塑造我灵魂的那座灯塔1
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篇首语：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。本文为你选取作文塑造我灵魂的那座灯塔1四篇，希望能帮到你。
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塑造我灵魂的那座灯塔1
无论我身处东方还是西洋，也无论时代如何变迁，老师，永远在我心目中都是一个特别亲切的称呼；教师，永远都是一个因使命而崇高的光荣职业！
“教师若春风，为我们播撒品德的种子；教师如明灯，为我们照亮心智的世界；教师是灯塔，为我们指引前行的方向！”这些美妙的比喻，是我们每一个人对这一群人的崇高性表达出的深深的肯定。是啊，我们曾经都是学生过，哪一个不会对曾经悉心教导过自己的师长怀有深深的感激之心和感恩之情呢？哪一个不会对那些“学高为师、德高为范”的良师们怀有深深的崇敬之情和敬畏之意呢？
鲁迅先生曾这样回忆他的一位老师：我总还时时记起他，在我所有的老师之中，他是最使我感激，给我最大鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所东墙上的书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。正是老师的教诲和人格成了鲁迅为正义、为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。
正在处于成长期的我，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在我的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。
教育家加里宁说：“教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及对日常生活的态度”。教师不仅是用自己的学识教人，而且是用自己的品格影响学生；不仅用语言去传授知识，而且还用自己的灵魂去感化学生和塑造学生的心灵。
20年的光阴就要从我的身边逝去。在这20年中我懂得了很多东西，而这些教会我知识的人却在慢慢离我远去，如同完成一个个任务一般，完成了使命便默默的离开。
老师，这是一个陪伴你一生的朋友，可真正带我走入知识殿堂的是我的小学班主任——李老师。
记得，在那一个略有寒意的初秋，也是我刚入学的第一周。
那时，同学们还不是太熟悉，大家都很害羞，没几个人能在班里开口讲话，更别说有谁敢跟老师去讲话了，可是偏偏，这种首无前列的事被我给打破了。放学回家在外面站队时，刘老师和我们的数学老师魏老师站在我们的面前，对我们说：“谁愿意出来整下队呢？”听了这句话，同学们都安静极了，仿佛不曾有人存在一般似的，每个人都屏住呼吸，等待别人，亦或者是等待老师的回答。
老师见状，说了一番令我们心动的话，其实我相信，同学们每个人的心中都是想站出来的，每个人的心都在蠢蠢欲动，可是就是突破不了那最后的隔阂。我环顾四周，发现每个人都在若有所思，时而低头，时而张望，就像一群做错事的小娃娃等待批评一样，不敢抬头正视老师。
我在心里想：举手吧，要不是会让老师难堪的，举手了有什么大不了的呢，不就是整下队吗，以后我们要在一起度过漫长的学习时光呢，现在就怕了，那以后怎么呢！
话虽这么说，可我的心里还是砰砰直跳，脸上也火烧火燎。当我在次把目光偷偷的瞟像老师时，正好对上了老师那热切、激动的目光。仿佛是在示意我举手。我没有把目光收回，而是勇敢的看向了老师，同时也终于举起了我的手。老师的脸上露出了些许欣喜的笑容，好似得到了莫大的欣慰一样。
他把我叫了出去，我站在全班同学的面前，一下子就有了后悔的念头，可仅仅就只有那一霎那，因为接下来，老师问我叫什么名字，我毫不犹豫的回答道：“廖楚恒”声音很小，但是这已经是我鼓足了勇气之后做出的回答。
一阵凉飕飕的风从背后刮了过来，让我的背后一下子感受到了刺骨的冷，原来我的背上全是汗啊！接着李老师让我试着喊：“稍息，立正，向右看齐，向前看。”我大声地喊了出来，因为我怕丢人，如若支支吾吾的喊出来，还不如大声的喊出来呢！竟然有胆举手，那就一定不要丢人，一定要做好。
自此以后，所有的老师仿佛都在一夜间都认识了我，自然我的事情也多了不少……
在后面，我第一批加入了少先队，我写的作文获奖了，我当上班上的学习委员了，我考试成绩在班上名列前茅了……所有的事情都在我的生活中慢慢上演，如一场被安排好的活动一样，按部就班。
就连以后的分离也仿佛是策划好的。可是就算知道这样，我还是没有好好珍惜在一起学习的时光，一样的虚度了，或者说也不算虚度，起码我还是知道了要怎么做人，怎样辨别好坏，怎么学习。这些全是老师教我的。
老师，光阴匆匆流逝，我没能对你进行感恩，我还没有回报于你，但你的情和你的付出，我会永远记在心里，永远，永远……
“颦蹙回首，历历在目；若到分离，不晓珍惜；再去叹息，可恨已晚；无能回报，感恩在心……”
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