古诗词大全王昌龄《听流人水调子》原文及翻译赏析

Posted 2022-11-12 王昌龄

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本文目录

1、古诗词大全王昌龄《听流人水调子》原文及翻译赏析

2、古诗词大全《听流人水调子》赏析

古诗词大全王昌龄《听流人水调子》原文及翻译赏析

听流人水调子原文：

孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

听流人水调子翻译及注释

翻译夜晚，天上一弯微月，江上一叶孤舟，两岸是黑黝黝的枫林。演奏者是一位流浪的乐人，他的漂泊之苦和思乡之愁，倾注在筝乐之中，低婉压抑的筝乐，也更加重了客人的乡愁。就像是飘飘洒洒永不停止的秋雨，弥漫在山岭之上。突然，筝弦断了，乐人思念之极，哀伤之极，以致忘情忘形；低首望去，弦断之处，泪水已经湿透了衣衫。

注释流人：流落江湖的乐人。水调子：即水调歌，属乐府商调曲。分付：即发付，安排。

听流人水调子赏析

　　首句写景，并列三个意象（孤舟、微月、枫林）。在中国古典诗歌中，本有借月光写客愁的传统。而江上见月，月光与水光交辉，更易牵惹客子的愁情。王昌龄似乎特别偏爱这样的情景：「亿君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长」，「行到荆门向三峡，莫将孤月对猿愁」，等等，都将客愁与江月联在一起。而「孤舟微月」也是写的这种意境，「愁」字未明点，是见于言外的。「枫林」暗示了秋天，也与客愁有关。这种阔叶树生在江边，遇风发出一片肃杀之声（「日暮秋风起，萧萧枫树林」），真叫人感到「青枫浦上不胜愁」呢。「孤舟微月对枫林」，集中秋江晚来三种景物，就构成极凄清的意境（这种手法，后来在元人马致远《天净沙》中有最尽致的发挥），上面的描写为筝曲的演奏安排下一个典型的环境。此情此境，只有音乐能排遣异乡异客的愁怀了。弹筝者于此也就暗中登场。「分付」同「与」字照应，意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。「水调子」本来哀切，此时又融入流落江湖的乐人（「流人」）的主观感情，引起「同是天涯沦落人」的迁谪者内心的共鸣。这里的「分付」和「与」，下字皆灵活，它们既含演奏弹拨之意，其意味又决非演奏弹拨一类实在的词语所能传达于万一的。它们的作用，已将景色、筝乐与听者心境紧紧钩连，使之融成一境。「分付」双声，「鸣筝」叠韵，使诗句铿锵上口，富于乐感。诗句之妙，恰如钟惺所说：「『分付』字与『与』字说出鸣筝之情，却解不出」（《唐诗归》）。所谓「解不出」。乃是说它可意会而难言传，不像实在的词语那样易得确解。

　　次句刚写入筝曲，三句却提到「岭色」，似乎又转到景上。其实，这里与首句写景性质不同，可说仍是写「鸣筝」的继续。也许晚间真的飞了一阵雨，使岭色处于有无之中。也许只不过是「微月」如水的清光造成的幻景，层层山岭好像迷濛在雾雨之中。无论是哪种境况，对迁客的情感都有陪衬烘托的作用。此外，更大的可能是奇妙的音乐造成了这样一种「石破天惊逗秋雨」的感觉。「千重万重雨」不仅写岭色，也兼形筝声（犹如「大弦嘈嘈如急雨」）；不仅是视觉形象，也是音乐形象。「千重」、「万重」的覆叠，给人以乐音繁促的暗示，对弹筝「流人」的复杂心绪也是一种暗示。在写「鸣筝」之后，这样将「岭色」与「千重万重雨」并置一句中，省去任何叙写、关联词语，造成诗句多义性，含蕴丰富，打通了视听感觉，令人低回不已。

　　弹到激越处，筝弦突然断了。但听者情绪激动，不能自已。这里不说泪下之多，而换言「泪痕深」，造语形象新鲜。「收与」、「分付与」用字同妙，它使三句的「雨」与此句的「泪」搭成譬喻关系。似言听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成，无怪乎其多了。这想像新颖独特，发人妙思。此诗从句法、音韵到通感的运用，颇具特色，而且都服务于意境的创造，浑融含蓄，而非刻露，《诗薮》称之为「连城之璧，不以追琢减称」，可谓知言。

听流人水调子创作背景

　　这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。

　　流人即流浪艺人，「水调子」即《水调歌头》。此诗写听流浪艺人弹奏筝曲《水调歌头》的感受，借此表达贬谪途中凄清又幽暗的心境。

诗词作品：听流人水调子 诗词作者：【唐代】王昌龄 诗词归类：【写景】、【音乐】

古诗词大全《听流人水调子》赏析

　　听流人水调子　　王昌龄

　　孤舟微月对枫林，

　　分付鸣筝与客心。

　　岭色千重万重雨，

　　断弦收与泪痕深。

　　王昌龄诗鉴赏

　　这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）

　　贬所途中，描写听筝而引起的感慨。

　　首句写景，描绘了三个意象（孤舟、微月、枫林）。

　　我国古典诗歌中，素有借月光写客愁的传统。而江上见月，月光与水光交辉，更易触动客子的愁情。而“孤舟微月”也是写的这种意境，“愁”字未明点，是见于言外的。“枫林”暗示了秋天，也与客愁相关。

　　这种阔叶树生在江边，遇风发出一片肃杀之声。“孤舟微月对枫林”，集中秋江晚来三种景物，就构成极凄清的意境，上面的描写为筝曲的演奏创造了一个典型的环境。此情此境，只有音乐能消解异乡异客的愁怀了。“分付”即发付，安排意。弹筝者于此也就暗中登场。“分付”同“与”字照应，意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。“水调子”（即水调歌，属乐府商调曲）本来哀切，此时又融入流落江湖的乐人（“流人”）的主观感情，岂能不引起“同是天涯沦落人”的迁谪者内心的共鸣呢？这里的“分付”和“与”，它们既含演奏弹拨之意，其又将景色、筝乐与听者心境紧紧相连，使之融成一境。“分付”双声，“鸣筝”叠韵，使诗句铿锵上口，富于乐感。诗句之妙，恰如钟惺所说：“‘分付’字与‘与’字说出鸣筝之情，却解不出”（《唐诗归》），所谓“解不出”，正是说它可意会而难言传，言有尽而意无穷。

　　次句刚开始描写筝曲，三句却提到“岭色”，似乎又转到景的描写。其实，这里与首句写景性质不同，可说仍是写“鸣筝”的继续。也许晚间真的下了一阵雨，使岭色处于有无之间。也许只不过是“微月”如水的清光造成的幻景，层层山岭似乎迷蒙在雾雨之中。

　　无论是哪种境况，对迁客的心情都有陪衬烘托的作用。

　　“千重万重雨”不仅写岭色，也兼形筝声；不仅是视觉形象，也是听觉形象。“千重”、“万重”的复叠，给人以乐音繁促的暗示，对弹筝“流人”的复杂心绪也是一种暗示。在写“鸣筝”之后，这样将“岭色”

　　与“千重万重雨”并置一句中，省去任何叙写、关联词语，造成诗句多义性，含蕴丰富，连通了视听感觉，令人低回不已。

　　弹到激越处，筝弦突然断了。但听者情绪激动，不能自已。这里不写泪下之多，而换言“泪痕深”，造语形象新鲜。“收与”、“分付与”用字有异曲同工之妙，它使三句的“雨”与此句的“泪”构成譬喻关系。意喻听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成，无怪乎其多了。这想象新颖独特，发人妙思。“只说闻筝下泪，意便浅。说泪如雨，语亦平常。看他句法字法运用之妙，便使人涵咏不尽。”（黄生评）这首诗从句法、音韵到通感的运用，颇具特色，而且都有益于意境的创造，浑融含蓄，而不显露，《诗薮》称之为“连城之璧，不以追琢减称”，可谓知言。

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古诗词大全 王昌龄《听流人水调子》原文及翻译赏析

古诗词大全 王昌龄《听流人水调子》原文及翻译赏析

听流人水调子原文：

听流人水调子翻译及注释

听流人水调子赏析

听流人水调子创作背景

古诗词大全 《听流人水调子》赏析

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