词语大全学习英语的方法

Posted 2022-10-06 语言

篇首语：情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了词语大全学习英语的方法相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

本文目录

1、词语大全学习英语的方法

2、英语学习心得英语学习心得体会大学英语学习心得

词语大全学习英语的方法

学习英语的方法

　　推荐阅读资料一：

　　学习英语的七个窍门

　　爱思英语编者按：当我们意识到有必要学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就必须要：

　　1、投资我们的时刻和心智。

　　我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABC。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时刻。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时刻做事；越闲越懒散的人，越找不到时刻来做事。

　　2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬著头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%），简单的视音频学习材料最好，VOAspecialenglish，新概念英语，走遍美国，纵横美国，等等。能简单愉快的学英语，其实看欧美影视剧也是不错的选取。

　　3、对初学英语或英语比较好的人，听力，词汇，写作很重要。推荐用视频来学习，一是能够有直实的学习环境配合，二是能够模仿，三是能够有兴趣！特加是听力，利用能飞英语视听学习软件，透过看视频简单学英语，不需要死记硬背就能轻简单松记住最常用的句子，正因听力是培养语感同口语的基础。

　　4、要有信心。英语但是是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”

　　5、要有实际行动。一个真正的马拉松户外员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，此刻就行动起来。

　　6、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，集中精力，专心学习。

　　7、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至构成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。(女生网名霸气)

　　最后，英语学习的朋友，千万不能坚信英语神来之笔、英语培训机构或广告的鼓吹；学习要踏实，学习中有乐趣，一步一步前进，才能学出真功夫！

　　推荐阅读资料二：

　　英语学习方法：快速学好英语的5大方法

　　正在学习英语的朋友最关心的问题无非就是快速学好的问题。怎样才能快速学好英语呢，找准方法坚持下去必须能够

　　快速学英语。jpg

　　正在学习英语的朋友最关心的问题无非就是快速学好的问题。怎样才能快速学好英语呢，找准方法坚持下去必须能够学习好的。

　　1学习英语的首要理念：要发奋去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。

　　正因英语是语言，是人们在长期生活中逐渐构成的一种交流的媒介。很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许能够找到语法上的解释，但实在不是学习英语的宗旨。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说”吧，但是为什么之后会说的这么好?正因我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了，即使不去分析这样说的原因和道理，一样能够说的很好。

　　2学习英语的最好方法：背诵课文。

　　正因英语是我们的后天语言，因此务必将人家现成的东西反复在脑海里构成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。(想你的句子)

　　推荐《新概念英语3，4册》。能够说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然持续最为持久的生命力(一向以来，我看的《新概念英语》还是当初我老爸念大学的时候学的版本，纸张早已经发黄，上方密密麻麻写满他老人家的“真迹”，读这样的书，感受很不寻常)。

　　套用中医里的理论“扶正才能驱邪”。为什么在考试做选取题的时候往往我们会在几个答案中犹豫不决?正因我们根本不知道到底什么才是正确的(听起来可能是句废话)，说明我们对于英语的“正”还很不够，“邪”占优势。如果我们经过了长期的经典课文背诵，长期理解了“正”的刺激，这个时候一旦遇到“邪”，自然会一眼看透，不会再在几个迷惑选项中犯糊涂。

　　3学习英语需要多种形式的神经刺激。

　　语言学习是没有捷径可寻的，此刻社会上很多人将学英语说的很简单，能够速成，在短期内闪电掌握。其实这些都是极为不负职责的说法。真正学好英语，不经历背诵超多文章，写超多东西，听超多文章，是根本不可能到达目的的，正因学习语言需要对我们的各种感观进行刺激。比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来就应用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

　　4学习英语要善于利用零碎时刻。

　　英语学习不是靠突击能够学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每一天花上十几分钟的零碎时刻听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。

　　英语学习的进步不象数理化，发奋一段时刻能够立刻在分数上立杆见影。英语学习的成效往往在于：无意间发觉自己能听懂以前一向当“天书”听的英文歌曲的歌词了;自己想表达的意思能够用更为妥帖的词汇表达了;平时听着仅有催眠效果的英语新闻竟然听懂了大部分……这些“润物细无声”的感觉才是感觉到自己英语学习进步了的表现。那些所谓的“拼命念了一段时刻英语，考试成绩立刻上去了”的现象，只能说在英语应试方面有暂时的潜质提高，时刻稍微久一点，就会原形必露：话到口边，还是不知道用什么词汇表达;很常用的词汇却听不懂，不知道中文意思(其实美国人常用的词汇很有限，英英版的朗文字典仅仅用了2000多个单词就将所有的词汇进行了解释，这其实就说明了很多问题)，听不明白很简单的对话……这就是应试教育的结果。

　　5要着意“卖弄”。

　　新学会的词汇和用法，就应在可能的场合多多练习使用，比如email或者会话场合。不好老是用自己喜爱或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。

　　附录名师的精简英语学习方法：(aabc的四字词语)

　　学习英语好方法

　　7311063022007-09-19阅读6440评论0条网页划词

　　本文属阅读资料

　　收藏打印单词测试______

　　许国璋

　　*学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。

　　*学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。

　　*学习外语，从事语言学研究的人不好把自己圈在只读洋文的狭小天地里，必须要具备良好的国学基础。

　　*光学几句干巴巴的英文不行。。。。不好总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。

　　胡壮麟

　　*我认为学好英语在一般状况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“—决心—持之以恒—-见效。

　　*既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。

　　*模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。

　　*阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其好处和用法。

　　*做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？

　　王佐良

　　*透过文化来学习语言，语言也会学得更好。

　　*语言之有魅力，风格之值得研究，主要是正因后面有一个大的精神世界：但这两者又务必艺术地融合在一齐，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。

　　*文体，风格的研究是有实际用途的，它能够使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学习英语时就应个性注意或警惕的地方。正因英语一方面不难使用，一方面又在不留意或过分留意的使用者面前布满了陷阱。

　　周玨良

　　*对于翻译的步骤我有以下看法；（1）。先逐字逐句译出，不好少掉什么东西，不避免某些翻译腔。（2）。抛开原文，只看译文，依原文风格（简练，沉郁，俏皮等）修改译文文字。这时会发现好多问题，往往是上下文呼应联系问题和整体风格问题。（3）。再对原文，看看走了意思没有。（4）。放几天甚至几星期后再看。这时对原文的记忆已经模糊了。在上述第二阶段修改文字时曾正因原文还大都记得，觉得还顺当的许多地方，此刻都通但是了，需要再修改文字。这时往往要加些字或减些字才能使意思清楚。经过这一次修改，一般说译文就能够拿出去了。

　　*要明白一国的文化就要读些历史，文学，包括诗和散文作品。我国古时儿童入私塾读书，开始读《三字经》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外还要读〈〈千家诗〉〉或〈〈唐诗三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接触我国传统文化的意思。我们读点英诗，目的与此类似。

　　何其莘

　　*用英文思维是许多英语学习者都期望到达的一种境界，正因这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学习英语的经历中，我体会到坚持超多阅读是实现这一目标最有效的途径之一。

　　*首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不透过翻译来明白原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每一天务必完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。

　　胡文仲

　　*学习英语无捷径。要想学好英语只有超多实践，多听多读多说多写。不好被商业广告所误导。

　　*对于初中级英语学习者我个性推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。

　　*说英语一不好怕犯错误，二不好怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，能够把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。

　　*要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。

　　*英语具有较好的基础以后，通读（注意不是略读或跳读）一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。

　　丁往道

　　*要注重写的练习。强调听和说，听，说领先，是对的；经常阅读，超多阅读，也是必要的。但对于排在“四会”末尾的“写”，千万不好认为它可有可无。“写”在学英语的过程中有其个性重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考资料和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求比口语要高些，正因能够思考和修改。这对提高语言质量十分有益。

　　*要关心中国文化。中国人都应关心中国文化，主修英语或别的外语的朋友们更要注意对中国文化的学习和鉆研，正因在外语上用很多时刻，可能会忽略中国文化的学习，结果是对所学语言国家的状况和文化特点知道得多，而对中国的文化特点知道得反而少。中国文化源远流长，有很多宝贵的成份，我们就应珍视这份遗产，发奋予以发扬光大。

　　张中载

　　*学语言光听不说，光读不写，是学不好的。此刻，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练著说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的“输入”（透过听，读吸收语言），却无语言的“输出”（透过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。

　　*学语言同学文化分不开。透过语言学英语国家的文化，透过文化学语言要听读题材广泛的书籍和文章（历史，文学，传记，科技，经济，政治，军事等），在提高语言水平的同时增长各种知识，并学到另一种文化的精华。

　　梅仁毅

　　*要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就证明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。

　　*学习英语从一开始就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完美，但要基本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。

　　*简易读物对打好基础极有用，要多读。一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少资料！

　　*在基础阶段后期，或高年级，要发奋背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是资料来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。

　　吴冰

　　*学习外语和学习任何知识一样，是不能投机取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的决心。

　　*语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你透过“听”来学习新的知识。

　　*我们常说的“英语基本功”包括听、说、读、写这四个相关的方面，学习时要尽量平衡发展，如果其中一项过差，会从总体上影响外语水平的提高。如今仅电视一个渠道就有许多“听”的节目，可“读”的书更多。至于“说”和“写”完全能够自己练习。没有人对话，能够采用英语思维的办法跟自己说。“写”这能够透过记日记来提高，一天记一件事，能够写“听”到或“读”到过的，这样就复习了从“听”和“读”中获取的语言知识。

　　*学习外语“懂得了”不等于“掌握了”。如对中国人来说，明白she和he二字并不难，但用起来却每每出错，因此要常练、多练、反复练。

　　*语言是与文化紧密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在交流中也难免产生误解和其它困难。

　　*学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比较英语和汉语的“同”和“异”。看到了“同”有助于提高学习效率，但是，需要注意学习和掌握的还是“异”的部分。

　　*要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，正因使用双语词典时，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但更加准确，而且透过看英语解释还能复习常用词汇和表达法，可谓“一箭双雕”。

　　陈琳

　　*在没有语言环境的状况下，外语是不可能“习得”的（但作为一种教学手段，务必尽量创造习得环境），只能“学得”。务必下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。不仅仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，立刻，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。

　　*一般学习外语的，都知道有所谓“精读”和“泛读”。殊不知，在听、说和写这其他三“会”上，也都要作精和泛的工作。说的??粜?阂?芯??头禾?⒕?岛头核怠⒕?春头盒础＞?毫街止Ψ蛳喔ㄏ喑桑?币徊豢伞?br/>

　　*学习语言，在读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但最好还是能全面掌握。英国16世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确”（那里交谈包括听和说）。能够看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅仅是掌握语言潜质以作为工具的问题，更加关联到一个人素质的培养。

　　刘承沛

　　*学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言材料最容易得到，因此我们就应多读书，读各种有用的书，好书。

　　*朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段务必坚持。千万不能正因现行各种英语测试不考这两项而放下。

　　*不好小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三，四十本才会体会到学英文究竟是怎样一回事。

　　*及早学会用英-英词典。这是正因英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是能够完全对等的。

　　危东亚

　　*学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不好把二者混同起来。林语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有风趣的说，在英文里只有“花闻香”，没有“花香”。

　　*改革开放以来，学习英语的人越来越多，学习的客观条件也在不断改善。但是，学习的人在主观上还存在一个问题，就是不够自觉注意英语特有的表达方式，结果自己所掌握的英语质量不高，或可说毛病不少。

　　*大家都说要学“地道”的英语。所谓地道英语就是英语特有的表达方式。从这个角度看来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日常接触的英语里就有，在许多课文里就有，在不少录音里就有，就等我们去发现，去学习。

　　*然而，要发现和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的。首先，要学会分辨什么是英语特有的表达方式。对于我们中国人来说，英语作为一门外国语，其中必然有许多难点和特点。这些难点和特点理应受到重视，但是说来个性，中国学生往往忽略过去，不予重视。

　　*这个现象主要是由于缺乏正确指导。正确指导能够来自两方面：一是教师，二是参考书籍。对广大自学英语的人来说，借助参考书籍尤其重要。参考书籍，如词典、语法书、用法书以及讲作文修辞的书，都会告诉我们在学习和使用英语时应当注意什么。我们如果把从参考书籍学到的知识应用到听说读写实践中去，常作英汉比较，日积月累，最终就不但能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式。

　　高厚坤

　　*一般人查词典为了弄懂词的好处，而有些人却把字典当作搞笑、消闲的读物。据多位作者所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重的拿不动的大辞典挨着字母逐条细读；他在漫长的旅途上手捧一本别人认为“索然寡味”的英文字典，怡然自得的读了一个月；他在去英国的轮船上以约翰逊博士的《英文词典》伴随，深得其中的乐趣，自称趣味之深，有不足外人道者。我想如果我们有这种精神鉆研一本英文词典，我们在许多方面都会有很大的长进。

　　*林语堂曾眷恋《简明牛津辞典》和《袖珍牛津辞典》，称之为“枕中秘”。他认为这两本词典对词的取舍是根据读者的需要，同时又把词当做活的材料，举出实例，十分有用。其实，随着辞典编撰学的发展，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语为非英语的读者用的学习词典（learner\'sdictionary）不断出现为最。例如《牛津高级现代英语词典》、《朗文当代英语词典》、《钱伯斯大众英语学习词典》、《柯林斯精选英语词典》等等—释义深入浅出（“朗文”释义所用词汇约2，000个），例证精当深度，语法简明扼要，辨析饶有情趣。对英语学习者来说，其实用性已超出了林语堂的枕中秘。你不妨取其一二当作读物，读到不忍释卷。，甚至须臾不可离，那么语言也就学到手了。其中“柯林斯”最浅近，“牛津”、“朗文”有双解本。

　　熊德倪

　　*学习英语（或任何一门外语）没有任何捷径可徒，老想找捷径的人是永远学不好的，要想学好务必定下心来打一场持久战。

　　*不好忙于“对口”（学专业英语）。如果基础没有打好，甚至英语还没有入门想学好专业英语是绝对不可能的。

　　*我总喜爱把学习英语比作一场围攻战。被围攻的是你脑子里的母语，攻打这个堡垒的是英语大军。你指挥军队攻破一道又一道防线，直至拿下你头脑中这个顽强堡垒—母语。

　　*学英语每人都有自己的特点和方法，但有一点是共同的，那就是每个人都务必要有超多的实践，都务必在听说读写方面下苦功夫。

　　*要从阅读中学到好的，地道的英语，我们不防读细一点甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不就应只限于写一些漂亮句子，更重要的是得到知识，不仅仅是专业知识，而且是广泛的人文知识，这是学好英语的关键所在。

　　*在50年代初我提出要“readforinformation。”正因当时材料少得可怜。此刻摆在我们面前的是一个广阔的阅读天地，因此我提出要“readforpleasure。”当你到达这个境界，你会发现你的一切问题都迎刃而解，再也不会为“如何学好英语”这个问题而

　　苦恼。

　　秦秀白

　　*好学生都不是在课堂上由老师“教”出来，而是靠老师在课堂内外“导”出来的。就学习英语而言，不好把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。Weliveinandbylanguage。要学会在生活中学英语。生活的范围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。诚然，你周围的语言环境是汉语，但你完全能够自己创造虚拟的“英语世界”。常问问自己：这层意思或这个事物用英语该怎样表达？在这种场合或情景下，“老外”会说些什么话？带着这类问题去读书，去请教他人，就能“立竿见影”。有了这种意识，你就会发现：你走到哪里都能够学英语，一辈子都在学英语。

　　*要读超多的英文小说。就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个“虚拟世界”。那里有人，有人的心灵和人与人之间关联的揭示，有人与自然、与社会的冲突和调和。走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”在一个“英语世界”里了，还愁没有东西可学？经典作品要读，写得好的当代通俗小说也要读，正因后者的语言更新鲜，更有时代感。

　　陶洁

　　*学习英语跟做任何学问一样，没有捷径可走，不下苦功夫是不行的。

　　*学习英语首先要打好基础。从语音语调做起，多听录音多模仿，必须会有收益。学习语言有一个积累过程，在听、说、写、读四项基本技能中，阅读是关键。就应超多阅读简写本文学名著和其他简易读物，培养对英语的感性认识，了解英语社会的文化背景知识。如果把自己感兴趣的文章或诗歌或名篇背下来，那对以后写地道的英语会有很大的好处。

　　*学习英语是为了使用。在超多阅读的基础上，要想方设法使用自己学到的东西。最简便的方法是使用英语复述自己感兴趣的阅读材料和用英语写日记。这两种办法能够促使我们在阅读时有意识的寻找我们想用的语言素材和表达方式，而长期坚持的结果会提高我们明白原文的潜质和用英语正确表达思想的潜质。

　　黄源深

　　*超多阅读对英语学习至关重要，没有超多阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小，拘泥于短文章上的“精耕细作”，产生不了语感，因而口笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。

　　*写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收潜质。好的作文是（学生）写出来的，不是（老师）改出来的，多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事，一不坚持就会放下，因而需要毅力。写作应辅以超多阅读，写作中出现的错误能透过阅读自我纠正。

　　*英美人都反对背字典，因而对说本族语的人来说，良好的语言环境和超多的阅读足以使英语词汇得到多次重复，直到被掌握。而我国的英语学习者状况就不一样了，生活在汉语语言环境里，英语的阅读量往往不足，难以在自然的语境中透过重复掌握该掌握的全部词汇。因此中国学生的词汇量往往偏小，对听、说、读、写造成很大障碍。我主张有必须基础的学生（如大三学生）不妨背一背词典，细水长流，不好贪多，贵在坚持。背的同时要不忘阅读，使背过的词汇在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多，学习者便有豁然开朗的感觉。

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大学英语学习心得体会

　　我是一名大二的学生，我已经经过了一年的大学英语学习，我在大学里，感受到大学英语跟以往学的英语是很不同的。就我自己感觉，学习的体会都是不一样的。

　　刚进入大学学英语的时候，我以为老师还是像我们高中的时候上课是用中文，上了课才知道，英语老师全是用英语上课，所有的方式皆是以英语的形式，我第一天的时候惊呆了，我虽然有高中学的基础，可是一下子就要进入全英文课，一时也是很难适应的。第一节课我几乎是懵着上完的，课后，我发现我这样的情况是不行的，所以之后，我就开始了转变，以前上课都是老师讲，我们学，现在我是回到了宿舍后，要开始自学，不然根本就跟不上老师上课。因此，大一学年，我为了让自己去适应这样的上课，所以课下我是下了很大的苦功的，每天没课之后，就在宿舍里预习每一天要上的课，把里面文章中新的单词，提前查找英语词典，把注释和音标注上，因为上课老师不会在强调单词了，所以只能自己去学，不然到了上课，你是读不通文章的，同时为了让自己读顺，还要对文章进行通篇阅读练习，至少要读到不卡顿的样子。

　　因为是全英文的，所以单词就成了重点了，单词量多自然就能说出更多的语句，也能看懂很多的文章，不然学习只能是一半，这在上课可是很难捱的。上课我们不再是老师提问，学生回答这一种了，更多是学生自己去自主提问题和互相提问回答，偶尔还要学生自己去设计一段对话，然后找同伴进行演习，已达到练习口语。我在这方面的学习，就是收集各类的情景对话，然后通过实际去设计，为了达到效果，第一就是要自己带着不同的角色练习，而不是直接找他人陪练，这样的效果时候不怎么好的，一人饰两觉，效果要好得多，不仅能够锻炼说话的语气，还能增加语句的通顺。

　　大学一年的学习，我进步好多，再也不是刚来时的那样上课懵了，而是能自信又大方的站在老师同学面前说英语了，我也在自己的学习方法下把英语的基础掌握好了，现在的我已是大二了，我的英语只能更好，上课再也不用害怕老师点名说不出来，或者是听不懂了。这一年足够让我在英语上成长很多，我相信未来我的英语一定会更熟练的。

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