考而思教育专注于海外全阶段辅导 考而思教育口碑评价
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篇首语：只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了考而思教育专注于海外全阶段辅导 考而思教育口碑评价相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
本文目录
2、京保教育：成功的家庭教育有哪些指标？做到这5点，孩子想不优秀都难！
考而思教育专注于海外全阶段辅导 考而思教育口碑评价
对于留学生而言，阅读文献是一个棘手的问题。由于语言基础薄弱，再加上文献中有大量专业词汇，部分作业论文会要求文献引用篇数。这样就会造成同学们需要在短时间内阅读大量文献！那我们如何在海量文献中，利用最短时间，阅读一篇文献呢？
下面就来跟随考而思学习小管家的脚步来学习吧~
既然需要阅读文献，我们就分享一下Essay写作前如何10分钟读完一篇文献。
但是在阅读之前，我们先来学习一下如何查找文献。在哪查。
这是同学的作业要求，他已经选定了一个方向，汽车行业创新性研究企业。学校tutor已经在课上举例特斯拉的案例，然后让同学在找一些其他案例，填充到论文中。但是同学不知道如何查找文献，并进行筛选。希望考而思的老师能给一些思路。
首先打开Google 学术页面,搜索相关关键词radical innovation VS disruptive innovation
我们可以在学校图书馆查找或在谷歌学术上查找，基本都能查到想要的文献内容。有些同学在了解专业概念时，不要在百度搜索查找定义，一定要看老师发的课件里的定义！切记！
然后在搜索中，会看到文献发表日期，被引用次数。有些国外tutor会要求文献时效性，要近几年发表的文献。所以大家一定要注意时间哦~
然后就是根据文献标题，关键词来快速查找阅读适合我们的文献内容了。
除去每周必要的上课、生活必需时间，我们还有多少时间可以读文献？
所以，reading是真的读不完啊！！！
原因一般是这些：
1.对英语不熟悉，尤其是一些专业术语，看到反应不过来。
2.一篇文章20+页，一看到就觉得头都大了，不知道从何读起。
3.终于开始读了，发现读不懂。
4.好不容易读了一天，从头到尾读完了，以为自己读懂了。再回想，还是说不出来文章到底讲了什么，仿佛没读过……
但不要因此就灰心丧气，毕竟后面，还有更多更多的Essay等着你呢~
还好，无数学长学姐的血泪史终究汇成了一篇心得，让你在最短10分钟就能获取一篇页数20+论文的关键信息。
老师给出的reading一般都非常具有参考价值，所以我们可以跳过【筛选文献】这一步，直接进入阅读部分。
1.Abstract
摘要绝对是重中之重，因为它本身就是对全篇内容的概括。一篇Essay的核心往往是一两句话，而Essay的其他部分都是在用不同的方式支持它的核心。
需要做的笔记：
作者想解决什么问题？question
作者通过什么理论/模型来解决这个问题？method
作者给出的答案是什么？answer
2.Introduction
这一部分其实是对于文章的研究背景和研究意义的介绍，有些Essay也会将文献综述的简化版加在里面。在Introduction的最后，作者会介绍文章的架构，让你清楚文章的每一部分都在做什么。
需要做的笔记：
作者为什么研究这个课题？
目前这个课题的研究进行到了哪一阶段？
作者使用的理论是基于哪些假设？(看不明白也没关系，先抄下来)
Tips：如果有时间的话，可以把introduction读完。没时间的话粗略看一遍，着重读前两段。
3.Conclusion
Conclusion通常会把整个文章的主要内容复述一遍，帮助读者回顾+理清思路，然后在此基础上深入自己的研究。
在Abstract或者Introduction中，作者就已经给出了课题的结论。而在Conclusion中会评价自己的结论，并且在这个课题上的基础上进一步探讨，比如开脑洞畅想这个课题未来还有哪些研究方向，可以用来解决哪些问题，等等。
需要做的笔记
这篇文章存在哪些缺陷？
作者关于这个课题的构思有哪几点？
Now读完了以上内容，并做完笔记以后，我们已经对这篇文章的核心有了比较清晰的认识。接下来需要了解的就是作者如何像做数学证明题一样，一步一步得出了他的结论。
但是如果你直接从研究方法method开始读那肯定又要感到万分沮丧，甚至开始怀疑人生......
拿这一篇dissertation时查阅的一篇文章来举例：
dissertation文章举例
这一堆公式，不花个半小时谁能弄明白是个什么鬼啊！
要搞清楚作者的研究方法，应该先看的不是理论的推导过程，而是文章中的表格。
4.Table
表格给出的信息会简单直观很多，并且它们通常都是作者研究过程中某- 阶段成果的总
结。
于是我们翻到这篇文章的表格处：
dissertation表格
有一点统计学基础的同学都能看懂，Dependent variable和independent variables都是已经获取的变量，而returninterval则是得出的结果。表格下面的Notes，则清晰地给出了这个表格研究的对象+模型用到的数据。
如果还觉得迷惑，直接翻到正文中对表格进行阐述的那一段，你就会迅速明白这个表格中的数据是什么，通过什么模型，理论，得出了什么样的结论，而这个结论又有哪些不足，文章还需要进一步探讨什么。
关于数据的来源，几乎所有做empiricalresearch(实证研究)的文章都会给出。像这样：
empirical research(实证研究
这一段会介绍数据都是从哪些数据库扒下来的，采用的哪个时期的数据，数据包含哪些指标，文章后面提到的一些指标和变量具体是如何计算的。
因为都是对数据的解释，所以只需要在整个文章段落中定位你所要查询的变量名词，就能快速了解这个变量从收集到计算的过程。
需要做的笔记：
数据来源+重要指标+模型步骤(看不懂理论推导没关系，那玩意儿一般很少人能看懂)+每个步骤得出的结论。
OK，到此，你的笔记本上已经有了以下信息：
主旨：
1.作者想解决什么问题？question
2作者通过什么理论/模型来解决这个问题？method
3作者给出的答案是什么？answer
4作者为什么研究这个课题？
5目前这个课题的研究进行到了哪一阶段？
6作者使用理论基于哪些假设？(现在也许有点明白了，不明白再去查
7.这篇文章存在哪些缺陷？
8作者关于这个课题的构思有哪几点？
研究方法：
数据来源+重要指标+模型步骤(看不懂理论推导没关系，那玩意儿一般很少人能看懂)+每个步骤得出的结论。
我们可以将【研究方法】这一部分进一步整理成：
1.研究的数据从哪里来？
2.研究中用到的重要指标有哪些？
3.模型分哪几步？每一步分别得出了什么结论？
现在整篇文章的脉络是不是已经清晰了？你也知道这篇文章是在干什么了对不对？如果遗忘了，拿起笔记本，它会立刻帮你复习你从这篇Essay中获取的信息。
接下来如果你对这篇文章还有兴趣，或者你还有时间的话，可以再翻回literature review，进行拓展阅读。不知道literature review怎么写的同学们可以参考：怎么写Literature Review(文献综述)？
5.What's more
“你说的这些方法我都了解了，但是Abstract和Introduction都看不懂怎
么办？
1.你需要给自己一个整块的时间来看文献，而不是利用下课后的十分钟来争分夺秒。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。
2如果实在看不懂，有两个方面的原因。
阅读能力不够。
具体表现为有很多非专业术语和句子看不明白。这时候可以合理利用翻译软件+自己修改，将看不懂的句子翻译成容易读懂的中文。同时将不懂的语法结构和单词记下来。(不用专门复习，反正后来你会读更多的文章，也会遇到这些“老熟人”~);
对专业了解不够
如果理论名称，模型名称，专业名词看不懂，就需要去搜索引擎检索。维基百科对这方面的内容会有较为规范又基础的阐述。如果维基百科也看不懂，去吧，知乎、百度搜一搜、相应论坛搜一搜，相信你最终会找到那个浅显易懂，让你恍然大悟的解释
6.Read,Read and Read！
刚到英国，不熟悉英语的逻辑和西方的思维方式，看不懂reading是很正常的。但不管有多难，还是要多练习，多阅读，不能因噎废食。这样到Essay季时，你才会轻松很多。毕竟每一篇Essay都是基于大量阅读、总结产生的。
今天考而思教育就为大家分享到这里，希望对大家有帮助。
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京保教育：成功的家庭教育有哪些指标？做到这5点，孩子想不优秀都难！
京保教育故事分享：
我们对于儿童的认知，远没有达到对外部世界、物质世界那样的程度。
父母是孩子第一任老师，也是终身和永远的老师。把孩子的教育全盘托付给学校，是家长的失职和渎职。
家庭教育的功能是学校所不能代替的。在发达国家，学生的在校时间受到严格控制。
尤其是小学生，下午一点半要把孩子接回家，因为学校必须为家庭教育让出必要的时间。
【01】
家庭教育的重点
家长对于儿童教育的概念，第一是要宽容、善待。
保护他们正常的生活，保护他们的身心健康，这是一种最重要的教育。
也就是说，把儿童当作儿童来对待，儿童不是马戏团的小狗，必须学十八般武艺，走钢丝，钻火圈。
第二是等待。
韩国有一本书叫《好妈妈慢慢来》。现在家长太着急，容不得孩子自然成长，找各种速成的门道，拼命施化肥，能接什么好果子吗？
京保教育认为早期教育不是提前教育，3岁不会的事5岁做得很好，5岁不会背的东西6岁不成问题，三年级不会做的题四年级做起来轻轻松松，着什么急呢？
各种速成的东西满足的到底是什么呢，其实是家长的虚荣心！
第三是解放。
陶行知提出解放儿童的头脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的耳朵，解放儿童的嘴，解放儿童的时间，解放儿童的空间。
不能越俎代庖、包办代替，不能过多地限制管控，也不宜过早定向。花盆里是长不出参天大树的。
现在的做法是，层层施压，拔苗助长，大量施“化肥、农药”，把孩子的时间、空间全部占据了，那就把人教傻了，不可能培养出真正的人才。
第四是发现。
在家庭教育中，家长最重要的功能是帮助孩子发现他的自我，发现他的个性。
更为具体的呢，第一，身心健康比上名校更重要。
对于孩童来说，身心健康无疑是最重要的。“健康第一”并不是一句空话，体现在培养孩子的体育兴趣、体育能力和体育习惯，热爱户外活动。
只要具备条件，应当让小学生学会骑自行车、游泳，两者是孩子能够终生享用的生存技能，意义非同寻常。
喜爱户外活动、身体健康的孩子，往往心理也比较健康，这同样意义非凡。
我们知道有这样一类孩子，他们身体健康，性格开朗，人缘好，活动和动手能力强，“除了学习不好，什么都好”。
京保教育认为他们这种开朗、乐观的性格是战胜应试教育挫折、自我疗伤的“秘密武器”，并将带给他们一生的好运，这就是所谓的“性格决定命运”。
【02】
人格养成
家长要关注孩子的情商，而不是片面强调智商，使他成为一个大气、包容、有爱心的人。
所谓的“3岁看小，7岁看老”，看的并不是会背几首唐诗，而是遵守游戏规则。
有感恩之心，乐于助人，有宽容心，为人正直，学会尊重，乐于分享，善以待人，等等。
是开朗、大气、亲和力、合作性、讲规矩，这些决定了一个孩子未来的发展，决定了他能不能成“大器”。一个小心眼、不合群、病恹恹的孩子，肯定是走不远的。
京保教育认为人格养成还包括生活能力的培养，其价值是培养一个人自强自立的能力，这是中国家庭非常缺乏的。
美国孩子很早就开始做家务了：
2—3岁，自己扔垃圾，整理玩具；3—4岁，刷牙、浇花，喂宠物；4—5岁，铺床，摆餐具；5—6岁擦桌子，收拾房间；6—7岁洗碗盘，独立打扫房间；
7—12岁：做简单的饭，清理洗手间，使用洗衣机；13岁以上：换灯泡，擦玻璃，清理冰箱，做饭，修草地，等等。
有一个日本小学生吃早饭的视频，食品的分配、餐后的餐具收拾、地面清洁都是小学生自己做的。
【03】
与书为友
关注孩子的“精神成长”。
对儿童而言，身体健康、人格健全、个性和兴趣、好奇心、想象力、热爱阅读，等等，是全世界通行的、能使孩子终身受益的早期教育，比那些考试排名、竞赛证书重要得多。
过去有一句电子琴的广告语“学琴的孩子不会学坏”，阅读同样如此。
我们看到太多被考试压倒的孩子，他们经常抱怨负担太重，没有闲暇时间做自己喜爱的事；
京保教育认为如果你真的给他三天时间让他自主安排，就会发现他其实没有自己想看的书、想做的事，不知道做什么，精神上一片空白，如同崔健所唱的“我的病就是没有感觉”。
所谓“阅读奠基人生”，就是关注孩子的“精神成长”，培养他们阅读的兴趣。
孩子在幼年与书结缘是一件大事。当一个孩子喜欢阅读、与书为友时，教育已经成功了一半，因为好的儿童读物是孩子的“精神母乳”，会奠定孩子的“精神底色”，影响孩子的终生成长。
通过阅读和探究，孩子会逐渐形成自己特定的趣味和爱好。
例如，喜欢科幻、喜欢历史、喜欢张爱玲或龙应台，通过热爱，形成一种生活方式，逐渐具备主动汲取自己所需的精神营养的能力。
而且，阅读可以抵御电子游戏、过多看电视等对儿童有害的娱乐。
【04】
促进儿童的个性发展
作为家长，你知道自己身上肩负的重要使命吗？很可惜，现在很多家长只知道分数和名次。
其实今后的竞争，将越来越不是“争第一”，而是“找唯一”——找到不同于别人的、真正属于你的独特的优势。
因为教育的真谛，就是让孩子做最好的自己，没有个性就没有真正的成长。
家长不要光盯着考分，而要观察和发现孩子独特的禀赋、潜质、爱好，点燃儿童内心的火焰，找到儿童成长的方向，这也许需要很长时间。
因此，有这么一句话：“让每一个孩子的天赋展现，是家长的终极使命！”
巴菲特说，父母唯一应该为孩子做的事情就是找到孩子的热情所在，鼓励他全力以赴地去追求，并发挥得淋漓尽致。
找到热情是一个辛苦而又玄妙的过程，需要很大的自由空间，父母如果施加压力，只会适得其反，父母只要告诉孩子做选择时不要考虑地位、回报或收入，要问心中的真诚和共鸣。
旅美学者薛涌的教子经验是这样的。他说，早教有两个基本面向：
一是“点燃孩子内心的火焰”，即培养孩子的信心、对世界的好奇心，刺激他对学习的兴趣，这就是“以孩子为中心”的启发式教育。
二是“给内心的火焰加柴”。孩子毕竟是孩子，面对困难、挫折时容易灰心，甚至放弃，而人类所有伟大的成就，都是以一系列挫折和坚韧不拔的意志为基本条件的。只有不断地加柴，火焰才能持续地燃烧，一块粗糙的矿石才能百炼成金。
孩子的精神发展、人格成长，包括如何帮助他形成自己的兴趣、爱好，这是令家长苦恼的事。
究竟该不该让孩子上特长班学琴、学画、学吉他、学跳舞？如果不学，是否会“输在起跑线上”？
这里并没有普遍适用的方法，关键是要从孩子的兴趣和条件出发，顺其自然，因材施教，而非强加于人。逼一个爱画的孩子去学琴，不可能有好的结果。
但是孩子无常性，爱好会变化，该不该逼孩子坚持下去？这需要对每一个孩子的情况做具体分析，不宜笼统地下结论。
在最理想的情况下，一个家长能为孩子所做的，是提供尽可能宽松的成长环境，在这一过程中鉴别和认识孩子真正的爱好和习性，加以引导和培养。
俞平伯有一个教子理念，叫作大水养鱼，就是给孩子一个宽松、自由的环境，池子越大，水越多，才可能长成大鱼。
另一个问题是，什么是符合儿童特点的学习。
关于儿童究竟几岁学英语才合适，北京外国语大学的陈琳教授说得好：
几岁都可以，关键是要符合儿童的特点，如在游戏中以儿歌、口语为主的学习。
儿童早期教育最重要的不是知识和技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心。
可惜的是，我们很多的早期教育恰恰是急功近利地以培养“小大人”为目标，以磨灭、摧毁孩子的童心和创造力为能事的。
京保教育认为孩子的人格发展和健康成长还有许多途径，在阅读和艺术教育之外，还需要靠与同龄儿童的游戏和交往，靠走进和热爱大自然，等等。
【05】
家庭教育的成功指标
1. 孩子在幼年与书籍为友，与书结伴，从而奠定孩子的精神底色，促进孩子的精神成长。
2. 合作性。预测一个孩子未来的发展，能走多远，能不能成大器，不是看乖不乖、听不听话、学习好不好，而是看他的情商、悟性、综合素质。
3. 在高中前后能够形成比较明确的兴趣、爱好和特长，找到和形成“自我”，今后能够去自主地强化和发展。
相关参考
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京保教育：成功的家庭教育有哪些指标？做到这5点，孩子想不优秀都难！
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