词语大全 一次难忘的考试
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篇首语:你可以忘掉苦难,但不能忘却艰辛;你可以忘掉伤疤,但不能忘却耻辱。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了词语大全 一次难忘的考试相关的知识,希望对你有一定的参考价值。
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词语大全 一次难忘的考试
一次难忘的考试
参考作文一:
从一年级到此刻,我经历过许许多多的考试。但是我最难忘的一次考试是这一次语文考试……。
这是四年级下学期的语文考试,我很紧张。正因前几次我的考试成绩能够说是全班倒数第七名以下了,因此我以一种紧张的情绪拿到了卷子,写下名字后,我把试卷用眼睛扫了一遍。有些筒单!我有一些心不在焉,就随便的答了起来。我突然听见一个细小的声音提醒我:“不好得意哦!说不定就是正因认为觉得简单才漫不经心,导致错题。”我立刻认真的写起来。这时,监考老师严肃地对咱们说:“大家好好答,要认真。”说著,老师扫视了咱们一遍,坐了下来。我认真地读题,用平时学的知识做着,很快就做完了,但我有一些题不会。我太骄傲,检查了一遍就把卷子放下来。突然我想起了老师以前对咱们说的话:“检查卷子至少要检查三遍,要仔细的检查。”可我呢,只检查了一遍。于是,我又筒单地检查了一遍,发现有一题错了。我立刻改正了错误。
改了之后,我想:以后做什么事情都要认真,而且好好检查。不能丢三落四。我刚才就是丢三落四了,没有把这题检查出来,因此才错了。幸亏我检查了,要不然就可能不是84。5分了,而是70多分呢!还有,要专心致志的做,不能漫不经心,否则回做错题的!
这次考试让我很失望,正因我不会那么多题,还错了很多题。但是这次考试让我很难忘。
参考作文二:
一次难忘的考试
期末语文考试就要开始了。我坐在座位上,回想着期中语文考试的情景。那一次,我既交了头卷,又得了98分的好成绩。老师赞扬,同学们羨慕,那味道,够美的了!“这天我要争取再一次交头卷!”我在心里这样嘱咐自我。
试卷一到手,我就抓紧时刻走马观花地看了一遍。嗬,试题如此容易,交头卷不成问题!于是我提起笔就埋头答题,答完半张试卷,我猛一回头,不得了,好几个同学都已着手答完后半张试卷了!这意外的发现,给我敲响了警钟:得加把劲,迎头赶上!我的笔马不停蹄地在试卷上来回奔驰……
最后一题总算答完了。还没有人交过卷,看来,交头卷有期望啦!我停下笔,发现状况不妙,有两三个同学眼看就要动身交卷。“该冲刺了!”我急匆匆地离开座位,最后如愿以偿,交了头卷。
第二天,老师把试卷发下来了。我一看傻了眼!林泉98分;陈萍95分。。。。。。而我呢,别说啦,77分。我羞愧得抬不起头来,先前那美滋滋的味道突然变得酸溜溜的了……
老师来到我身边,用亲切而又认真的语气对我说:“在领悟上来不得半点骄傲,也来不得半点浮夸啊!”老师的声音不大,可它却像重锤一样敲击着我的心。这抢交头卷的教训我能忘吗?
参考作文三:
一次难忘的考试
日考,月考,期末考,让咱们苦不堪言。但是,又有谁能想到,那一场考试永远留在了我的心中,挥之不去,使我难忘。
耶,月考最后过去了,我也能够好好放松一下了。对于饱受考试“摧残”的我来说,月考刚刚过去但是一个天大的喜事。可谁想到,几天之后,老班微笑着对咱们说:“明天咱们将进行一次小测验。”听到这,班上立刻传来一阵“鬼哭狼嚎”。这时老班又冒出一句话:“这次考试不一样往日,就咱们班考。”咱们不禁产生了个疑问:为啥就咱们班考?下课时,别的班好像都知道了此事,纷纷过来好奇地问咱们究竟是怎样一回事。没办法,老班也没和咱们说啊!
带着疑问与好奇的情绪等到了第二天,考试也如约而至。考试那天,老班让咱们在教室外面排队,只许一个一个地进去。别班的同学看到咱们这样,便好奇地问:“你们不是考试吗,为什么在外面排队呀?”咱们无奈地笑了一下,说:“咱们也不知道呀。”
最后,考试开始了。第一个人进去了,很快,那个人又出来了,嘴里嘟囔:“什么嘛,里面什么都没有哇,除了一把扫帚和一个窗帘。”紧之后,后面的人陆续地进去了,可出来时,嘴里还是那句简单的话。
最后轮到我了。我怀着一颗忐忑的心进去了,果然,里面真的是只有一把扫帚,而后面则是一排窗帘——只但是那扫把躺在教室中间。我又仔细看了看,是的,什么也没有,只好摇摇头将那歪倒的扫帚拿起来,将它靠在墙边。我正准备离开,一阵清脆的掌声响起。我感到一分纳闷,于是调头一看,吓了一跳,窗帘后走出语数外三位老师,老班笑着对我说:“恭喜你呀,你透过了考试,一切缘由下节课为你们揭晓。”我仿佛明白了什么。出处:binzz,转载请保留。
下节课上,老师向我说出了原因。原来这是三位老师别出心裁设立的一场考试,为的就是测试咱们的“公德心”。最后,我明白了为什么就咱们班考,为什么咱们要排队,为什么考试的资料是一把帚。
原来,再多的试卷只能看出咱们的成绩,一个人的成绩再高,如果他的品德卑劣,那又有什么用呢?公德,许多人都会在嘴上说,可又有多少人付诸于行动呢?从此刻开始,不好再让公德化于让人易忘的话语,而是化为让人难以忘却的行动吧!
参考作文四:
一次难忘的考试
考试,本就应是纸和笔的事情,但那次,也就是最刻骨铭心的考试,却不是纸与笔的事情。
那天,就快要放学了。我看了看表,又看了看门外,没有发现父亲的踪影。我有点生气,但是仔细想想父亲肯定会来接我的,只是没露面而已。但是我猜错了,我在门外等了10分钟还没见父亲。那是是冬天,天气很冷,在这10分钟里,我都要快冻僵了。我生气地想:哼,不等他了,我自我回家,等一下他来了,也让他尝尝挨冻的味道。于是我生气得走了。
才走一点点路,我突然想起万一我忘记了回家的路怎样办,我真恨自我的冲动。唉,只能走了,大不了不行我再原路回到。于是我有壮著胆子出发了。突然,我看见一个人影在跟踪我。我走快,他也走快;我走慢,他也走慢。我心里咯噔了一下:怎样办会不会是坏人?怎样办?原路回到?不行,万一被他抓到怎样办?我只好硬著头皮出发了。当我又看见那个人影的时候,我再也忍不住了,一下子瘫在了地上,双腿发软,再也走不动了。咦?这好像是家。我仔细认了一下,最后认出了这是家。我立刻起来,推门而进。
我进去了之后,吓了一跳:父亲在笑瞇瞇地站在门口。我看见父亲,气又不打一处来,我连忙问他:“你怎样不来接我?”“这次你自我回来就应是100分。”父亲的话令我二丈和尚――摸不著头脑。父亲仔细地向我说明了他的计划,此刻我最后知道了那个人影原来是父亲。听见这个答案,我满意的笑了。
考试也是能够不用纸笔的。那次考试,是一次难忘的考试,也是证明我勇气和胆量的考试!
参考作文五:(兄弟情深)
难忘的一次考试
自背上书包成为一名学生后,我经历了过无数次考试,它们犹如过眼云烟,但是那次五年级的期中考试,却使我久久不能忘记。
考试前,老师千叮咛万嘱咐,考前要好好复习,考试时认真审题,看好要求……我心不在焉地听着,心想:“不就是一次考试吗?学的那点知识我早已经滚瓜烂熟了,有什么好复习的?”
第二天,考试准时进行了,老师把卷子发了下来,我快速地浏览了一遍试卷,这么简单,这题对于我来说,简直就是张飞吃豆芽――小菜一碟。我不管三七二十一就把答案写了上去。一张考卷没过多少时刻,就被我简单拿下了。再看看同学们,有的紧皱眉头,苦苦思索;有的胸有成竹,挥笔疾书。好不容易熬到了交卷的时刻,我长长的松了一口气,迫不及待地把试卷交了上去,心想:“这次十拿九稳能拿满分,没办法,就这么聪明……”想到老师的声声表扬、同学羨慕的目光、母亲丰厚的奖品,我的脸上绽开了灿烂的笑容。
两天后,老师抱着试卷走进了教室。当老师准备公布成绩时,我已经想好了用什么样的姿势来庆祝这次获得的第一名。“蒋莹莹第一名100分,张凯伦第二名99分……蒋仪冰第28名91.5分”我简直不敢坚信自我的耳朵,那感觉真是三九天喝冰水――从头凉到脚。“怎样可能呢?必须是老师批错了,肯定是老师批错了。”当我拿到试卷后,看到那一道道本就应答对却正因马虎,上方被个个画上了鲜红的大叉子的时候,我的心里真像是打翻了五味瓶,什么味道都有。望着那鲜红的91.5分,耳边不禁想起了老师的种种叮嘱,我的脸顿时羞得像一个熟透了的大苹果,羞愧的我恨不得找个地缝鉆进去。
回到家,我怀着忐忑不安的情绪,把试卷给父亲看,本以为他会暴跳如雷,但是这次父亲去没有说我,而是动之以情,晓之以理地对我讲:“仪冰啊,你知道吗?蚁穴虽小,可溃千里长堤啊!你错的题都是正因马虎,不是你不会,像‘斗’字,你却写成了‘头’字,你就应知道这个道理,不就应马虎啊!”我含着悔恨的泪水点了点头。
从此,我考试前都会认真的复习,考试时仔细地检查,正因那次考试告诉我,永远都不好和马虎做兄弟姐妹。
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时间的转轮又一次指向模拟考试,每位教师对自己的学生都满怀期待,这也是对近一阶段自己教学成果的一次检验,心中或多或少的有些忐忑。
随着评卷工作的结束,那颗悬着的心也随之落下,看着成绩单上那明晃晃的数字,我的内心里多了些许惆怅,但更多的是深深的思考。
经过一年的学习生活,我对学生有了进一步的了解,谁在哪个分数段上我都能猜得八九不离十。正是这种自以为是的“了如指掌”,才疏忽了很多细节的变化。
一年级做卷子时是由老师读题,领着大家一起做的。而升入二年级后,老师不再读题,一切都要靠学生自己去分析、领会。没有了老师的指引,学生就像破浪行驶的小船,要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段,原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些注意力容易分散的同学,丢一两道题也是有可能的。如果在平时的练习中,我能有意识地培养孩子独立答题的能力,有重点地训练学生的理解能力,我想会有一些孩子的成绩更理想。
看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖,心里一次又一次地问:“这都练过多少遍了,怎么还错呢?”可是细细想来,这样简单的练习我都是让学生自己写,同桌检查,真正过关测试的又有几回呢?是我对学生太过于信任,认为他们有能力学会这些简单的知识,认为只要我认真讲了,他们就应该会……太多的应该,到头来都变成了不应该。二年级的学生还小,自制力很差,学习的主动性低,有的孩子能偷懒就偷懒,有些孩子的注意力不集中,在老师讲到重点知识时也许溜号了,就不知道自己的想法正确与否,于是按照自己的判断强化知识,可能一错再错。学习是一个不断反复的过程,在这个过程中,离不开教师的监督和检查,及时的检查和反馈更能促进学生的学习。
平日里的听写每个孩子都能取得令人满意的成绩,但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢?每天的说话练习、写话练习都在继续,效果也较好,为什么写一句话这么费劲呢?究其原因,还是我在教学时教的太死板,指导不到位。听写时总是书中课后的“写一写”,内容单一,缺少变化。题型不够多样,除了读生字,就是读词语,课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面,不能放任自流,要进行细致的指导,将好的范例展示出来,让所有的学生都能明白好在哪里,以后自己如何写得更好。
试卷上除了反映学生对知识的掌握情况,更体现了对学习的态度。有的同学卷面干干净净,字迹工工整整,有的同学的卷子却“不堪入目”,好的字给人以舒服的感觉,字如其人,字反映了一个人的精神面貌……新课标中也指出了书写的重要性,我将在以后的教学中,细致指导学生的书写,认真上好学校规定的每周两节的书法课,提高学生的书写质量。
一次考试,一次反思,这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性,相信我们会在反思中找到更好的方法。
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