文史百科初中历史教师请进

Posted 2022-06-25 儒家

篇首语：若要功夫深，铁杵磨成针。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了文史百科初中历史教师请进相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

历史复习资料（1——24课）

第1课：生活在距今约170万的元谋人是目前我国已知最早的人类，因发现于云南元谋而得名。

距今约70万年——20万年，生活在北京周口店的原始人类被称为“北京人”；北京人还保留着猿的一些体质特征，但他们已经能直立行走，上肢基本上具备了现代人的特点，随着四肢的分化和手的发展，脑也在缓慢地进化，这些变化说明劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用；北京人会制造和使用石器；北京人已经使用天然火，他们从自然界取来火种，用火烧烤、照明和御寒，还用火驱赶野兽，火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化；北京人过着群居生活。

原始人类遗址分布的特点是主要分布在大江、大河流域，土地肥沃、水源充足的地区。

第2课：距今约6000多年的半坡聚落位于陕西西安半坡村，是黄河流域的代表性氏族聚落；半坡居民已经种植粟、白菜或芥菜等农作物，我国是最早种植粟的国家之一，他们饲养猪、狗等家畜，他们还经常去打猎、捕鱼，以补充食物；半坡居民普遍使用磨制石器。

陶器是那时人们日常生活的主要用具，已经出现了绘有花纹的彩陶。

距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是长江流域氏族聚落的代表；他们普遍使用磨制石器，还使用动物骨骼制作工具；主要种植的农作物是水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家之一；住在适合湿热地区的干栏式建筑里。

第3课：古史传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领，距今约4000多年前，炎帝和黄帝联合打败蚩尤为首的部落。

后来，为争夺中原地区，他们又在“阪泉之野”展开大战。

战争后两个部落走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成了后来华夏族的主体。

炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。

黄帝之后尧、舜、禹先后成为黄河流域的部落联盟首领。

禅让：黄帝之后，人们不再通过频繁的战争来争夺部落联盟首领的位置，而是以相对和平的方式推举继承人，这种通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“禅让”。

禹是传说时代的治水英雄，他吸取他父亲治水失败的教训，采用筑堤和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引向大海。

第5课：约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。

禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史，从此，王位世袭制代替了禅让制。

夏朝的最后一个国王桀，奢侈残暴，引起人民强烈不满，约公元前1600年，商部落首领汤，联合周边各部落打败了桀，建立了商朝，建都在亳；商朝前期屡次迁都，约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷，因此后代又把商朝称为殷。

商朝末年，纣王荒淫无道，激化了社会矛盾，公元前1046年，渭河流域的周族首领周武王在牧野击败商朝，定都镐京，史称西周，西周时全国土地归周王所有各级贵族和平民从周王那里分到的土地，只有使用权，不能转让和买卖。

公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王，公元前770年，周平王迁都洛邑，历史上称为东周。

第6课：分封制的原因：周王为了巩固对周边地区的统治。

分封制的主要内容是周王把某地的土地和臣民授予王族、功臣和先代贵族，称为“授民授疆土”，分封他们为诸侯，由诸侯管理当地事物，受封的诸侯必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，要承担拱卫王室、朝觐、纳贡、服役等各种义务。

分封制的作用是巩固了西周国家的的统治。

在夏商西周社会以血缘亲疏关系分为尊卑等级，平民和奴隶是被统治阶级，周王和诸侯、卿大夫、士是统治阶级。

夏商西周统治人民的主要手段是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等双重手段统治人民。

第7课：公元前770年——公元前476年是我国历史上的春秋时期。

先后称霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”。

最先称霸的是齐桓公，他称霸的原因一是任用管仲为相，改革内政，发展生产；二是提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。

公元前651年，齐桓公在葵丘会盟，周天子也派人参加，齐桓公正式成为中原霸主。

问鼎中原的霸主是楚庄王。

公元前475年——公元前221年是历史上的战国时期。

战国初期，韩、赵、魏三家分晋，与原有的齐、楚、燕、秦并称“战国七雄”。

合纵就是东方六国联合抗秦，这种联合从地理位置上说是从南到北的纵向联合，所以叫做“合纵”；连横就是劝说一国帮助秦国进攻其他各国，这种结合是西边的秦国与东方各国之间横的联合，所以叫做“连横”。

当时的纵横家主要有魏国的公孙衍，秦国的张仪。

六国合纵抗秦的谋略没有成功主要是因为（1）秦国用贿赂、威胁的手法破坏合纵，各个击破；（2）秦国采取“连横”的策略破了“合纵”；（3）五国间“朝秦暮楚”，立场不坚定。

第8课：西周时使用木制、石制工具进行农业生产，人们只能集体耕作，即所谓“千耦其耘”。

春秋时期随着铁器、牛耕的使用和推广，大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。

于是出现“公作则迟”“分地则速”的现象，新兴地主阶级开始登上历史舞台。

公元前356年商鞅变法，主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。

作用是：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。

第9课：我国有文字可考的历史是从商朝开始的；甲骨文是商朝时刻在龟甲和兽骨上的文字，它是一种象形文字；甲骨文出土在殷墟（河南安阳），主要记载当时占卜的内容。

甲骨文的意义：一是对研究商朝的历史有重要价值；二是甲骨文已是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有着渊源关系。

商朝的青铜铸造业高度发展。

青铜是铜、锡、铅的合金。

最著名的青铜器是司母戊鼎，特点是：形制雄伟，气势宏大，文饰华丽，庄严凝重，工艺高超。

司母戊鼎的意义：（1）是目前世界上已发现的最大的青铜器；（2）折射出当时强盛的国力。

第10课：孔子是春秋末年鲁国人，儒家学派的创始人。

他是伟大的思想家，他的思想主要是“仁”和“礼”两部分。

提出为政以德，以“德”教化人民，以“礼”治国；伟大的教育家，他创办私学，提出“有教无类”；主张因材施教，教育学生独立思考，敢于坚持自己的观点，“当仁不让于师”。

孔子死后，弟子们把他的言论整理成《论语》一书。

春秋战国时期，社会上不同思想派别的人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批作出了开创性贡献的学术大师，形成思想领域中百家争鸣的局面。

历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”，主要有儒家（孟子）、墨家（墨子）、道家（庄子）、法家（韩非子）。

儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，提出“无为而治”。

他们相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。

第11课：都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。

意义：两千多年前的都江堰，代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。

铜钟是周朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器。

几件形状相同，大小不一的铜钟组合为一套，称为编钟。

第13课：秦统一六国的原因：（1）各国经济文化联系不断加强，统一成为大势所趋；（2）商鞅变法后，秦的实力最强；（3）长平之战后，六国再也无力抵御秦国的攻势。

秦统一的过程：公元前230——公元前221年，秦国先后灭掉六国，建立我国历史上第一个多民族的中央集权国家，定都咸阳，秦王赢政自称始皇帝。

秦统一六国的意义：秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新阶段。

公元前209年陈胜、吴广起义，建立了张楚政权，这是中国历史上第一个农民政权。

意义：陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。

第14课：秦始皇建立中央集权的措施：1、废分封，立郡县。

（1）确立至高无上的皇帝制；（2）在中央设立丞相（协助皇帝处理国家政事）、太尉（掌管军事）、御史大夫（负责监察百官）；（3）在地方，废除以血缘纽带为基础的分封制，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，把全国分为三十六郡，郡下设县，郡的长官称郡守，县的长官称县令，各级官员都由朝廷直接任免。

2、车同轨，书同文。

（1）统一车辆形制（规定所有车辆两个轮子的距离一律改为六尺）；（2）统一文字（以小篆作为标准文字）；（3）统一货币（以秦国货币圆形方孔钱为标准）；（4）统一度、量、衡制度。

3、御匈奴，修长城。

秦长城西起临洮，东到辽东，全长一万里。

4、焚书坑儒，加强思想统治。

秦朝中央集权的作用和影响：秦朝统治者用专制主义中央集权制代替了过去以血缘为纽带的宗法分封制，国家直接管理人民，征收赋税，个体家庭成为社会组织的基本单位，这一政治体制为以后历代加以沿袭和发展，成为中国二千多年封建社会的基本政治制度。

郡县制和分封制的不同：分封制是以血缘关系为纽带，官职是世袭的；而郡县制不是以血缘关系为纽带，其官吏是由皇帝直接任免的。

第15课：公元前202年，刘邦（汉高祖）称帝，定都长安，历史上称为西汉。

汉武帝推进大一统所采取的政策措施：（1）罢黜百家，独尊儒术。

采纳董仲舒建议，把儒家学说定为治国的指导思想。

从此，儒家学说被确立专制王朝的正统思想，这种状况一直延续了两千多年；（2）削弱封国势力。

采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位外，还可以推“私恩”，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯，新封的侯国归中央直接统辖的郡管理；（3）强化监察制度。

在中央设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为，在地方派刺史，负责监督地方官员。

“推恩令”的巧妙之处是：汉武帝不费一兵，不费寸土，就削弱了诸侯封国的势力，使之无力与中央对抗，而且得到封地的诸侯子弟，对此不仅没有反抗，还对皇帝感恩戴德。

第16课：张骞出使西域：公元前138年，为了联合西域的大月氏夹击匈奴，汉武帝派张骞第一次出使西域；公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。

张骞出使西域的意义：（1）开辟了通往西域的道路；（2）加强了汉朝和西域各国的联系，此后，汉朝和西域诸国互派使节，互通商旅；（3）奠定了我国对西域（今新疆地区）管辖和开发的基础，公元前60年，西汉政府设置西域都护，新疆地区开始正式归属中央政权。

丝绸之路：当时贯穿东西的交通线，是从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。

中国精美的丝绸是这条交通线上运输最多的商品。

因此，这条横穿欧亚的路上通道就有了“丝绸之路”的美称。

“丝绸之路”在东西方文化交流中的作用：（1）丰富了东西方人民经济文化生活（中国的丝织品及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来）；（2）“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。

第17课：造纸术是西汉劳动人民从“积飘絮成絮片”中得到启示而发明的；东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，用树皮、麻头、破布和旧鱼网做造纸原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量。

蔡伦被封为龙亭侯，人们为了纪念他的功绩，将他改进的纸称为“蔡侯纸”；造纸术是我国四大发明之一，对人类文明做出了巨大的贡献，中国的造纸术从公元4世纪到19世纪逐渐传播到朝鲜、日本、阿拉伯国家、欧洲、非洲、美洲和大洋州等世界各地。

张仲景是东汉时期杰出的医学家。

张仲景著有《伤寒杂病论》一书，他在书中全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。

后世尊称他为“医圣”。

华佗是东汉末年的著名医生。

华佗擅长针灸和外科手术，他研制成全身麻醉药剂“麻沸散”，华佗医术高明，具有救死扶伤精神，被人们誉为“神医”。

《九章算术》成书于东汉时期，它总结了周秦到汉代的数学成就。

《九章算术》的出现，标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。

第18课：佛教起源于古印度，西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区，东汉时期建立我国第一座佛教寺庙——白马寺。

内容：佛教宣扬生死轮回、因果报应，认为人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在来世得到幸福。

影响：佛教的传播为中国文化注入了新的因素，对后世产生了广泛而深远的影响。

道教是东汉后期产生于中国本土的宗教。

内容：道教是神仙方术和道家思想相结合而产生的，道教宣扬通过修身养性和炼丹服药，可以长生不老，得道成仙。

思想特点：道教的主张体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。

东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。

司马迁撰写的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，它体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范；秦始皇兵马俑是我国秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。

第20课：曹操统一北方的措施（原因）（1）挟天子以令诸侯；（2）招贤纳士；（3）实行屯田，奖励农耕。

官渡之战，200年曹操打败袁绍，取得官渡之战的胜利；结果: 曹操率军北渡黄河，消灭了袁绍的残余势力，统一了黄河中下游地区。

赤壁之战发生在208年，曹操与孙权、刘备联军决战；目的：曹操准备统一全国；结果：曹操大败，赤壁之战后,曹操无力南下。

三国的建立：220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴，定都建业。

第21课：人口南迁原因：东汉末年，北方社会动荡不安，南方比较安定，为了躲避战乱，北方人口开始南迁；西晋后期，匈奴等族乘汉族统治集团内乱之机起兵，西北方少数民族不断向中原推进。

北方移民南下后，主要分布在长江中下游地区，部分移民到达岭南一带。

人口南迁影响：北方人口的大量南下，不但为南方补充了大量的劳动人手，而且带来了中原地区先进的生产工具和经验，使本来自然条件十分优越的江南地区迅速发展起来。

南方经济发展的表现：（1）农业在江南地区普遍实行麦稻兼作，五岭以南则种双季稻；（2）手工业上纺织业织锦业在长江中下游一带迅速发展起来；冶铸中发明了灌钢法；青瓷烧制技术达到了相当高的水平。

（3）城市有很大发展，建康城人口达到百万。

第22课：北魏孝文帝改革的措施：（1）迁都洛阳；（2）实行汉化政策。

改穿汉服、学说汉话、采用汉姓、同汉族通婚。

北魏孝文帝改革的意义：（1）孝文帝促进民族融合的措施，使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同。

（2）使中原文化得到发展，胡食、胡服、胡床和胡乐、胡歌、胡舞等，逐渐融入汉族人民的生活之中。

第23课：祖冲之是南朝宋、齐之际著名科学家，他是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人，比欧洲人早了约1000年；贾思勰是北魏和东魏时期我国古代著名的农学家，他写成的《齐民要术》一书是对我国北方农业生产技术水平的总结，《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作；郦道元是北魏时期杰出的地理学家，他写成《水经注》一书，书中生动详细地记录了1250多条大河流的走向，《水经注》既是一部优秀的地理学著作，同时又具有很高的文学和史学价值。

第24课：王羲之是东晋人，称“书圣”原因：（1）王羲之在学习前人书法的基础上，博采众家之长，形成自己独特的风格；（2）他对书法各体都很擅长（隶书、草书、楷书、行书）。

王羲之书法的艺术特点：他的字端庄清新、绚丽华贵，有“飘若浮云，矫若惊龙”的美称。

代表作品：《兰亭序》。

顾恺之代表了东晋时期绘画艺术的最高水平；顾恺之的代表作品是《女史箴图》和《洛神赋图》；顾恺之的绘画特点：注重点睛传神和表现人物的特征。

石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就；石窟艺术是我国古代劳动人民血汗的结晶，体现了我国各族人民勤劳与智慧；石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的；北魏的石窟艺术是中国传统的雕塑艺术与传入的佛教艺术融和的结晶；我国著名的石窟有山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟。

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