“相交”和“香蕉”

Posted 2023-04-17

篇首语：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。本文为你选取作文“相交”和“香蕉”四篇，希望能帮到你。

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“相交”和“香蕉”

今天早晨，爸爸在院子里给姐姐讲几何题，我和妹妹在一边玩。忽然妹妹放下玩具，大声喊:“我要吃香蕉!”我们感到莫名其妙。爸爸说:“哪儿来的香蕉呢?”妹妹回答:“你们刚才不是在说香蕉嘛。” 这下我们才闹明白了。

原来爸爸在讲题时说到两条直线“相交办，小妹听成子吃的“香蕉”，这下可把全家人逗乐了。小妹把“相交当成“香蕉”，因为她才两岁，还不懂事。可在我们的一些小朋友身上，常常也闹出这样的笑话，例如，‘少年报上就写过一个小朋友，他由于玩扑克入了迷，有天上课，老师问:"42=6=?”

他问答说：红桃七。”惹得大家哄堂大笑。这些事不就告诉我们，在学习上一定要一心一意，否则不仅学不好功课，还会闹出听到“相交”就要吃香蕉的笑话吗?

我身边的趣事

不一样的情感构成了一个多彩的世界，一个个快乐的故事构成丰富的人生，在我的周围经常有有趣的事情发生。

那是一个风和日丽的下午，爸爸妈妈有事都出去了家里只剩下我，我闲的每意思，便把姐姐和妹妹找来了，玩起了猜脑筋急转弯的游戏。首先由我出题，我转做满腹经纶的说:“孙悟空不喜欢什么线？”“什么线”姐姐惊奇的说道“是什么呢？”随之便是一阵沉默“有了，是平行线”姐姐高兴的说。“对了，因为孙悟空是猴子，猴子喜欢吃香蕉，平行线不是不能相交么？”我公布了答案大家都笑了。接着是姐姐出题，出了一个又一个我们都沉浸在快乐之中……

人生因为有了快乐才显得美好，社会因为有了快乐才显得和谐，身边的趣事会让我们开怀大笑，回味无穷！

两条不相交的线

两条不相交的线，并不一定是平行，也许他们曾经相交过，痕迹早被岁月冲淡；又或者他们将来会相交，只是不是现在。

——题记

两条不相交的线，两个不相交的人，就像我和陆。我们并不像平行线般从未相交或从不相交，只是我们原本相交的点，被岁月挖空，再无相交的痕迹。

从不相交到相交

两条不平行的直线向两边无限延长，总有一端会交于一个点，但是，如果是线段呢？还好，我不是线段，他也不是。我们都是直线，不平行的的直线。一直延伸着自己的领域，在某个地方相交。

什么时候认识他的？不怎么记得时间了，大概是在燕在4班的时候吧。自己似乎和他结下了梁子，这已不足为奇了，便不大在意结下梁子的原由，（其实是忘了）反正是结下了。本着记性问题，那位姓陆的大哥早已淡出我的世界，我不知道世界上是否存在这么一个人。上帝也许很爱开玩笑吧，把我和他分在一个班，自然他有闯入了我的领域。正所谓仇人见面分外眼红，没办法了，依我的性格，这梁子准是越大。

我不是好人，我也明白这点。从没想过呀改，自己太懒了么？不，那只是自己逃避问题的借口看，其实自己都明白。是自己太自私？还是自己太任性？管他呢，只要自己没受伤就好！可是自己不可能不受伤。他其实挺好一人，脾气不大，最大的优点就是忍。我捉弄他好几次，他愣是没报复我。我呢，是变本加厉了，这下他有苦头吃了。接下来，又多了几次交集，我没占啥好处。就黑板报那事儿，他不在的话，啥事都好商量！这下倒好，落个集体荣誉感不强，自己栽了跟头，郁闷了好久。

相交后的不相交

两条直线依旧无限延伸，是交于一点了。然后又叉开来，再没有相交。除非他们转个头，可是他们是直线，不能弯折。他们也可以缩回那个交点处不再延伸。可是那怎么可能呢？我们都那么骄傲，不肯回头。于是，一直延伸着。又或者，那两条直线回到了原位，不再延伸，也就不再相交，距离还是和以前那般——不近不远。而我和陆是不可能回到原处了，因为时间不能倒流。我们会沿着那个曾经相交的地方交叉一直走下去，越来越远。

要分班了，几次求上帝保佑自己不要再与他同班。上帝一定是聋了！自己长大了，发现有仇人好累，便决定不再和他有任何交集现在才发现自己还是有些天真——在同一个班，怎么可能没有交集呢？那节体育课，正与周公约会的我突然被不知名物体砸到了，我最讨厌被人打扰我和周公约会了，所以来捡那不知名物体的人死定了。很“幸运”的，是那位姓陆的大哥。后来在课堂内外才发现：哦，别人也是会变的，他嚣张了些。更不想与他有任何交集了，反正是陌生人了。

一直不相交

那两条直线，无论是一直延伸下去；还是回到了原位不动；又或者其中一条回到了（或延伸到了）相交处，另一条却还是一直延伸；反正是不再相交了。我和陆，大概也是如此吧。

我们仇视了那么久，应该都累了吧。从前总想长大，我们真的就在那么短短的几年之间，风驰电掣的长大了，离那些蝉声袅袅的夏天越来越远，站在几年光阴的尽头回望过去，绿扬荫里的小木马，依稀还在朝我们憨憨地摇尾巴，赶快爬到它的身上，让它把我们带到再也回不去的那个暑假吧。那时，我决不与你相识，相识也决不结下梁子。可那怎么可能呢？我的性格怎么可能呢？岁月依旧向前走，它将我们淡忘，被定格在差一点相交和相距越来越远的地方！

（后记：自己更沉默寡言了么？没有吧，只是和从前一般的有些不适应新环境（就是有些害怕）。喂，后面的，想侵犯我的领域么？哼，要你们知道我的厉害，我可不是好惹的！我和你们的梁子结定了。为什么）哼，谁叫你们自恋来着？想想，似乎和陆的梁子也是一时兴起呢！看来，要与我不相交的线又多了呢！）

友谊

友谊是什么？是好朋友之间的？是一句温馨的问候？是一个鼓励的眼神？还是一个不起眼的动作？友谊是无价之宝。

二年级的时候，老师让我与一位男同学坐一起。他叫蔡志豪，听上去这个人一定是文质彬彬，有学问。可是在我眼里他却很幽默，有时会不正经。但是，正因为他的"幽默”，让我成绩节节高升。一次数学下课，有一些公式还没有抄，就被值日生擦了，我只好问蔡志豪："蔡志豪，刚刚老师写的平行下面一行是不是相交啊？”“香蕉”他一脸诧异的样子，“香蕉不好吃，我爱吃水蜜桃。”我这才意思到他把“相交”理解成了“香蕉”。便气呼呼地对他说：“是互相的相，交叉的交，不是能吃的香蕉。”只见他微微一笑：“这样记才生动。”我恍然大悟。我继续埋头苦干。

糟糕，角的种类也忘了。只好又去问蔡志豪：“角的种类有哪些？“他转过头来说道：”简单，有煮猪脚，烩猪脚，炖猪脚。。。。。。你喜欢哪个？”我看着他说的天花乱坠，真想骂他一顿——不正经！然而，不近人情的铃声响了。不久，老师走了进来，开始点名背诵了，竟然点到了我，我缓缓地站了起来，想了半天，支支吾吾地说道：“两条之间的关系有。。。。。。平行。。。。。。平行。”我看了看同桌，他正为我急呢！突然，我灵机一动想到了什么：“有平行，“香蕉”重合，角的种类有“烩脚”，“炖脚”，“煮脚”平角，周角。”老师点了点头，示意我坐下，说道：“不错，读音下次再准点。总体还是不错的。”我听了松了一口气。就这样，这件事告一段落。

有时他的幽默把我弄得晕头转向，可有时，对我这个死背公式的人，还是挺有帮助的。现在，蔡志豪去她老家读书了，我和他只能在QQ上聊天。这件事虽然很小，很不起眼，但是却让我记忆犹新。这是一份伟大的友谊，这份友谊是最纯洁的，是不掺和一点杂物的！