课间十分钟

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篇首语:前事不忘,后事之师。本文为你选取作文课间十分钟四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、课间十分钟(1)

2、课间十分钟(2)

3、我的课间十分钟(3)

4、课间十分钟(4)

课间十分钟

“叮叮叮!叮叮叮!”随着下课铃响起,这是课间十分钟的铃声,同学们就如同一匹匹脱缰的野马,未等老师宣布下课,便迫不及待地跑到那片属于我们的快乐天地。

瞧,我们班的几个女同学在走廊里欢快地跳着皮筋呢。她们灵活地转着身子,脚在皮筋间敏捷地迈着步子。那一双脚可真灵巧,一会儿跨到外面,一会儿跨到里面,一会儿又改变方向,跑到另一边去了,一会儿踮起脚尖,伸到了外面,真让我自叹不如啊!

听着她们爽朗的笑声,我突然明白了,原来,走廊是同学们的“欢乐天地”。

“加油!加油!”咦,是谁在呐喊?我怀着好奇心,迫不及待地跑到了操场。哦,原来,这是打篮球的同学们在欢呼。哇,扣篮!只见一个高个子拿着篮球左冲右突,终于冲出重围,一下子把篮球送上了球筐。篮球在筐边转了好几圈,高个子屏息凝神地望着,心都提到嗓子眼了。篮球果然不负众望,稳稳当当地进了球篮,然后直直地落在了地上。围观者都欢呼起来。

看到这儿,我觉得篮球场是同学们的“欢乐天地”。

镜头三:正在看篮球比赛的我,又被操场西边的一片欢笑声吸引了过去。几个三年级的小伙伴正在玩“一二三”的游戏呢。一个小男孩站在墙边,说了一声“一二三!”,并且回过了头。一个女孩正在朝前冲,一下子停在了原地;一个矮一点的女孩也不动了;只有另一个高高的男孩子胳膊动了动。小男孩直截了当地对高个子说:“你输了,该你来接替我了。”其它几个伙伴不禁笑出了声。

噢,原来,围墙也是同学们的“欢乐天地”。

估计要上课了,我迅速回到了教室。教室里,几个好学的同学正在念英语呢!一个同学向另一个同学发出了提问:“Howoldareyou(你多大了)?”另一个同学支支吾吾地回答道:“Iten(我10岁了。)”那个同学穷追不舍,继续问道:“Howareyou?(你好吗?)”“……”回答问题的同学答不出来了。“哈哈!我赢了!”一片欢笑声回荡在教室上空。

我突然来了灵感,大声说:“欢乐天地”原来也包括教室呀!”

“叮叮叮!叮叮叮!”急促的上课铃响了,课间十分钟结束了,同学们都依依不舍地离开了自己的“欢乐天地”,回到了自己的座位上准备开始上课。霎时,校园又恢复了往日的平静。

课间十分钟

课间十分钟 湖北省武汉 武钢十一小六年级三班 李小佳

每个学校有不同的课间十分钟,虽然课间十分钟是短暂的,但是给我们增添了不少的色彩、欢乐,当然有时也会增添几分伤心与无奈,但不管怎样,这些课间十分钟都值得回忆,因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。

“铃、铃、铃……”下课了。那宝贵的课间十分钟终于到了。本应是让我们自由安排的时间,可自从上了六年级毕业班,我们的课间十分钟就常常被老师霸占了,你瞧,今天这第一节课刚下,老师便布置了任务,让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。这不,一下课,除了几个人出去解决那不得不解决的问题去了,其他的人便各自忙开了。这可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那冠冕堂皇的理由占用了。不仅如此,对于这宝贵的十分钟,老师们还能精心地进行协调,这节课你多占十分钟,下节课,我再来。

其中,英语老师最负责了。课间十分钟一打铃,曾老师就来了。要让我们背单词,背熟了才能回家,要让英语成绩学习好的上去领读,直到会读为止。第四节课上课,老师讲新课,脑子昏沉沉的,里面全都是空白的。新讲的内容一点也听不进去。因为这样,每次上英语课前看到英语老师我就躲开,不让老师发现我。

平时多么热闹的六(三)班,现在在变得那么平静啊!望着窗外其它同学脸上灿烂的笑容,我真想到他们班上去。老师,您知不知道课间十分钟对我们多么重要,老师,请您“高抬贵手”吧!

指导教师:英子

无奈的课间十分钟 [推荐给朋友] [显示打印]

我的课间十分钟

我的课间十分钟多彩多姿,有像蜜一样甜的课间,有像太阳一样火辣的课间,还有像海水一样平静的课间,下面就听我说说吧。

有时,我会和同学们玩有趣的课间游戏,如:三打白骨精、真假司令等,这就是甜甜的课间;一次,班主任老师让我把作业抱到办公室,数学老师又让我改作业,我手忙脚乱,好不容易搞好了,本来想和同学们玩一会儿,可是,上课铃声已经响了,这是火辣的课间;还有时,我会在教室里与知心朋友聊天,或站在走廊上眺望远方,休息眼睛,这是安静的课间。

这就是我变化多端的课间,虽然只有十分钟,短暂却快乐!

课间十分钟

每个学校有不同的课间十分钟,虽然课间十分钟是短暂的,但是给我们增添了不少的色彩、欢乐,当然有时也会增添几分伤心与无奈,但不管怎样,这些课间十分钟都值得回忆,因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。

“铃、铃、铃……”下课了。那宝贵的课间十分钟终于到了。本应是让我们自由安排的时间,可自从上了六年级毕业班,我们的课间十分钟就常常被老师霸占了,你瞧,今天这第一节课刚下,老师便布置了任务,让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。这不,一下课,除了几个人出去解决那不得不解决的问题去了,其他的人便各自忙开了。这可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那冠冕堂皇的理由占用了。不仅如此,对于这宝贵的十分钟,老师们还能精心地进行协调,这节课你多占十分钟,下节课,我再来。

其中,英语老师最负责了。课间十分钟一打铃,曾老师就来了。要让我们背单词,背熟了才能回家,要让英语成绩学习好的上去领读,直到会读为止。第四节课上课,老师讲新课,脑子昏沉沉的,里面全都是空白的。新讲的内容一点也听不进去。因为这样,每次上英语课前看到英语老师我就躲开,不让老师发现我。

平时多么热闹的六(三)班,现在在变得那么平静啊!望着窗外其它同学脸上灿烂的笑容,我真想到他们班上去。老师,您知不知道课间十分钟对我们多么重要,老师,请您“高抬贵手”吧!

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