文史百科 怎样进行课例研究
Posted 教师
篇首语：与有肝胆人共事，从无字句处读书。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了文史百科 怎样进行课例研究相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
一、课例研究的含义课例研究通常意义上是关于一节课的研究，即以一节课的全程或片段作为案例进行解剖分析，找到成功之处或是不足之处，或者说是对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。
例如：如何处理教材、设计教学方案才体现新课标教学理念？课堂探究活动如何组织才有效？各种类型的课如何上效果最佳？不同类型特征的教学班课堂教学如何组织？。
课例研究起源于案例研究。
案例研究最早产生于医学领域，后来哈佛商学院将案例研究引入教学领域来培养和教育学生，每年每位哈佛商学院的学生都要研究300多个案例，因此而获得巨大成功，并为其它领域所借鉴。
中小学教育教学借鉴案例的模式而形成今天的课例研究。
二、课例研究的操作模式1、基本操作模式：问题设计实践反思总结。
问题。
课例研究的问题产生于教育工作者的教学活动，包括教学任务的落实、教学活动的开展、学生的学习状态、教师的指导与点评等等产生的困惑与疑问。
问题通常就是进行课例研究的主题。
A设计。
简单而言就是备课、写教案，即根据已有的实践经验和学习掌握的新教学理念，围绕需要解决的问题设计出具体详细的上课教学方案。
一般有两种方式：一是首先由一位教师进行设计，然后在小组会上介绍教学设想与意图，大家讨论研究，对设计方案进行修改和补充，完善教学设计；二是先进行小组集体讨论（集体备课），确定教学方案的框架结构和具体的教学处理细节，然后由上课教师写出教学实施方案。
B实践。
上课教师进行课堂教学实践，其它教师听课、观察、记录。
C反思。
召开反馈会议，对上课教师的教学过程进行反思，找出设计方案与要研究、解决的问题之间的差距，提出修改的方案和细节，形成第二次上课的教案。
对一个问题的研究、解决通常需要多次设计实践反思的循环往复。
D总结。
对研究的问题、解决的方法及其过程进行全面反思，并撰写出课例研究报告。
课例研究不仅着眼于简单的改进某一节课的活动，而且是一种以教师为主导的教学循环，是提升教师专业水平的重要方式。
2、常用操作模式上述是课例研究的基本程序，实际操作中的活动形式通常有以下四种:1）、一位教师围绕主题，就同一教学课题连续上多次研究课。
适宜学科有：中学政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐等学科；小学英语、社会、体育、美术、音乐等学科。
2）、几位教师围绕同一主题，就同一教学课题先后顺次上多次研究课。
适宜学科有：中学语文、数学、英语等学科；小学语文、数学等学科。
3）、几位教师围绕同一主题，就不同教学课题先后顺次上多轮研究课。
主要适宜于同年级教学班少的学科或者进行专题式研究，如：小学点教学，辅助线作法、古诗文教学、阅读课教学、片段写作、试卷讲评方法、基本概念的复习教学等等。
4）、一个教师围绕主题，就不同教学课题连续上多次研究课。
课例研究就是教师在同事或研究人员的支持下，运用观察、记录、分析、反思等手段，通过选题、选课、设计、实施与记录、课后讨论、撰写课例研究报告的过程对课堂教学进行研究的活动。
3、研究与通常教学研究活动（公开课）的区别（1）课例研究的基本操作1、选题。
与任何一项研究一样，课例研究也要有一个研究的主题。
2、选课。
有了研究主题，接着是选课。
3、设计。
要思考在教学设计中，如何依据新课程理念和我对这节课的理解设计教学？如何体现以学生发展为本？4、实施。
把设计变成课堂教学的过程。
并仔细观察分析其效果。
5、课后反思。
通过对课的分析，形成什么反思文本？反思的结果是对后续研究的导引。
教师再选择一节课，通过再设计、实施、课后讨论与反思达到新行为阶段，从而实现行为跟进。
（2）课例研究成果表述研究主题。
完成一项课例研究后，会留下很多素材。
研究者要对素材进行取舍。
取舍的依据首先是主题的突现。
一个课例研究会不可避免地涉及，但这不是课例研究的主题，是一般意义上的评课。
研究过程的展示。
在叙述课例研究的过程中，研究者依据的是行动研究的要义，采用叙事研究，从研究材料中得出研究结论，而不是脱离材料，空发议论。
反思。
反思是课例研究中极为重要的内容。
缺乏反思的课例，不是完整的课例，甚至算不上课例，只是教学实录而已。
把教学实录转写成课例，不仅有主题、选材的问题，还有文章结构安排，语言表述等。
开展课例研究，十分强调研究者的理论学习。
课例研究的基础是教师自觉的实践反思，而实践反思又往往依赖于理性精神、批判精神。
附表：课例研究与教学研究（公开课）的区别课例研究教学研究（公开课）有研究的主题严格意义上的选课新课程理念指导下的教学设计着眼于研究的探讨强调理论指导下的实践反思强调行为跟进主题不明确；或泛化选课随意，或从评课出发选课写教案着眼于评课的讨论缺少显性化的实践反思往往是低水平重复
相关参考
历史学习方法我国是历史悠久的文明古国，几千年来悠久的历史文化需要人们去追寻，去研究。作为新世纪的青年，我们有责任承担起这个重任。挖掘古代文化遗产，了解先人们所走过的路，对于我们今后所要进行的改革和建设
历史学习方法我国是历史悠久的文明古国，几千年来悠久的历史文化需要人们去追寻，去研究。作为新世纪的青年，我们有责任承担起这个重任。挖掘古代文化遗产，了解先人们所走过的路，对于我们今后所要进行的改革和建设
洁白健康的牙齿，不仅能使人容貌增色，还能使食物达到充分磨碎，营养得以充分吸收，推迟衰老的进程。要想牙齿健美，必须注意牙齿的功能锻炼和口腔卫生。
瑶族支系非常复杂，一直以来，各界对瑶族支系划分都没有统一的规范。作者在毛宗武蒙超吉郑宗泽对瑶族语言分类的基础上，通过综合瑶族语言、民俗等方面研究形成的成果，尝试对瑶族支系进行规范性划分，希望以此约定成
瑶族支系非常复杂，一直以来，各界对瑶族支系划分都没有统一的规范。作者在毛宗武蒙超吉郑宗泽对瑶族语言分类的基础上，通过综合瑶族语言、民俗等方面研究形成的成果，尝试对瑶族支系进行规范性划分，希望以此约定成
怎样对中学生进行挫折教育挫折，俗话说就是"碰钉子"。人生的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到坎坷，就像晴朗的天空会出现乌云，美丽的草原会跑来狼群，平静的海面会掀起巨浪一样。挫折是人的生活的一部分，它具有
在今年的感动中国人物中，我印象最深刻的是屠呦呦。2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。19
在今年的感动中国人物中，我印象最深刻的是屠呦呦。2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。19
俗话说的“久立伤骨”并非谬言。长期从事站立工作的纺织工、车工、售货员、理发员、交通警、门卫等，每天都要站立数小时，下班后筋疲力尽、腰酸腿痛，还容易发生驼背、腰肌劳损
封建时代，无论从何种角度讲，统治者和被统治者都是两个极端对立的利益群体。这种利益对立并不一定只通过你死我活的阶级对立表现出来，更多的时候，是通过一种合理的释放途径来表达。阶级对立不宜夸大，而是应尽