词语大全例課造句例課の例文 "例課"是什麼意思

Posted 2022-08-20 文

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事例課堂，在閩贛的～！

它已被哈佛商學院選入案例課本給MBA學生學習。

新聞與傳播學院設計建設了一批案例課、研討課。

第?堂營銷學的案例課，隋?就受到了沉重打擊。

即不論課稅對象數額多少，均按相同比例課征的稅。

口子窖的成功，給中國白酒上了一堂生動的案例課。

2001年起應北大光華管理學院邀請，為MBA學子講授實戰案例課程。

曾為中國烹飪協會舉辦的餐飲業職業經理人培訓班講授實戰案例課程。

為職工會理事及職員舉辦有關職工會管理、簿記、核數和法例課程，以促進健全的職工會管理。

2001年4月調至中央戲劇學院藝術管理系任教，講授現代管理學、藝術院團管理以及部分管理案例課程。

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在比例課稅的條件下，加速固定資產折舊，有利于企業節稅，因為它起到了延期繳納所得稅的作用。

這種自由財政主義又稱為“條例課稅主義”或“地方條例主義”，它相當于國稅中的稅收法律主義。

僅本年度就有50多位教師在各級各類的比賽中獲獎，其中，陳瑤老師執教的全國教學視頻案例課取得重大的成功。

學院與國際著名商學院加拿大IVEY商學院在經典案例教學方面的合作已經開展六年，“IVEY工商案例課程”成為最熱門的課程之一。

明田汝成《幽怪錄?五通神》：“?五通神?日夜喧鬧，如爭競狀，知庫人不得安息，酒客亦不敢登飲，例課甚虧，無可奈何。

《Photoshop/CorelDRAW服裝產品輔助設計精彩實例課堂》全面、系統地講解了Photoshop、CorelDRAW兩大平面設計軟件在服裝款式及服裝輔助產品設計中的使用技巧。

《中文版Photoshop CS5案例課堂》共分為9課，主要內容包括：初識Photoshop、Photoshop的基本操作方法、Photoshop摳圖、Photoshop修圖、Photoshop調色、Photoshop濾鏡、Photoshop技巧、秘技篇和綜合實例篇。

邀請業界知名人士作為我院客座教授講授案例課、研討課，是我院實踐教學的一個特色，學生在課堂上就能實現與用人單位的溝通。

和素質拓展體系組成的人才培養主體框架，加強基礎理論教學和專業技能訓練，減少必修課，擴大選修課，增強案例課，加強實踐課。

1992?1998年法國蒙彼利埃第一大學法學院國家學說研究中心任ATER（研究員），并擔任“憲法與政治制度”大學本科必修課練習與案例課程助教二年。

《哲學與人生》、《心理健康》新課程大綱解讀；《哲學與人生》、《心理健康》課堂教學輔導；《哲學與人生》、《心理健康》教學案例課展示。

1.對新聞學專業課程的整體框架進行調整和設置，將課程分為專業主干課、專業拓展課、現代社科理論與法學核心課四個板塊和“案例課研討課”一個課組。

《Photoshop/CorelDRAW服裝產品輔助設計精彩實例課堂》章節安排合理，內容深入淺出，講解通俗易懂，步驟詳盡、實例代表性強，對學習平面設計與提高自我欣賞力都具有一定的參考價值。

本書的使用對象主要為公共部門人事管理、人力資源管理等專業的教師和學生，也可作為這些領域案例課程的補充讀物，對于豐富我國公共管理案例，提高案例教學水平有重要作用。

在授課手段上運用了6種教學模式（理論課、實驗課、綜合案例課、考前輔導課、職業導向課、企業實訓課）使學員能夠掌握4個層次（基礎理論、基礎實驗、復雜實驗、實際運用）的技能。

《數字圖書館論壇》的主要欄目有：本期話題、特別關注、資源建設、技術與應用、用戶與服務、搜索世界、開放存取、版權雜談、案例課堂、探索與交流、好書推薦、業界動態、會議動向。

櫟洋科技是目前國內唯一一家以技術培訓項目作為研發對象的先導型公司，長期專注于開發高端IT相關解決方案和開源技術應用方面的實例課程，并成為了蘇北唯一一家擁有Cisco、Oracle、RedHat授權培訓及考試中心的機構。

本專業主要開設憲法學、法理學、中國法制史、民法總論、刑法學、刑事訴訟法、民事訴訟法與商事仲裁法、行政法與行政訴訟法學、商法學、知識產權法、國際法、國際經濟法、案例課等50多門專業課程。

從新聞學專業本科學生“寬口徑、厚基礎”的總體培養目標出發，將課程分為專業主干課程組（13門）和專業拓展課組（10門）、現代社科理論課組（5門）、法學核心課組（建議7門）以及案例課研討課組（10門）。

主編《省編小學語文教材教學參考書》（1979）套書；合著《中國小學語文教學史》（1996）；發表《山東濟寧琵琶山新石器時代文化遺址》、《努力改進小學語文教學》、《小學中高年級講讀課例課堂結構問題》等文章。

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因此，針對本科階段的管理案例教學缺乏實踐環節的實際情況，我們組織骨干教師編寫了《管理案例實踐教程》，作為本科階段管理案例課程的教材，目的是使學生通過管理案例教學與實踐的學習與研究，加深對所學理論的理解，培養學生綜合運用知識的能力，提高學生的綜合素質，提高教育教學效果。

《Photoshop/CorelDRAW服裝產品輔助設計精彩實例課堂》是由在一線從事電腦美術教學的老師與服裝設計行業內的設計師共同編寫而成，在制作實例的講解過程中，吸納了諸多一線設計師的經驗，可作為高等院校、中等職業院校服裝設計專業教材，也可作為社會培訓機構專業培訓教程，還可供從事該方面的設計人員工作時參考。

《Photoshop/CorelDRAW服裝產品輔助設計精彩實例課堂》共分8章，依次從繪畫圖像軟件概述、服裝產品的面料設計、服裝產品的圖案設計、服裝產品效果圖的設計、服裝產品設計方案、服飾配件的設計、服裝產品平面款式設計、服裝品牌CIS設計8個方面介紹，將服裝產品的藝術設計與Photoshop、CorelDRAW軟件運用完美結合，力求找到藝術與技術的切入點。

北大青鳥(蘭州思威)軟件工程師課程??在理論知識講解、項目實戰開發上體現教學目標，全面提升學員專業技術知識和項目實戰能力，使理論課、上機課、階段項目課、項目案例課、項目答辯、畢業設計多層面、全方得以標準化實施和嚴格的科學測評，保障學員專業技能過硬、職業素質優良，成為企業爭搶的對象。

本書第一堂課簡明扼要地講解Word 2007新增功能與工作環境優化，然后在后續的14堂案例課中，通過講解企業內部公告、電話記錄表、企業會議記錄、員工人事數據表、企業制式電子書信、合作提案企劃書、商業買賣合約書、產品特賣宣傳海報、公司活動邀請函、印制商務郵件、家電使用手冊、商品產銷流程圖、公司組織架構圖、企業運營計劃書等綜合大型案例，向讀者全面講解實際工作中的Word應用技巧，以及如何制作這些類似的工作文檔。

重視學生知識、能力、素質的全面提高，夯實基礎知識層，擴充需求知識面，根據“夠用、能用、實用”的原則，優化課程設置，拓寬專業口徑，調整專業結構，改革培養模式，改傳統的“教為中心”的課堂教學模式和“灌輸式”的教學方式為“學為中心”的教學理念和活動課、討論課、模擬課、案例課、實習、實驗課等啟發式和互動式的教學方式，實現從知識灌輸向能力培養和素質教育轉變，以注重學科系統化向實踐活動過程化的轉變。

貫徹以人為本、以學生為中心的管理思想，盡量給學生提供更多的自由選擇機會；本科學制四年，實行學分制，學生可以提前畢業或延長學習年限；按照學科類錄取的學生到高年級可以自由選擇所屬專業，按照專業錄取的學生到高年級可以自由選擇所屬專業方向；減少必修課，擴大選修課，增加案例課，加強實踐課；嚴肅校風校紀，堅決防范、制止考試作弊歪風，傳承和發揚經過吉林大學幾代著名校長和優秀學者不斷努力而形成、得到社會公認的優良校風和嚴謹學風。

全面實施數字化學習平臺建設，建設數字化教學資源錄編系統；啟動重點建設課程、精品建設課程、品牌建設專業必修課程、實驗教學示范中心資源平臺和文化素質教育的立體化教學資源建設，建成既能滿足學生專業知識需要又能拓展學生素質教育的數字化教學中心；建設若干既能為開展案例課程教學提供必需的教學資源，同時也為網絡課程建設提供豐富的優秀教學素材的案例庫；建設一批既能夠滿足網上測試需要，又能夠用于校內教學診斷的試題庫；建成具有教學示范和推廣意義的視頻課程資源庫。

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