文史百科 中班大羊和小羊的故事内容是什么?
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语言活动：（早期阅读）大羊与小羊
活动目标：1、帮助幼儿感知和理解反义词，正确地认读汉字：“大、小”，培养幼儿对汉字的兴趣。
2、引导幼儿运用“大、小”来描述事物，发展幼儿的想象力。
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活动准备：1、教学挂图“大羊和小羊”。
2、“大、小”汉字卡片各一张。
活动过程：一、出示挂图，了解画面内容，并引导幼儿根据房子大小，为两座房子取名。
（出示图片）你们瞧，今天我呀带来了一幅图片，图片上有什么呢，小朋友自己看一下吧。
（幼）你们的眼睛真厉害。
这两座不一样大的房子还没有名字，我们给它们取个名字吧！（幼）
二、带领幼儿阅读画面内容，让幼儿根据图中羊的大小，正确地说出“大羊”和“小羊”，然后类推说出“大房子、小房子，大树、小树，大蘑菇、小蘑菇”，最后带领幼儿一起认读相应的汉字：“大、小”。
1、共同阅读画面内容。
让我们一起仔细地看一下图片吧！
2、根据图中羊的大小，正确说出“大羊”、“小羊”等词语。
（1）、图片上有什么呀？
（2）、那图片上的两只羊有什么不同？
（3）、那两棵树、两只蘑菇它们分别又有什么不同？
3、认读相应的汉字：“大、小”
（出示识字卡片）原来它们都是一个“大”一个“小”。
三、围绕阅读重点开展活动。
1、引导幼儿观察“大、小”两字，注意发现它们的不同之处。
问：你们知道“大、小”两字有什么不同？
2、发展幼儿想象力，引导幼儿用“大、小”描述物体的大小。
（1）、我们再仔细看一下图片吧，还有哪些东西可以用“大小”来说一说的？
（2）、你还会用“大、小”来描述其他事物吗？
四、开展“看谁变得对又快”的游戏活动，帮助幼儿巩固对汉字“大、小”的认识，进一步培养幼儿对阅读汉字活动的兴趣。
（1）采用提问的方法，启发幼儿用自己的身体姿态来表现“大、小”两字的基本结构。
问：小朋友想一想，如果用身体来做“大”或“小”字，你会怎么做动作呢？
（指导幼儿将双腿分开，两手侧平举表示“大”字，两手向两侧稍微展开，双腿并拢，左脚做稍息的动作表示“小”字。
（2）介绍游戏规则，进行游戏。
A、介绍游戏规则
师：我们小朋友要边拍手边说“小和大，大和小，看谁变得快，看谁变得好。
”然后看我手中的汉字卡片，做相应的身体动作。
你们一定要仔细听哦。
B、幼儿游戏
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