜欢。 初二第一次期末测验，倒像一个不显眼的小黑痣镶嵌在了精致的脸的耳后根上。本想用完美的姿态划写傲人的一笔，却有些灰头土面地站在了一边，虽加上体育成绩我独占鳌头，但文化课的差距令我有些惊愕。
第一次，心里赤条条的，空洞，令我的心上露出了疮痍。 后来，我的眼神逐渐黯淡了，黯淡了，黯淡了……没有再亮过。成绩次次不如意，人也渐渐失望，不得不承认：走远了，回去，需要时间，自信，能力。傍晚，常常在高大的教学楼下，看着一群没有生气只明白遇风就乱摇的树，斑驳的树影飘忽在地平线上摇摇欲坠，天仿佛撒上了一层土，感觉自己就像这一坟墓底下的活死人，噙满泪水摇摇摆摆地向天堂挥手，步履蹒跚地走在充满羁绊的地狱之路上。
我很想找老师谈谈，因为我恐怕自己真变得“颓废”。 “你的综合能力很强，适应力也是最强的。”老师先是赞扬了一番。千篇一律的谈话开头：重复万变，听到仍是那么舒服，多希望自己就是那张强大的信用卡，存储着永远透支不完的现金。“几次考试没有一次近乎理想，我也不知道我是出什么问题了……”我只是希望在夸奖中插一个管子，把承载自身烦恼的污水排出来，千丝万缕愁绪却用只言片语诉说尽了。“真的学会了吗？”老师斜着眼睛，深凹的眼眶中，炙热的目光直勾勾地像一剂针药使我全身紧绷。
我几乎不假思索地回答：“学会了！”从前我深信不疑，成绩的变迁似乎冲刷了那层油墨，留下来的是稀稀朗朗的残痕，以至于我还能在记忆的触角里翻出了这样的三个字：学，会，了。 “好好反省一下自己，如果这样下去，到初三你可能就跟别人拉开差距，这是你我都不愿看到的。”老师拍了拍我，流露出丝丝信任的眼神。我将反省自己，用一种挑剔的眼光审视自己，证明：风采不减当年！ 人生或许就是一幅心电图，没有波动，那人便是死亡。学习生活将沿着心跳无线蔓延，迂回的道路，亦高亦低，我都将因此成长，蜕变
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