词语大全 認知策略造句,認知策略の例文
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词语大全 認知策略造句,認知策略の例文
認知策略與英語教學
信息技術下學生數學認知策略的分析
元認知策略在英語閱讀教學中的應用
關于兒童數學認知策略的理論與實證研究
工作記憶廣度對兒童算術認知策略的影響
中學生不同焦慮水平與認知策略研究
認知策略教學對聾人學習者的影響
元認知策略與大學英語寫作的相關性研究
認知策略學習理論對語文閱讀教學的指導意義
元認知和元認知策略研究及其對外語教學的啟示
用認知策略造句挺難的，這是一個萬能造句的方法
認知策略與自我監控能力影響的研究
該研究證明了對學生進行元認知策略培訓確實能提高英語學習。
數學焦慮對兒童加減法認知策略選擇和執行的影響
后設認知策略：例如，集中學習、安排計劃學習、評估學習。
學習困難生認知策略特點與加工水平對其影響的實驗研究
認知策略主要是學習者為了更有效的識別、理解、保持和提取信息而采取的策略。
認知策略：例如，各種練習、訊息的接收與傳遞、分析與歸納、組織整理。
犬類也像人類一樣，有著復雜的認知策略，其腦部結構較其它許多動物為復雜。
第二部分介紹了學習策略和認知策略以及國內外對學習策略和認知策略的相關研究。
大中學生英語閱讀的元認知策略發展及其民族差異比較
實驗結果顯示，受到元認知策略訓練的學生，在綜合水平測試中比未訓練的學生表現出色。
元認直策略用于評價、監控、管理認知策略的使用，認知策略用于學習語言的活動之中。
6 .三校之間總體上在認知策略和調控策略上沒有差異，在交際策略和資源策略上有顯著差異。
摘要元認知策略在學習策略體系中占據主導地位，因此是培養學生自主學習能力的關鍵。
同時教師也要注意提高學習者的元認知策略，以更好的促進詞匯習得效果。
越傾向于用左腦思維，選擇元認知策略，認知策略及記憶策略的可能性越高。
本試驗也發現了六大策略中，認知策略和補救策略對學生高考成績的差異有更強的解釋力。
被訓練的元認知策略分為五類：自我意識，語言意識，計劃策略，監控策略和評價策略。
研究結果表明，元認知策略教學對于培養學生的自主學習成效顯著，在外語教學中具有廣泛的應用前景。
摘要本文通過調查英語專業學生在不同學習階段的元認知策略，探討了這些學生的元認知策略發展狀態。
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元認知策略包括預先準備策略、集中注意策略、選擇注意策略、自我管理策略、自我監控策略及自我評價策略。
采用的主要方法是把元認知意識與元認知策略相結合，和策略單獨訓練和策略融入語言內容訓練相結合的方式。
由學習動機、自我效能感、學習策略、一般認知能力與元認知策略構成的企業領導者自主學習能力的模型與實際測試的數據擬合良好。
摘要本研究對哈爾濱師范大學阿城學院英語專業二年級38名學生進行了為期一年的以元認知策略訓練為基礎的任務寫作教學。
左腦風格學生使用策略的頻率明顯高于右腦風格學生，尤其是記憶策略及元認知策略。
本研究圍繞o \' malley和chamot的學習策略框架展開，將學習策略分為元認知策略、認知策略和社會情感策略三個層次。
摘要從信息加工心理學的理論看，早期閱讀的教與學的策略包括復述策略、精加工策略、組織策略和認知策略等。
調查結果顯示，高職學生自主性英語學習能力普遍較低，尤其是原認知策略的使用。
本文根據學習者的認知心理過程，把學習策略分為：元認知策略、認知策略、情感策略和交際策略。
為此， 《標準》規定了學生在認知策略、調控策略、交際策略和資源策略等四大類策略上所應達到的目標。
外顯的具體的學習方法研究較多，且大多數研究集中在某一學習環節的改進和完善，而對于內隱的、高級的認知策略研究較少。
教會學生如何學習也就成為課堂教學的重心。而國內外許多研究表明，元認知策略的培養是促成這一目標的重要手段。
了解語言學能和認知策略才能從真正意義上理解語言應該是在運用中學習，并在運用中進步，才會對提高語言能力有積極的促進作用。
摘要通過在某高校進行的一項元認知策略教學的研究，探討了元認知策略教學在自主學習中的必要性及其教學方法和教學效果。
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相关参考
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