文史百科 高一历史必修二观后感3000字左右
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读《历史是什么玩意儿》有感
自从袁腾飞走红以后,有一种阅读《历史是什么玩意儿》的冲动。
欣欣然购了此书,一气读完了它。
首先这是一本与众不同的历史书。
这本书叙事大胆泼辣,诙谐幽默、百无禁忌,改变了以往历史书严肃、说教、干巴刻板的面目,集知识性与趣味性于一身,正史野史,科技文化,经济政治,人文地理,包罗万象。
其历史知识之丰富,几乎涵盖了所有朝代。
每一个细节都能信手拈来,足见作者功力之深厚。
据说,作者每天必看历史书,几十年如一日,因为他这种心静如水的治学态度,所以能写出这样通俗而丰厚的作品。
以往一捧起历史书就会索然无味,实在不能像看小说那么投入,而这本书我是带着愉悦轻松的心情很快就读完的。
虽然有人说该书“广度达到960万平方公里,深度却只有1厘米”,但他提供了区别于官方的另一种历史叙述的可能性。
看后引发了我对历史的极大兴趣,趁势浏览了《图说天下》、《全球通史》,对历史知识了解个大概。
正如作者本人所说,作为一名优秀的中学历史教师,最重要的不是要求学生记住很多历史知识,而是引导他们对历史产生兴趣,从而能够积极、主动地学习历史。
他自己的任务只是普及历史知识,并且让这种普及变得有趣。
他的作品确实达到了这种目的。
其次其大胆的言论让我瞠目结舌。
袁腾飞表示,他酷爱读史书,在学习历史中获得乐趣。
同时,他在读书过程中非常注意思考,所以敢于提出新的、令人震惊的观点。
现摘录几段:
“这个明朝是中国历史上最黑暗的王朝,276年里有121年皇帝不上朝,上朝也不干好事。
你看那朱元璋就不干好事,一个典型的暴君。
他即帝位,就是中国历史上出身最寒酸的皇帝。
刘邦在前朝好歹还是街道居委会治保主任,还是奥运会志愿者,领一帮老太太还能干这个干那个呢。
你说朱元璋他是个什么东西?乞丐,要饭的,皇觉寺出家为僧,让他化缘。
”
“七次下西洋,600万两银子花出去,郑和整个是一个散财童子。”
“汉人的服装是最笨拙的,宽袍大袖,那个大袖子能钻进一个人去,穿上那个衣服一上街,勤劳的清洁工都得下岗。”
“秦始皇一开始还是很勤政的,他每天早起洗脸刷牙之后看600斤奏章。
别怕,当时奏章是写在竹简上,要是看纸的,600斤能看死他。
他让在寝宫里搁一个秤,每天秤约600斤,不看完不休息,累得手都翻不动竹简了,拿绸布条挂到脖子上吊着翻,太累了!”
“中国历史上的皇帝,多半嫔妃一大票。
其中数量最多的,一千多个,没有名字只有编号,今天从零零一睡到零零七,明天从二百三睡到二百五。
……”
对秦始皇、洪秀全包括现代人物都有非正统评价,颠覆了以往的普通的历史观。
对于开国之君,袁腾飞不但敢说,而且有理有据,旁征博引,自成一家。
当初你看的时候会觉得有戏说的成分,等你醒悟过来又幡然觉着:他教会你的却并不是形式化的概念、史实,而是重新审视既定事实的勇气与智慧。
袁说:“教师的责任应是让学生学会思考,而不是灌输所谓真相。
不容批判的真相,比谎言更可怕。
”
评说历史要公正,不能挟杂个人的情绪,但他读出了自己的见解。
这也正反映了国家文化之繁荣,言论之自由。
我们身处的时代是多元的时代,需要的是包容的胸襟,以及更多的声音,需要我们亮出自己的观点。
袁腾飞至少告诉我们,历史除了课本还有另一种解读的视角,告诉我们不能一成不变地思考问题,告诉我们权威也是可以被挑战的。
再者,袁腾飞的存在与走红是时代的巨大进步。
人民网强国论坛曾经发了一篇帖子:《袁腾飞的存在显示了社会的进步》,从社会视角评价袁腾飞事件:“讲坛依旧开坛,说明了不仅言论自由,学术也是自由的,遗憾的是我们很多人不珍惜这一难得的平台,在上面信马由缰,而社会也容忍,说明了百花齐放、百家争鸣的方针并不是说说而已。
”文章最后说,“袁腾飞还活着,就意味着我们这个时代的进步
钱学森先生仙逝前问,“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”因为我们的社会不太允许自由思想,我们的社会正在扼杀杰出的人才。
历史学家程巢父对袁腾飞的言论十分欣赏,他指出,“这个是还原历史,首先这一位袁腾飞老师是一个有良知和正义感的人,应该向袁腾飞老师致敬。”
“以史为鉴 可以知兴替”,通过这本书,我对历史有了更深刻的了解,它也告诉我们要借助前人的得失给社会以正确评价,给自己正确定位。
例如书中说“流氓出身的像刘邦、朱元璋、李自成、洪秀全,这要是搁明朝这些人就全被干掉了。
朱元璋是贼王八出身嘛,是中国历史上最寒酸的皇帝。
这种贼王八蛋一当政,必然是采用暴政。
你看世界历史上,希特勒、墨索里尼都是贼王八出身。
有哪一个出身高贵,受过良好教育,上台之后搞民主的。
没有,是吧,没听说过,准都是这么一帮,之前寒酸,我可有了今天,我折腾死你们,包括现在那些贪官污吏都是,十四岁之前没穿过鞋,穷怕了,一有权就乱来。”
由此给我们启示:权力是把双刃剑,现今的当政者、有权者要正确使用权利,握好手中这把双刃剑,不要让它伤人又伤己。
追问
高一历史必修二
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普通高中课程标准实验教科书历史(必修二)第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业第2课古代手工业的进步第3课古代商业的发展第4课古代的经济政策第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课
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(一)古代中国的农业经济1古代中国农业主要耕作方式的变革1、原始农业的产生:“刀耕火种”、“火耕”2、距今七八千年前:中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代3、春秋战国时期:铁犁牛耕,中国古代农业的