文史百科 武汉大学的四大名嘴是哪四个啊

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篇首语:树木在森林中相依偎而生长, 星辰在银河中因辉映而璀璨。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了文史百科 武汉大学的四大名嘴是哪四个啊相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

在“唇舌烽火”辩论赛举办七年之时,在本届“唇舌烽火”辩论赛落幕半月之际。

自强网记者对武大四大名嘴—赵林老师、李工真老师、戴德铮老师、尚重生老师进行了专访。

与他们共同回忆武大辩论的曾经、探讨辩论发展的未来

自强:你们大概是从什么时候开始关注武大辩论赛的?

赵林:很早以前吧,不过现在已经有2年没有接触辩论了。

李工真:应该说是比较早就做辩论赛的评委了,现在有些习以为常了.

戴德铮:一直都是很关注辩论的。

尚重生:是从 01年开始关注辩论赛.

自强:你们觉得现在武大的辩论整体上处于一个什么样的位子?上坡状态,还是下坡状态?

赵林:不好评价,因为很久没有关注辩论了。

李工真:不是在往上走的一种状态。

可能是因为曾经走到过顶峰。

戴德铮:本科生的辩论是处于上坡状态,研究生的辩论处于下坡状态。

尚重生:肯定是下坡啊。

辩论是虚假的繁荣,靠精英是撑不住的。

老师对辩论产生了疲弊感,走不下去是必然,走下去是偶然。

自强:现在我们看到辩论赛和以前相比,有没有什么不同呢?你们关于辩论处于下坡状况的判断又是基于什么样的考虑呢?

赵林:肯定是越来越好啊,如果现在的辩手用以前的方式去训练,会和以前一样好的。

李工真:感觉到以前的辩题相对而言涉及面还是比较广的,今年的好像一直关注的是大学教育和大学生遇到的问题

戴德铮:现在老师学生不够重视,以前每次比赛前都有老师去给每支队做指导。

现在好像都是学生自己准备自己的。

尚重生:原来整个学校对辩论更重视些,组织力量强投入多,质量高些。

当时的学生也显得更成熟一些,成人感强一些。

现在辩论有些像小孩的游戏。

自强:你们觉得现在辩论存在的问题具体有哪些

赵林:真的是很久没有看过了,最后一次看辩论还是04年“唇舌烽火”的决赛。

现在的问题周玄毅应该比较清楚。

李工真:往往辩论都是只有论而没有辩起来,为了赢,大家上场前都会精心准备。

这样是有存在的道理的,但不是人们想象中的辩论。

辩论应该是争锋相对的,是现在进行时才有意思。

戴德铮:评委的问题,找什么样的老师,怎么去找老师,都是值得主办方思考的问题。

尚重生:辩论现在是为了表演而存在,缺少了自然的真实、深刻、幽默

自强:在谈到辩论赛存在的问题中,很多辩手会谈到一个辩题的问题?你对现在辩题的设置有什么看法?你希望看到的辩题是什么样子的?

赵林:决赛之前的辩题应该和同学联系较紧,具有时代感的。

决赛的时候最好还是出一些哲学上的命题让大家来辩。

李工真:应该以大学生为着眼点不仅仅是探讨自身的问题,而是要探讨具有社会性和前瞻性的问题,要像国际大专辩论赛的辩题靠拢。

只探讨校园的具体问题眼界是不够宽广的。

当代大学生要更具有社会责任感。

戴德铮:出题的水平是辩论的前提,我们应该出更有争辩性的题目。

从我的专业角度讲,我会选择国际国内有争议的热点问题。

比如说“美国的反恐是利大于弊还是弊大于利。”

尚重生:现在的辩题很无聊、肤浅、俗不可耐,是没有经过精英策划和专家论证的。

辩题一定要精心策划、深思熟虑,要具有鲜活感、时代感、前沿感、真实感。

而且辩题应该具有可辩性,比如说试婚有利于/不利于婚姻的稳定。

结伴考研是否有利于考研成功。

自强:您觉得辩论的发展依靠的是什么?对武大整个辩论的发展有哪些建议?

赵林:依靠一代又一代涌现出的新人,像现在周玄毅他们这一拨人都还是很不错的。

大家要想打好辩论的话,一定要多看些书。

李工真:辩题的选择上综合考虑到理工科学生的特点。

应该吸引更多理工科的学生投入进来,取得更好的成绩。

赵林老师现在出来的已经很少了 ,他应该多关心一些。

戴德铮:辩论赛的组织,不是学生可以组织好的。

要充分调动起老师的积极性,建立起完善的激励机制。

同时让参与指导和评判的老师可以感到自己充分的被尊重。

尚重生:应该充分的调动一批重量级老师的积极性。

辩论赛是校园文化的一种。

校园文化的主体是老师和学生。

现在老师是缺位的。

所谓的繁荣是校园文化在谷底挣扎的表现。

如果学生缺乏和老师的对话机制,调动不了重量级的老师的参与,所谓的校园文化的发展会显得很苍白。

要发展唯一的招是老师的参与。

自强:你希望看到的武大的辩论是一种什么样的状态?

赵林:普及学术,越来越好。

李工真:辩论是启发心智,训练思维和口才的,应该让大学生都能参与进来,同时赵林老师应该多负责任

戴德铮:学生在辩论中可以提高自己的能力、思维水平和学习的兴趣。

应该有更多的老师参与。

尚重生:有更多老师去参与其中的,具有一定的学术性质的。

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