纠正用词不当的毛病

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篇首语:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。。本文为你选取作文纠正用词不当的毛病四篇,希望能帮到你。

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1、纠正用词不当的毛病(1)

纠正用词不当的毛病

用词不当,是一些同学作文中存在的一个毛病。严重的时候,影响了意思的表达。有个同学写学骑自行车的事,他写到:“好几位男同学来学自行车,他们在广场上忽上忽下,骑的津津有味。”短短一句话,用错了两个词。在广场上怎能 “忽上忽下”,骑车怎么能“津津有味”呢?还有一个同学写妈妈在工厂里干活的事,文章中有这么一句:“妈妈的厂子迁上了高楼,上下一点也不方便,扛着料上去,涌出了一身汗。”工厂“上”高楼,身上“涌”汗水,好吓人呀!这一定不是这位同学本来要写的意思,可因为有的词儿用得不恰当,就让人觉得莫名其妙。 作文,就是用恰当的语言文字记叙自己的见闻和感受。同学们要积极地纠正用词不当的毛病,正确地使用词语来表情达意。为此,要注意以下几点: 第一,要注意词语使用的范围。有些同义词,意思完全相同,但使用的范围却不一样。

比如“生日”和“诞辰”是同一个意思,但后者用于所尊敬的人。“肥”和“胖”的反义词都是 “瘦”,但前者多用于猪羊等,后者用于人。如果把使用范围搞乱了,就要犯用词不当的毛病。 第二,要注意语义的轻重。一些词语,语义有轻有重,不加分辨就会出错。比如“毁坏”跟“损坏”都有弄坏了的意思,但前者含破坏的意思,这两个词的语义一重一轻,程度有所 不同。再如“轻视”,表示不重视,不认真对待的意思。月亮特别明亮的夜晚,星星不是密密麻麻的,而是显得比较稀少,用“月朗星稀”或“月明星稀”才合适。 以上提醒的这几点,是要同学们作文时注意的。

要做到这几点,首先,要认真上好语文课。在语文课上,老师很重视词汇的教学。在学习课文的过程中,指导同学们理解词语,帮助同学积累词语,启发同学运用一些词语。认真上好语文课,学好词语,是正确运用词语的前提。 老师经常带领同学做各种词语的练习。如解词、用词造句、词语搭配、选词填空、找同义词、反义词等。认真完成这些练习,同时多动脑筋,加强词语的辨析,同学们就能够增长运用词语的经验,提高运用词语的能力,更好地避免用词不当的毛病。

其次,还要注意细致地观察,把情况弄清楚了,再选择适当的词语来写。对于自己搞不清的问题,可以找书来查看或向人请教询问。对实际情况心中有底了,选择哪些词语来写才能够心中有数。如果平时就培养认真观察的好习惯,又注意培养课外阅读的兴趣,见多识广,词汇丰富,作文时就能够针对实际灵活地选择恰当的词语了。

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