巧选技法

Posted 2023-04-17

篇首语：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。本文为你选取作文巧选技法四篇，希望能帮到你。

本文目录

4、盘点2009年高考作文题看作文构思四大技法（4）

巧选技法

巧选技法，字斟句酌，情真境美这是执笔完成文章制作的最后阶段。它需要调动作者多方面的才能，尤其是文字技巧方面的本领，选择生动巧妙的修辞方法和优美形象的语言采把在头脑中孕育好的，融注着自己思想与情感的文章雏形表述出来。在技法上可比拟描摹，烘云托月，借物咏志，移情通感;在语言上要语汇丰富，音韵铿锵，长短参差，整散和谐。力求表现出客观对象的形态、色彩、声响、质感及心中的情感体验，使脑海中虚幻不定的人、景、物、情转化为实实在在的语言文字形式。

例如《游楚都胜迹戏马台》的小作者，在介绍戏马台古迈时，就是抓住主要景点，运用J几笔细描的技法，对“‘楚室春生”院的项羽石雕像、东配殿的 “鸿门宴”大型砖雕壁画、。‘风云阁’下百米长廊等作了细致入微的摹写，用准确生动，“最有兮量，最有色彩的词句”再现出历史英雄人物的神态英气、充满刀光剑影的宴会场面、古色古香的百米长廊园林建筑及作者触景生情引起的神思jpi想，写得神似境美，因而给读者留下了入木三分的深刻印象。

可见，生动形象的语言和高超绝妙的技艺，也是写好游记不可缺少的重要方面总之，写作游记并不难，只要我们付出努力，常细看，勤思。多动笔，通向成功的路就在我们的脚下。小朋友们。你们说是吗?

高考考场作文体式之另类作文写作技法

伴随着话题作文“三自原则”的出台，高考佳作中涌现出了一批有别于记叙类、议论类、夹叙夹议类文章的另类作文，它充分展示了考生的胆识、才气和创新精神。另类作文有三个鲜明的特点：一是具有独特的立意选材，二是具有独特的文体形式，三是具有独特的表述方式。

一、内容——推陈出新

这里的内容包含立意和选材两大方面。作文的立意是作者思想境界和认识水平的体现，也是衡量一篇作文思想深度和认识价值的标杆；而作文的选材则是作者人生阅历和阅读视野的体现，也是衡量一篇作文生命容量和文化含量的标杆。因此另类作文内容上的推陈出新就在视角和厚度上抢占了发展等级的制高点。就其创新形式而言，表现在以下两个方面：

1.立意——“离”经“叛”道，标“新”立“异”

高考作文虽说是“带着镣铐跳舞”，“螺蛳壳里做道场”，但另类作文却敢于冲破条条框框，凭借“离”经“叛”道、标“新”立“异”的立意脱颖而出。以话题“诚信”为例，在绝大部分考生只知道理性分析成人眼中诚信这一道德底线时，《听课记录》的作者却能想人之所未想，记录几个孩子的话，他们不会谈什么大道理，然而他们对诚信问题所表现出来的困惑，足以让整个社会脸红心跳，让教育他们的人无地自容。

2.取材——瞻“前”顾“后”，入“物”入“心”

另类作文的写作素材有别于常规作文，它可以瞻“前”，穿越时空，展开科学幻想，如《火星拯救行动》；它可以顾“后”，回归古典，故事新编，如《宝钗鸣冤》；它还可以时空连线，让古人与今人对话，如《孔子与盖茨携手》；它可以移人性入物性，物化表达，如《百元钞票的自述》；它可以浸入灵魂，驱遣意识流动，如《拷问灵魂》。

二、形式——另辟蹊径

这里的形式包含体裁和语言两大方面。作文的体裁是作者写作技能和表现功力的体现，而作文的语言则是作者语文素养和表达功力的体现。因此另类作文形式上的另辟蹊径就在灵动和亮度上抢占了发展等级的制高点。就其创新形式而言，表现在以下两个方面：

1.体式——不拘一格，形神毕肖

另类作文的文体触须已经伸出了常规的记叙类和议论类，在大语文的天地里寻觅着生根发芽的土壤。以语文为半径，它们选择了启事、书信、日记、报告、辩论会、演讲会等更为别致的体式；以文学为半径，它们选择了诗歌、戏剧、寓言、童话、科幻小说等更为灵动的体式；以媒体为半径，它们选择了广告、报摘、访谈录、实话实说、新闻报道、影视剧本等更为鲜活的体式；以行业为半径，它们选择了证明题、说明书、诊断书、实验报告、设计简介等更具生气的体式。

2.语言——功底厚实，娴熟老到

另类作文的语言与其选择的体式总是如影随形，它们有的选择了古白话，如2001年南京考生蒋昕捷的《赤兔之死》；有的嵌入了数学图形，如2002年湖南考生的《内心世界测试及详解》；有的娴熟运用了行业术语，如2003年浙江考生的《诊断书》；有的甚至写出了七言古诗，如2005年四川考生的《永远的谭嗣同》。这些考生既能沉浸其中，深谙其要领；又能出乎其外，活现其主旨。令人为之拍案叫绝，击节三叹。

当然，另类作文的写作不但要有求新之“心”，还要有求新之“力”，心有余而力不足是很难写出另类力作的。为此，要写好另类作文需注意以下三点：（1）体式的独特是一种创新，但更是构思立意的一部分，要服从于并有利于文章内容的表达；（2）无论何种体式，都有其特定的文体规范和写作要求，我们要写什么像什么，要形似更要神似；（3）多读多写，注意思想和语言的积累，要切记，掌握常用文体的写作规范和技巧是作文创新的前提。

高三作文复习：抓住关键词注重技法训练

从徐汇高三语文学习能力诊断考试作文题看高三作文复习

-作文试题：根据要求作文。

舒伯特有一首名为“未完成”的交响曲。这部作品堪称舒伯特创作生涯中突起的奇峰。它的第一和第二乐章风格非常特殊，以致连舒伯特本人都无法最终完成这部作品。他也曾经尝试创作了第三乐章的一些片段，不过，这些片段反而破坏了前两章统一的风格，给人画蛇添足之感。因此，舒伯特最终还是放弃了第三乐章的构想，选择了以不完整的形式使作品传世，却赢得了空前的赞誉。

这部“不完整”的杰作是否也对你有所启发？请写一篇文章，谈谈你的感受。

-要求：①题目自拟；②不少于800字；③不要写成诗歌。

1 学生作文情况概述

素有“歌曲之王”之称的奥地利作曲家法兰兹?彼得?舒伯特(1797??1828)的交响乐《未完成》不像其他完整的交响乐有三?四个乐章，就是这部完全违背传统、只有两个乐章的《B小调第八交响曲》，被爱因斯坦称为“一首无与伦比的哀歌”；这“未完成”的作品比任何“完成”的作品更接近美的形态。这个故事本身能给我们很多有益的启示。但一篇考场作文里不可能面面俱到。

我们认为，这篇材料作文，审题立意可以有以下几个切入点：一是从“未完成”这一音乐作品本身的完整与不完整的关系去谈感受：它的形式是不完整的，但它的艺术风格、艺术价值却是完整的或者说是近乎完美的。如有的学生写道：不完整的作品留给我们的想象和研究的空间更大更美。又比如，《不完整也能产生美》、《用不完整演绎美丽》、《不完整，绽放的生命之花》、《残缺也是一种美丽》、《缺憾也美丽》、《完整不等于完美》、《断章与遐想》。

二是从艺术家本身对创作的态度进而联想到我们对生活对工作的态度来谈感受。如《宁缺毋滥》写作家、艺术家追求完美的严谨创作态度；《学会放弃》、《放弃也是一种美》谈追求与放弃的关系；还有同学从他的“未完成”也许比任何“完成”更接近完美的形态，联想到我们要以一种“未完成”(或不满足)的心态去追求、奋斗。如《永远的“未完成”》写道：“正是这种永远未完成的心态驱使着他不断超越自己，取得了那些自满之辈所不可企及的成就。在这个意义上，每一个真正的作家一辈子只是在写一部作品，他的生命之作。只要他在世一日，这部作品就不会完成。”“回首往事，多少事想做而未做。瞻望前程，还有多少事准备做。未完成是人生的常态，也是一种积极的心态。”我认为这样的立意是比较深刻的，可惜很少。

三是从判断美的标准或者说社会对作品的评价尺度来谈。判断作品是否完美的标准是看它内在的实质是否有价值，内容是否和谐，而不是只注重它的形式。从这个角度立意的也较少，有一篇题为《不完整的适宜》讲到令人适宜的作品就是完整的作品，反之则不然。角度比较独特。

2 值得反思的几个问题

同学们的作文主要存在以下问题，值得我们思考：

1.理解材料不全面，立意有偏差。

有些同学对材料的内涵没有理解到位，不能准确地把握题意，在立意上或观点上片面或绝对。舒伯特的《未完成》即第八交响乐虽然只有两个乐章，从形式上看它是残缺的，但它本身是美的，有的同学说《残缺就是最美的》《不完整才是最美的》，难道所有的残缺都是美的吗？还有，作者放弃第三乐章，是因为它破坏了前两章统一的风格，与之不协调，是一种主动放弃，是为了追求另一种完美即艺术价值上的完美，不是无原则的放弃，一些同学谈放弃时没有理解到这一步。

2.不注意辩证地思维与论述。

作文立意的深浅在很大程度上取决于是否有思辨性。如《残缺才是最真正的美》显然不如《残缺有时也是一种美丽》；《不完整才是最美的》肯定比不上《不完整未必不完美》、《完整不等于完美》。观点不宜绝对化。

3.论据不恰当，生搬硬套。

说实话，这道作文题目，选择怎样的与题意相契合、与自己文章观点一致的材料，对于材料储备贫乏的同学是有一定的难度。学生举得最多的例子是断臂维纳斯、曹雪芹的《红楼梦》；此外还有《西游记》里，唐僧师徒历经千辛万苦取得的残破不全的经书，一些作家终其一生未完成的作品等。应该说这些论据都是较为恰当的，尽管残缺有的是客观造成的无意为之，有的是主观造成的有意为之的。但一些同学讲到“残缺”举出一些残疾人的例子、整形手术、腐败现象等就不妥当。不能说残疾本身就是美的，只不过他们通过努力也能创造美，像《千手观音》等。

4.像这样的作文要不要联系原材料、怎样联系原材料，也值得思考。

有些同学的作文，从字面上看通篇没有联系材料。但由于文章的主旨与材料的内涵相关且契合，所以我们不认为是偏离题意。也就是说，扣没扣住题意，关键要看你作文的内容，而不是只在形式上点一下材料。但我这里要提醒同学们，像这样的材料作文，一般应先有一个交代、一个过渡，而不是想到某一点，马上抓住直接来写，如写放弃、选择、得失等。完全抛开原材料，往往有偏题、套题之嫌，应该注意在开头、文中或者文末点题，以呼应材料、扣住题意。

3 对高三作文复习的建议

(一)从写作内容上讲注重三个方面，或者说抓住三个关键词??“感悟”“理性”和“人文”。

-体验、感悟

2006年上海高考作文《我想握住你的手》考查学生的情感体验；2007年春考作文“……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来”，也要求通过回忆经历过的人、事、景来谈自己后来的感悟。贴近学生的生活，注重考查学生的体验、感悟将会是2007年高考作文命题的基调。

-理性思考

理性思考，就是看问题要全面、辩证，不走极端；理性思考，就是强调个人的行为要受理智的约束；理性思考，还指善于从另一个角度(即不同于惯常思维的视角、眼界、观念等)来看待和处理问题。2005年上海高考作文对当今文化的审视与辨析无疑需要理性；2006年高考虽然适宜主观抒情但也应该有理性参与，这样才能深刻。讲求理性思考将是2007年高考作文命题中的浓重一笔。

-人文精神

“人文精神”主要包括三个方面：一是用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人，对人类所遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来深怀忧虑；二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面发展中，善于反思、审视自我，对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。在物质主宰一切的今天，拥有丰富的人文精神尤显重要，这自然也将成为高考命题者关注的热点。“弘扬人文精神”将是2007年高考作文命题的精髓。

(二)在平时作文训练中，力求做到五个“加强”

1.回归作文本真，加强审题立意训练。

不管高考作文形式怎么变，审题总是首要的关键的。要深入研究材料的深刻内涵。审题越细，越准，越透，立意的思路就越宽，越深，越通畅，把握就越大。回归作文本真，全面提高学生作文能力和水平，是作文教学的一个发展方向。

2.加强思维训练，尤其是辩证思维。

写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。特别是要加强对联想、想象能力的开掘，辩证思维的训练；加强语文素养和人文精神的培养。

3.加强素材积累。

加强素材积累，首先要丰富生活积累。这有多种途径，比如注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等。真要备好生活素材，还得把上述活动的内容写进日记或练笔中。特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时地记下来；到临考前，翻出来整理一番，记住一些典型的事件及细节。强化素材积累，还应常读精美时文。从近年高考看，高分作文绝大多数具有较强的文学性、时代性。所以，丰富文化积淀，多读多思含有哲理的、有真情实感的短文，是非常必要的。在多阅读的同时，还应建立一本属于自己的作文手册。这个手册要分门别类，有作文题的构思路数、文章概要与写作资料等。作文材料也可以按照主题分类整理。最好编个目录索引，便于以后要看哪一方面的内容，知道到哪里找。

4.加强各种形式各种体裁的作文训练。

作文训练，要回归基础，从提高学生基本作文能力入手。教学中，不能死抱着话题作文不放，也不能只练一两种文体，这不利于学生作文能力的全面提高。对命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、给一段提示语限定写作范围的作文(有的也称之为题意作文)，我们都要训练，还有一大一小两篇作文的形式也要练习。只有这样，我们写作文，才能以不变应万变。

5.强化规范写作意识。

有一部分同学用圆珠笔写作文，甚至个别同学将作文题目和前面的部分内容写到答题卷的另一面，这些都不符合高考网上阅卷的要求。平时要严格按照高考规范来训练。

上海市第五十四中学郭智军

盘点2009年高考作文题看作文构思四大技法

2009年高考刚刚落下帷幕，考场上的“硝烟”却并未散去。我认为高考作文有三“难”：构思难、扣题难、修辞难。今天就讲一讲这第一难，也是写作文的第一步：构思问题。

今年的作文题我刚刚拿到一个草稿，这些题目来源于全国及各省市的二十份试卷。其中的部分题目已经激起了网络上的热议，比如北京卷的“我有一双隐形的翅膀”、浙江卷的“绿叶对根的情意”、江西卷的“兽首拍卖”和天津卷的“我说九?后”，或者跟流行文化有关，或者跟社会热点有关。不过，媒体和普通网友的眼光通常只钉在这些充满新意又与生活息息相关的题目上。而我们分析这些考题，却要始终保持一个应试者的身份，一种沉着、冷静的态度，首先就要屏除猎奇的心态。

今年这二十道考题类型多样，覆盖了我要讲的所有构思模式，我们将结合今年和往年的考题对这些构思模式一一进行分析，来谈一谈高考作文应当如何巧妙构思，如何迅速确定写作思路。

一、插空构思法

这里首先问大家一个问题：话题作文、命题作文和半命题作文这三者中，哪一个才是最重要的出题形式？大家可能会说是话题作文，因为这种形式从1999年的“假如记忆可以移植”到今天已经流行了十一年了，堪称经久不衰，但很可惜，这不是答案；也有人会说是命题作文，因为近几年话题作文日益衰微，命题作文又重新回到高考作文中来，所占比例也并不小，但很可惜，这也不是答案。我认为，很大一部分话题作文和命题作文的本质其实就是半命题，而这就是因为我们可以在它们身上插入一条横线，也就是我在这里所要说的“插空”。所谓“插空构思法”，就是在题目中找地方插入横线，把话题作文和命题作文变成一个半命题作文，这样就会把思路打开。

这种题目的特点是：插入一个主语、宾语、谓语、修饰语或中心语，就可以变成一个完整的句子或词组。比如今年山东卷作文题是“见证”，这个题目就可以运用“插空法”来完成构思。这里说了“见证”，却没有说见证什么。很多人都看过今年的春节联欢晚会，台湾魔术师刘谦一举成名，每当他要让观众大吃一惊的时候，就总会把一句话挂在嘴边：“下面就是见证奇迹的时刻。”那么好，我们就可以把“见证”这个题目变成“见证奇迹”。加入这么一个宾语之后，题目其实就已经由“见证”转入“奇迹”了。由此我们就可以想到很多关于奇迹的材料。与此类似，我们还可以写“见证理想”、“见证公平”、“见证真相”、“见证友谊”、“见证失败”、“见证成功”、“见证未来”、“见证心与心的距离”……

插空之后，A题目就转变为B题目，我们本来要写的是“见证”，但其实构思的时候一直在想的是“奇迹”、“理想”、“公平”、“真相”、“友谊”、“失败”、“成功”、“未来”、“心与心的距离”，这一思维过程就叫做“由此及彼”。

但是，大家千万要注意，这只是构思的方法，在写作文的时候还要想到扣题，那就一定还要做到“自彼返此”。如果你写作文的时候光想着“奇迹”俩字儿了，那必然要跑题，因为我们要写的不是“奇迹”，而是“见证奇迹”。也就是说，你写的奇迹一定得是可以“见证”的。那你就不能写古人的奇迹，因为你在现实中无法亲眼见证，除非你采用“时空穿梭”的模式让自己回到古代，仿佛能和古人当面交流，或者是说自己是用心见证的，用不着当面看到。扣题的时候不仅要扣住“奇迹”，更要把“见证”二字放在显眼的位置上。

今年还有很多题目可以用这种方法进行构思，比如：

四川卷“熟悉”，可以写成“熟悉你的对手”；

湖南卷“踮起脚尖”，可以写成“踮起脚尖，看到希望”或“踮起心中的脚尖”；

江苏卷“品味时尚”，可以写成“品味生活的时尚”、“在生活中品味时尚”、“品味时尚，就是品味生活”；

安徽卷“生活给我智慧”，可以写成“生活给我与人相处的智慧”；

广东卷“常识”，可以写成“常识指导人生”、“常识就是对的吗”、“常识的缺失”；

天津卷“我说九?后”，可以写成“我说成熟的九?后”。

往年也有很多高分作文采用了这种方法。