文史百科 高等数学的历史发展
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一般认为,16世纪以前发展起来的各个数学学科总的是属于初等数学的范畴,因而,17世纪以后建立的数学学科基本上都是高等数学的内容。
由此可见,高等数学的范畴无法用简单的几句话或列举其所含分支学科来说明。
19世纪以前确立的几何、代数、分析三大数学分支中,前两个都原是初等数学的分支,其后又发展了属于高等数学的部分,而只有分析从一开始就属于高等数学。
分析的基础——微积分被认为是“变量的数学”的开始,因此,研究变量是高等数学的特征之一。
原始的变量概念是物质世界变化的诸量的直接抽象,现代数学中变量的概念包含了更高层次的抽象。
如数学分析中研究的限于实变量,而其他数学分支所研究的还有取复数值的复变量和向量、张量形式的,以及各种几何量、代数量,还有取值具有偶然性的随机变量、模糊变量和变化的(概率)空间——范畴和随机过程。
描述变量间依赖关系的概念由函数发展到泛函、变换以至于函子。
与初等数学一样,高等数学也研究空间形式,只不过它具有更高层次的抽象性,并反映变化的特征,或者说是在变化中研究它。
例如,曲线、曲面的概念已发展成一般的流形。
按照埃尔朗根纲领,几何是关于图形在某种变换群下不变性质的理论,这也就是说,几何是将各种空间形式置于变换之下来来研究的。
无穷进入数学,这是高等数学的又一特征。
现实世界的各种事物都以有限的形式出现,无穷是对他们的共同本质的一种概括。
所以,无穷进入数学是数学高度理论化、抽象化的反映。
数学中的无穷以潜无穷和实无穷两种形式出现。
在极限过程中,变量的变化是无止境的,属于潜无穷的形式。
而极限值的存在又反映了实无穷过程。
最基本的极限过程是数列和函数的极限。
数学分析以它为基础,建立了刻画函数局部和总体特征的各种概念和有关理论,初步成功地描述了现实世界中的非均匀变化和运动。
另外一些形式上更为抽象的极限过程,在别的数学学科中也都起着基本的作用。
还有许多学科的研究对象本身就是无穷多的个体,也就说是无穷集合,例如群、环、域之类及各种抽象空间。
这是数学中的实无穷。
能够处理这类无穷集合,是数学水平与能力提高的表现。
为了处理这类无穷集合,数学中引进了各种结构,如代数结构、序结构和拓扑结构。
另外还有一种度量结构,如抽象空间中的范数、距离和测度等,它使得个体之间的关系定量化、数字化,成为数学的定性描述和定量计算两方面的桥梁。
上述结构使得这些无穷集合具有丰富的内涵,能够彼此区分,并由此形成了众多的数学学科。
数学的计算性方面。
在初等数学中甚至占了主导的地位。
它在高等数学中的地位也是明显的,高等数学除了有很多理论性很强的学科之外,也有一大批计算性很强的学科,如微分方程、计算数学、统计学等。
在高度抽象的理论装备下,这些学科才有可能处理现代科学技术中的复杂计算问题。
除了数学基础、集合论、数理逻辑这样一些基础性学科之外,数学分为初等数学与高等数学两大部分。
它们有共同的基础,而彼此之间并没有严格的界限。
它们都是人类文明在不同发展阶段的产物,但并不像某些事物那样,后发展起来的可以代替古老的,随着人类文明的进步,数学中某些局部的、繁琐的成果或工作可能被淘汰,而其总体仍然是有用的,并必将向着更加综合和抽象、结构更多样化的方向发展下去。
相关参考
高等代数不是高等数学,两者区别如下:一、指代不同1、高等代数:代数在讨论任意多个未知数的一次方程组,也叫线性方程组的同时还研究次数更高的一元方程组。2、高等数学:是由微积分学,较深入的代数学、几何学以
高等代数不是高等数学,两者区别如下:一、指代不同1、高等代数:代数在讨论任意多个未知数的一次方程组,也叫线性方程组的同时还研究次数更高的一元方程组。2、高等数学:是由微积分学,较深入的代数学、几何学以
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高等代数和数学分析、空间解析几何一起,并称为数学系本科生的三大基础课。所谓基础课,顾名思义,就是本科四年学习的所有数学课程,都是以上述三门课作为基础的。因此对一年级新生而言,学好这三门基础课,其重要性
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高等代数是代数学发展到高级阶段的总称,它包括许多分支。现在大学里开设的高等代数一般包括两部分:线性代数初步、多项式代数。高等代数在初等代数的基础上进一步扩充了研究对象,引进了许多新的概念以及与通常很不
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