文史百科高考语文高频考点

Posted 2022-12-18 文

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2012高考语文冲刺

写作技巧

一、表现手法

1．运用了哪种表现手法

[例]六、文章赏析（14分）

21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析（07湖南忆刘半农君）

（1）简析本文人物形象的表现艺术

（2）简析本文的主要修辞手法

2．这样写有什么好处

①对比

[例]17．为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。

（8分）（07全国卷II海南杂忆矛盾）

②类比

③象征

[例]21．作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）（07山东灯火的温情叶延滨）

④联想

[例]20．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。

(16分) （06湖南在山阴道上方令孺）

（2）简析《在山阴道上》联想的巧妙运用

⑤想象⑥托物言志⑦铺垫⑧衬托

[例]17．结合原文，回答下面的问题。

（8分）

（1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？（05四川张家界卞毓方）

17．(8分)（1）这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。

⑨欲扬先抑⑩欲抑先扬11侧面烘托12渲染13白描

[例]19．本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。

（6分）（06湖北从阿尔卑斯山归来 [法]都德）

19．①白描（或细节描写）。

描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。

②拟人化的描写。

本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。

这样描写给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。

二、表达方式

1．记叙①顺叙②倒叙③插叙④分叙

2．描写

①肖像描写

[例]21．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。

(15分) （05湖南贝多芬：一个巨人何为）

（2）“老狮”的画像

——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写

[例]19．回答下列问题。

(6分)（2004年辽宁）

（1）请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。

(2分)

（2）这一外貌特征是怎样呈现出来的？请简要分析。

(4分)

②心理描写③语言描写

[例]21．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。

(15分) （05湖南贝多芬：一个巨人何为）

（1）“巨人”的述说

——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写

④动作描写⑤环境描写（场景描写）

[例]16．本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（4分）（07湖北日月行色杨闻宇）

[例]17．文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）（06江苏一幅烟雨牛鹭图）

⑥细节描写⑦以动衬静⑧化静为动⑨动静结合

[例]18．文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处？（6分）（05山东溯源）

[例]14．文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。

（5分）（06江苏一幅烟雨牛鹭图）

14．（5分）第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭作动态描写。

第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。

举例。

第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围。

举例。

⑩虚实结合11点面结合12明暗结合13正面描写14侧面描写

[例]21．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。

(15分) （05湖南贝多芬：一个巨人何为）

（3）他者的视角

——试析《贝多芬：一个巨人》的侧面描写

15正侧结合16声色结合17粗笔勾勒18白描（运用简笔勾勒事物的轮廓）19景物描写

[例]16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？(4分) （07广东泥泞迟子建）

[例]20．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。

(16分) （06湖南在山阴道上方令孺）

（3）简析《在山阴道上》景物描写的特色

3．抒情

①直接抒情（直抒胸臆），

[例]18．文中，作者引述鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“并将‘永是生动，永是展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情? (4分) （06浙江）

②间接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志）；

[例]17．文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）（06江苏）

③情景交融

[例]16．在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（4分）（06湖北从阿尔卑斯山归来 [法]都德）

④以乐写哀⑤以哀写乐

4．议论

①例证法

[例]17．文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5分) （05江苏波兹曼的诅咒　周国平）

答：⑴原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。

⑵举例说明的方法。

具体实在，读者易于接受，增强说服力。

②引证法③对比法④喻证法⑤归谬法

三、修辞手法

[例]六、文章赏析（14分）

21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析（07湖南忆刘半农君）

（1）简析本文人物形象的表现艺术

（2）简析本文的主要修辞手法

①比喻

[例]20．试结合文章内容，简要回答下面的问题。

（6分）（05湖北土地韩少功）

（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3分）

（2）拟人（或比拟或比喻）。

既形象生动，又充满感情。

（3分）

②比拟

[例]18．贝多芬把客人的来访称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛”，是因为什么？。

(4分) （05湖南贝多芬：一个巨人何为）

③夸张

④排比

⑤对偶

⑥反复

⑦设问

⑧反问

⑨反复

四、语言特点

1．语言风格（语言特色）

[例]19.结合以上两句话以及文中其他类似的语句，简要说明这篇散文的语言特点。

（06北京卷）

[例]18．本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。

（6分）（07湖北日月行色杨闻宇）

①含蓄

②直露

③幽默

④豪放

⑤恬淡

⑥质朴

⑦华丽

⑧沉郁

⑨带地域色彩

2．语言的情感

[例]20．简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义及其表达上的作用。

(共6分)（2004浙江卷白鹤翔集的记忆刘长春）

20．(6分)含义：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。

表达作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。

[例]17．结合原文，回答下面的问题。

（8分）

（1）作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？（2005全国卷Ⅰ 一日的春光冰心）

①喜

②怒

③哀

④忧

⑤惆怅

⑥怀旧

⑦向往

⑧赞叹

⑨复杂

3．使用某种语言形式

①人物对话

[例]18．文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。

请联系文中对话部分，分析眼镜这样说的原因。

（2分）（06浙江平面的生活 [法]米•图尼埃）

②内心独白

③人与物对语

[例]17．结合原文，回答下面的问题。

（8分）（06四川乡村的瓦冯杰）

（2）文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景，这样写有什么好处？

五、人称使用

[例]20．试结合文章内容，简要回答下面的问题。

（6分）（05湖北土地韩少功）

（1）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（3分）

（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3分）

[例]20．文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。

(4分)（06辽宁杨柳丰子恺）

1．第一人称

2．第二人称

3．第三人称

4．人称转换

六、文体特征

1．新闻的体裁特征

[例]19．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。

（4分）（07山东梦碎雅典杨明马小林）

[例]20．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4分）（07山东梦碎雅典杨明马小林）

[例]19．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (4分) （07广东访钢琴演奏家傅聪）

2．戏剧的体裁特征

3．传记的体裁特征

4．小说的体裁特征

5．散文的体裁特征

主旨和内容

一、标题的特点、含义及作用

1．解释标题的含义

[例] 根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。

（05年江西卷，《给匆忙走路的人》）

[例] 根据原文，概括“土地”两层含义的要点，每点不超过8个字。

（05年湖北卷，《土地》）

2．思考设标题的原因

[例] 浙江绍兴，古称山阴。

《世说新语》曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。

”通观全文，请回答作者为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。

（06年湖南卷，《在山阴道上》）

3．探讨标题与正文的关系

[例] 本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。

（05年全国卷Ⅱ，《春天的梦》）

二、主旨及主旨的表现

[例]19．结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（5分）（06江西秋光里的黄金树）

三、概括相关内容

1．概括人物身世

[例]19．根据本文第四段的内容，概括“这些年轻的女性”的身世。

(4分)（2004年重庆卷）

F无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地

2．概括人物性格

[例]14对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。

”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。

（8分）（07宁夏林冲见差拨）

3．概括人物言行或心理

[例]16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。

（6分）（07宁夏叶圣陶在四川）

4．概括人物语言特色

[例]18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。

（6分）（07湖北日月行色杨闻宇）

5．概括人物观点

[例]20．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。

”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人? (5分) （07广东访钢琴演奏家傅聪）

6．概括人物思想

[例]14．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。

（6分）（06安徽行吟阁遐想黄秋耘）

7．概括人物形象（人物形象的表现艺术）

[例]13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。

（6分）（07宁夏林冲见差拨）

[例]19．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。

（4分）（07湖北日月行色杨闻宇）

8．概括景物形象

[例]14．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）（07全国卷Ⅰ 总想为你唱支歌）

9．概括不同特点

[例]20．在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点?能带给人怎样的不同感受?(6分) （2004大地山河茅盾）

10．概括所写景物

[例]15．本文具体描写了夕照中的许多事物，请按空间位置分类列出。

（4分）（06广东夕照透入书房　冯骥才）

11．概括描写画面

[例]14．文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？(6分) （07安徽乡村的风许俊文）

12．概括环境（景物）描写的作用

[例]17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）（06安徽行吟阁遐想黄秋耘）

13．概括景物特征

[例]15．作者感受到家乡的春天是什么样的？请简要概括。

（6分）（05全国卷II春天的梦苏叔阳）

[例]14．本文描写的“绵绵土”有哪些特点？（06全国卷II绵绵土牛汉）

14．概括文章内容

[例]5．请对文章主要内容作100字左右的摘要。

(5分) （07年上海）

15．概括文章线索

[例]16．除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。

（5分）（06全国卷II绵绵土牛汉）

16．概括文章思路

[例]18．本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的?(4分) （2004全国卷II 大地山河茅盾）

17．概括艺术风格

[例]20．文章末尾，作者借用培根和杜飞的画形象地演绎两个不同的世界。

请你据此推断这两位画家的艺术风格，并用自己的话加以概括。

（06浙江平面的生活 [法]米•图尼埃）

18．概括共同之处

[例]8．五四运动中的“猛将”与“非猛将”的共同点是。

（3分）（07年上海）

19．概括写法特点

[例]18．作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？（6分）（06重庆说村落　阎连科）

20．概括内容要点

[例]19．概括说明文章第6、7、8自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源。

（4分）（05山东溯源）

[例]16．文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。

(不超过40个字)(6分)（05江苏波兹曼的诅咒　　周国平）

21．概括相关感受

[例]19．请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。

（8分）（05 天津看树高林瑜）

春天看树：

夏天看树：

秋天看树：

冬天看树：

22．概括事物特征

[例]3．根据第（4）段，概括包豪斯的相关情况（4分）

（1）主要学习内容：艺术理论与

（2）设计对象：建筑物与

（3）作品主要特点：、

23．概括注意事项

[例]23．这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什么？为获得这一成功，教育者要注意哪些问题？（99年全国）

24．概括相关依据

[例]19．作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出“早已成为”的依据。

(4分)（07浙江泰山之恩蔡家园）

25．概括重要语段

[例]18．联系全文，回答以下两个问题。

（7分）（06山东文赤壁　朱增泉）

（1）第7自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。

”“一连串的阴差阳错”指哪些具体内容？请分条概述。

18．（1）阴差阳错主要表现在六个方面：

A 一个文人却挂职做了武官

B落难遭贬却成就了他的文学创作

C本来是“赤鼻”却误以为是赤壁

D生前命运多舛，身后却名传千古

E无意与政敌周旋却在“文战”中获胜

26．概括段落大意

[例]18．用自己的话概括第三、四段主要内容及作者所要表达的意思。

（6分）（06天津造心毕淑敏）

第三段：

第四段：

27．概括描写角度

[例]17．结合原文，回答下面的问题。

（8分）（06四川乡村的瓦冯杰）

（1）文章是从哪些方面写“瓦松”的？作者为什么要写“瓦松”？

[例]15．“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。

”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。

（4分）

15．选取了麦天代表性事务；从视觉、听觉、嗅觉多角度来写；运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。

28．概括文章主旨

[例]17．联系全文，概括写出本文的主旨。

（6分）（06全国卷Ⅰ阳光的香味林清玄）

[例]19．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。

（4分）（07湖北日月行色杨闻宇）

[例]18．文章开头说：“我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。

”从全文看，这里所说的“神奇”主要表现在哪些方面?(6分)

29．概括标题含义

[例]17．根据全文，概括说明作者眼中“村落”的完整含义。

（4分）（06重庆说村落　阎连科）

四、概括原因

1．产生某种结果的原因

[例]11．综观全文，概括“重西湖“的主要原因（5分）（07上海）

[例]18．联系全文，回答以下两个问题。

（7分）（06山东文赤壁　朱增泉）

（1）第7自然段中，作者说：“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。

”“一连串的阴差阳错”指哪些具体内容？请分条概述。

（2）文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏东坡在这里也打了一场胜仗，请简要说明苏东坡取胜的原因。

2．产生某种感情的原因

[例]16．“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。

（4分）（2005全国卷Ⅰ 一日的春光冰心）

[例]15．从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激荡着近乎重逢的狂喜”？（6分）（06全国卷II绵绵土牛汉）

3．使用某些词语的原因

[例]20．孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？文章列举这些人物有何作用？（6分）（05浙江越来越接近精神的天空李汉荣）

4．着力描写某事物的原因

[例]18．文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用?(4分) （05重庆阳台上的遗憾韩少功）

[例]12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。

（6分）（07宁夏）

5．描写不同事物的原因

[例]15．文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意?(4分) （07安徽乡村的风许俊文）

五、概括过程

1．概括发展阶段

[例]19．从文中看，四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化?(各不超过15个字)(4分)（04湖北白鹤翔集的记忆刘长春）

2．概括认识过程

[例]18．请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。

(4分)（2004辽宁 “认识自我” 纪伯伦）

3．概括变化情况

[例]14．文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么？（6分）（07江苏麦天雷抒雁）

4．概括发展趋势

[例]19．“所有的城市，越来越成为一个城市”，这说明现代城市有什么样的发展趋势?表现在哪些方面，请根据文章加以概括。

(4分) （05重庆阳台上的遗憾韩少功）

情感和态度

一、情感和态度的特点

（从作者的角度）

1．从某语句中看出作者的情感态度

[例]（2）文中说“如果一切还能重新拾捡回来……一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情？（07福建落叶是疲倦的蝴蝶朱成玉）

2．作者对某人物（景物、事件）的情感态度

[例]15．作者从“乡村的瓦”中感受到了什么？结合全文简要回答。

（4分）（06四川乡村的瓦冯杰）

[例]16．请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。

（6分）（06江苏一幅烟雨牛鹭图）

（从作品的角度）

1．某语句反映了什么样的情感态度

[例]21．文中写到“姐姐”的死，没有直接用“去世”等字眼儿描述，这表达了“我”怎样的情感？请简要赏析。

(4分) （05辽宁切梦刀李健吾）

2．人物形象本身具有的情感态度

[例]18．从文章看，鲁迅对有些人所批评的刘半农的“浅”持什么态度（4分）（07湖南忆刘半农君）

二、情感和态度的种类

（从作者的角度）

1．某语句反映了作者多少种情感态度

[例]16．作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。

(6分) （07安徽乡村的风许俊文）

2．作者对某人物（景物、事件）的情感态度的种类

[例]20．作者在文章中三次提到自己的年龄。

你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？（4分）（05北京合欢树）

[例]18．简要概括作者对三种死亡所持的态度。

（3分）（2004全国卷Ⅲ 快乐的死亡陆文夫）

（从作品的角度）

1．某语句反映了多少种情感态度

[例]16．在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（4分）（06湖北从阿尔卑斯山归来 [法]都德）

2．人物形象本身具有多少种情感态度

[例]20、通观全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂心情。

（6分）（2004老家孙犁）

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