我最喜欢的老师
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篇首语：知识越多越令人陶醉。本文为你选取作文我最喜欢的老师四篇，希望能帮到你。
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我最喜欢的老师
如果有人问我：“你最喜欢的老师是谁？”我会毫不犹豫地回答：“何老师。”
她中等身材，有一头乌黑莹亮的长发，弯弯的眉毛下有一双会说话的眼睛。轻言细语，永远一副文质彬彬的样子。她就是我的语文老师，还是我的第一任班主任。奇怪，喜欢的老师不但是语文老师，还是班主任？是的。状告父亲说我上课讲小话，搞小动作。期末成绩我荣居二、四、六名，三好学生都没我的份，我开始咕哝了，曾几次在爸爸面前抱怨，爸爸好像动摇了立场，附声说：“是，你何老师也太那个了。”可妈妈一直坚持着“严师出高徒”的真理。
何老师对学生们超尽心尽力，连接送我上放学的奶奶都心疼起来，“你的何老师是恨铁不成钢啊。你看，学校全放学了，甚至到静校时间了，何老师还在教室里辅导学生。”抓重点，改难点。有时出来天黑了，她还客气地向站在校门口的家长说：“对不起，让你久等了。”何老师，难道您的心里除了学生，还是学生吗？难道您就不饿吗？
何老师不仅对学生和蔼可亲，还是同学们的知心朋友。记得有年深冬，语文课上，正在教室里上课的同学们被窗外美丽的雪花“逮住”了，心思早已飞到操场上去了。这时，何老师看出了我们不定的神情，“同学们，窗外的雪越下越大了，只要你们认真听讲，下课老师陪你们玩雪，一下子教室里鸦雀无声了。下课后，老师也没有食言，组织我们有条有序地来到操场上堆雪人、打雪仗，让同学们玩了个不亦乐乎。
何老师还是一个做亏本生意的老师。每逢节日或班上有“喜事”时，老师就会自己掏腰包请同学们吃糖、饼等小食品，鼓励同学继续努力，争取更多“奖品”。爸爸听了，笑了笑说：“你的何老师也太那个。……为了你们，连这招都用上了，我真是服了。”
何老师，虽然您教我们还没有四年，但您对同学们的点点滴滴是我们用千言万语也无法叙述的。假若有一天，让孩子们自己投票，我坚信，您一定是最好最受学生喜欢的老师。
我最喜欢的老师
你们猜我最喜欢哪位老师？哈哈！猜不到吧。我最喜欢崔老师了，崔老师长很漂亮，头发披下来的，眼睛不大不小刚刚正好，鼻子挺挺的，脖子上挂着水晶小项链。崔老师还戴着隐形眼睛，那是她为了要漂亮。你们想，要是崔老师带着一副眼睛多难看呀！
崔老师有时会开点小玩笑。我记得在读一年级的时候，第一天还不认识崔老师，老师和同学们。崔老师在点名的时候，点到邵栋，我听错了，所以我也喊了声到，崔老师说我是猴子，大家都笑了起来，我知道崔老师在跟我开玩笑，所以我也跟着傻笑起来。 崔老师又是那么尽职，她教我们怎样扫地崔老师一会教这个，一会教那个，没完没了了。一天下来崔老师喉咙也喊破了，我们才学了一点点。 啊！崔老师您辛苦了，虽然您有时会骂我们，但我知道这都为我们好。
崔老师您是一位最好的老师，也是一位世界上最伟大的老师。
我最喜欢的老师
我最喜欢的老师
----华强小学四年级 王月
在我的记忆里，我喜欢的老师有很多，但我最喜欢的还是现在的班主任——教我们语文的杨老师。
她中等个儿，留着一头乌黑的短发，很精神。喜欢穿深色的衣服，打扮得总是很得体。眼镜后面一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
杨老师的课生动、有趣。记得有一次语文课上，杨老师刚进教室，就问我们会不会玩开火车的游戏？我们齐声说：“会，”但我马上又用疑惑的眼神看着她，心想：上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢？就在我这样想着的时候，杨老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新方法学习这些生字，这个方法就叫开火车。四个人一组，先是其中一个人读拼音，下一个人读字，第三个人组词，第四个人把音、字、词全部读出来。”杨老师说完，我们就快乐的开起火车，一遍又一遍，很快同学们就在这个游戏中记住了生字词。直到下课铃响了，我们还沉浸在快乐的游戏中。
杨老师不仅会说一口流利的普通话，而且她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后，给我们读一些课外书，她生动的表情，恰当的语气，幽默的语调，不时惹得我们哄堂大笑。杨老师用一个个栩栩如生的故事，让我们感受着读书的快乐，把我们带入了一个快乐的阅读世界。
杨老师不但课上得好，而且关心我们班的每一个同学。每当遇到同学的生日，杨老师就会在班上开一个生日会，为这位同学唱生日歌，把最美好的祝福送给他（她）。
这就是我喜欢的杨老师。我们全班同学都喜欢她，喜欢她上的每一堂课。
（指导教师：鲁玉清）
我最喜欢的老师
在我的老师当中，我的老师—杨老师是我最喜欢的老师。
她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。
杨老师身材匀称，圆圆的脸，看起来很和蔼。有着一头乌黑的头发，炯炯有神的眼睛，极具东方之美。她给人留下的印象特别朴素。
记得有一次，杨老师给我们上的是《日月潭》这一课。杨老师说，请同学们听我朗读一遍，我读的时候请同学们想象一下日月潭的景象。我们听着，想着，好像自己随着老师的朗读声在畅游日月潭，在欣赏着那清澈秀丽的日月潭的水。杨老师的每一句形象生动的话，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描画出了奇秀的日月潭。就连班上最调皮的几个同学，都在津津有味的听着，思考着，想象着…
杨老师的语文课就是这样，她总以丰富的情感，创造出一种具体生动的情境，带领我们在知识的海洋中遨游，探索。我最喜欢上杨老师的语文课。
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