文史百科 高二理科的寒假作业答案

Posted 手法

篇首语:关山初度尘未洗,策马扬鞭再奋蹄!本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了文史百科 高二理科的寒假作业答案相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

语文

第一部分  小说写果贩叶三在日常生活中有着一种乐观的(或热情的、诚实的、有智慧的)人生态度,体现了叶三有审美情趣,为下文写他是个不谄媚、懂艺术的鉴赏家做出铺垫。

2.②叶三懂画③叶三评画④叶三与画共存亡3.这句话表现季陶民的清高(或雅、与众不同)的性格特点。

这与他对叶三另眼相看态度形成对比,突出了叶三既不像那些庸风雅士假名士那样假充内行(或不懂装懂)、也不谀媚的特点。

4.例1:这个结尾很好,是全文的升华。

因为本小说体现的是中国文化的传统精神;重友谊、重知已。

正如俞伯牙摔琴谢知音,这里的精神是和先人一脉相承的。

例2: 这个结尾不合适,是全文的败笔。

因为叶三把画带进棺材,不过是文化痼疾之一:自私。

相传唐太宗李世民就是这样,将《兰亭序》带进坟墓,这只是满足了他个人的占有欲望,却让作品永远不见天日。

例3:这个结尾是神来之笔,将前文的赞赏化为了莫大的惋惜。

因为叶三把画作带进了棺材,体现的是文化痼疾之一;封闭狭隘。

作者在《胡同文化》中也曾有类似写法,文尾以“再见呀,胡同”体现对封闭的胡同文化的清醒认识。

5.C 6.B 7.D8.指靠着别从丢失的粮食解决了暂时困难后始终感恩图报的心愿。

9.全家人对“一袋米”给予关注,这是用了映衬的手法。

它表明:在充满仁爱的家庭里,良心都是相通的。

10.①奶奶神经质般地寻找丢粮人。

②奶奶主动送给领导小孩吃食和零花钱。

③奶奶弄丢了爸爸一月的工资,赚得了道义上的补偿。

④晚年的奶奶更投入地做善事。

11.可举如下例子:①贫困学子受到他人的关爱、照顾后,又竭力回报社会;②子女得到了父母的养育,待父母年迈后回报父母的舐犊深情;③人类从大自然获取丰厚的享用,懂得了可持续发展的真谛,倍加珍惜、爱护,与自然和谐相处;④从事企业经营活动的老板、经理等生意人,以诚实守信为荣,公平竞争,互惠互利,不掺杂做假,不缺斤少两,不以次充好;⑤青年学生参加各种各样的考试、考查,端正考风,严守考纪,不弄虚作假;⑥干了有愧于良心的事,设法做善事以补偿。

总之,对良心的安抚,就是始终保持一颗感恩的心。

二、文言文阅读  12.D 13.C 14.A 15.B16.B 17.B 18.B  19.(1)拳拳之情,使我不能废止奉养祖母而远离。

(2)天地神明实在也都看得清楚。

三、古诗阅读  20.“懒”“迟”两字写出了女主人起床时懒散迟缓的精神状态,传神地表达出女主人公空虚(怅惘)、百无聊赖却又满腹愁怨的心情。

21.运用了反衬的手法,以鹧鸪的成双成对来反衬女主人公的孤独寂寞。

22.追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞,为了躲避黄雀藏在绿叶之中,在太阳的映照之下忽然争着飞起,趁着风一起归去。

在花中出没,顺着高低不同的绿叶飞翔。

写了素蝶的远近高低不同方位的动作,采用细节描写,以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。

23.托物言志,写自己徒负才华,只能追随他人,仕途起起伏伏,不能为人赏识,施展才能。

24.①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;②希望脱离官场返回家乡的心情  25.①一句一个场景;②以景写情,情景交融;③对仗十分工巧。

四、作文第二部分  一、现代文阅读  1-4 CABC 5-7 CCD 8.(1)既爱松柏爱水仙也爱荆棘,爱植物爱动物也爱自然,爱亲近的人爱性格相融的人也爱观点相悖的人。

不迁就他们的弱点而赞赏他们的长处。

(2)因没掌握养山茶花及文竹的要领而害怕养其他花。

9.因为养水仙不需要太复杂的技术,作者只用清水就能养好花,不会引起自责和悲怜。

在作者眼里,“水仙”是一种高洁的花,一种文静幽雅的美。

10“揭示爱的哲理,为下文借‘水仙’赞扬‘博爱’这一主题做铺垫”11.B、D二、文言文阅读12-15 DCCB 16-19 ACAA  三、古诗阅读  20.本诗抒发的是作者的离别之愁,以及 别后的怀念、忧伤的情感。

21.红叶青山色彩艳丽,乍看似不协调, 实际上恰恰是对离愁的有利反衬。

景色越 美,越觉离别的难堪。

这是典型的以“乐 景写哀情”的手法。

22.孤独、老病、重阳登高而忧愁无法排解 (因病不能多饮酒而无心赏菊)。

23.他乡日落时分,黑猿声声悲啼,霜天秋晚,白 雁南来的凄凉景象。

渲染以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。

(亦可答:对比。

异乡之景与旧国之物的对比,黑 猿与白雁的色彩对比。

)24.诗人惜春、恋春、留春,情真意切,想像新奇。

表现了热爱生活,热爱自然的美好情感。

这两句诗还有珍惜时光,珍惜生命的哲理意味。

25.不能调换。

因为“闹”,乃安静、寂寞的反义词,即热烈之意。

这句诗写红杏怒放,如火如荼。

它不说春意“浓”、“盛”等,而说“春意闹”,精妙之处在于借助感觉的沟通、转移,将无生命的杏花化为有生命、有感情的事物。

写出了红杏竟相盛开,争妍斗艳的景象与情趣,写尽了一派盎然的春意,蓬勃的生机。

王国维评价为“着~‘闹’字而境界全出”,此说极为精当。

四、作文  26.略 第三部分  一、现代文阅读。

1-3 ABB 4.运用比喻的手法,将空巢比作时光的脚印,形象表现了鸟的空巢随着时光流逝,日渐残损、破败的情景,表达了作者对鸟去巢空的惆怅之情。

5.描写了三类空巢:①乡村空巢(或乡村现代气派的住宅),豪华气派却没有人气,是主人炫富的象征:  ②市井空巢(或古四合院),曾经兴旺,如今萧条、空旷、岑寂;  ③南方空巢(或漂泊者的空巢),移动不固定,缺少温馨。

6.“起点”意味着曾经寻常而温暖的“空巢”是名人走向广大世界、无限量地展示才情的出发点,如今又寄寓了人们探寻名人成功足迹、获得教化的心愿。

7.首尾呼应,与文章开头北方鸟的空巢的破败景象形成强烈反差。

作者展开想像,描绘了北方空巢雏鸟欢叫、生机勃勃的动人画面,寄寓了呼唤游子归巢、亲人团聚,向往温暖和美生活的愿望。

8.狗旺是条“狗”,因为他纵狗欺人,掘坟盗墓;村人也带有狗的奴性,怕硬欺软,对“强者”敢怒而不敢言,对“弱者”落井下石。

9. 侧面烘托狗旺仗势欺人、横行乡里。

10.(1)前面说狗旺“既不见他劳累操作,也不见他终日奔波,倒是清闲得很”,后面写“他专在晚上做勾当,挖人家的坟,撬人家的棺材板”(2)前面说村人说要打死那畜牲,狗旺一句“你敢”便吓得他们不敢说话;后面村人说要打死那狗,狗旺屋里的人恳求说“它是畜牲”狗还是被打死了。

11. C  二、文言文阅读  12-14 CAA  15.(1)你是想赚得直言敢谏的名声呢?还是想给人好处来讨好别人呢?  (2)把失去官位看作是抛弃草鞋一般,甘心降职贬谪就像是乐于还乡一样。

16-19 BCAD三、古诗阅读  20.颔联借景抒情,描写了秋季冷清寂静的景色,以此突出作者当时心情,唐朝已走向衰落,作者对国家破败感到无比伤怀,眼前之景正好衬托诗人心情。

21.“紫艳半开篱菊静”一句寄托诗人对国家还抱有一些希望的思想感情,对眼前的美景充满向往,但国家以败,犹如半开的紫艳和安静的菊花,昔日辉煌还能依稀看见,作者借此来抒发对国家关怀,忧国的思想感情。

22.作者采用拟人化的手法,赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙而含 蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

(或:借景抒情。

通过柳条、藤蔓、黄莺的描写,表 现惜别之情。

)23.用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现 它们依恋主人不忍主人离去的深情。

用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点,又似殷殷挽留、凄凄 惜别,让人联想到离别的眼泪。

24.特点:自然环境险恶;军情紧急。

作用:营造了肃杀的氛围,渲染了边塞紧张 的战争气氛,为边将的出场勾勒背景。

(答“是为边将出场作铺垫”也可)  25.刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象。

表现了对战争给边塞将士带来的苦 难的同情和对从古至今延绵不断的战争的厌倦,寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。

四,、语言表达  26.教育部考试中心将定期公布国外正规高校名单。

27.(1)一千多年前的春韭,被杜甫保鲜在一首诗里,至今仍散发着清香。

(2)多情 的小草,在春风和雨露的歌吟里,在大地上排列着,把自己排成诗行。

五、作文  28.略第四部分  1-4 ABAB5.最后的鸽群,灰暗、凄冷的天空,憔悴色的嫩柳,干裂的大地和树根,烦躁的鸭群,急 飞的鹰隼。

目的:①这些描写用了冷色调的词语,写出了北方雨前干冷、灰蒙蒙的图景。

② 渲染了久盼甘霖的强烈情绪。

6.(1)委婉地抒写了尚未走上**道路的小资产阶级知识分子“我”既不满于黑暗现实,又 找不到出路的空虚、忧郁、感伤。

(2)写白鸭在柳树下来回“作绅士的散步” ,用词简约,几个字就令读者想象出白鸭那种胖 乎乎、慢悠悠、摇摇摆摆徐徐来回的神态。

7. 故乡水土哺育了他,赋予了他诗人的灵性与灵感,对那片土地情有独钟。

写秀丽的故乡风 景,跟憔悴的北国风景对比,表现了作者对“雨”的盼望,对故乡美好生活的怀念和向往。

对比手法的使用。

通过对北国与故乡差异的描写,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

8. 它通过大雨降临前灰暗沉闷的自然景物的描写,渲染了一种久旱切盼甘霖的强烈情绪,也 隐约透露出渴求变革的焦灼心情。

文中心态的刻划和自然景物的描写紧密结合,情景交融, 抒写了尚未走上**道路的小资产阶级知识分子,既不满于黑暗现实,又找不到出路的忧郁感伤的情绪。

9.因为地球上承载人类历史的惟有人类自己留下的痕迹,而城市是人类痕迹最集中 的地方。

10.(1)历史遗迹的丰富和历史文化底蕴的深厚。

(2)在寻访中你将会了解这些城市曾经经 历的痛苦(对应“失”)和教训(对应“得”) 。

11.①发现历史的价值;②受到先哲的启迪;③了解前人的得失;④领悟自己的责任。

12.AC二、文言文阅读  13.B 14. D 15. D 16. C 17.(1)有违犯的立即处罚,对听从教化的一定奖赏。

(2)我顺应天命接受禅让,却听说有人哭,为什么呢?18-21BADD22.(1)我没有点滴之功,却能够供职宫禁,值宿警卫,领取了五年的俸禄。

(2)朝廷就派终军出使南越,说服南越王, 想让他入朝,与境内诸侯同等看待。

终军主动请求说:“希望领取长绳子,一定要把南越王捆绑起来,带到朝廷。

三、古诗词阅读  23.由喜悦到日暮须归的无奈、惆怅  24.“萦” “唤”二字采用拟人手法,将垂柳、啼鸟人格化。

垂柳依依,小鸟啼啭,似乎在热情 地挽留游客。

传达出词人极度陶醉的喜悦之情。

情与景浑然一体(情景交融),达到了极高的 艺术境界。

25.①以景写幽湖山胜处槐,柳阴野径斜水满草深等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美)②以动衬幽(下鹭)③以声衬幽 (鸣蛙)26.①前六句借幽居初夏之景,抒发了怡然自得之乐(闲适之情)②尾联叹息,一是叹志士空老,报国无成;二是叹往日旧交零落殆尽,顿感寂寞惆怅。

27.“愁”  28.作者连用两句“欲说还休”,采用叠句形式,充分表达了作者之“愁”的深沉博大。

其他的没有。

有文科的!

相关参考

文史百科 谁有寒假作业答案谢谢了高二的

你好,寒假作业最好自己完成哦,这样学习的知识才能获得巩固。抓紧时间做吧,起点早,带点晚,少看电视,少玩游戏,总能搞定。如果时间实在是紧迫,则可以:1、报名时提前去教室,找做好同学帮忙。2、找高年纪的大

文史百科 谁有寒假作业答案谢谢了高二的

你好,寒假作业最好自己完成哦,这样学习的知识才能获得巩固。抓紧时间做吧,起点早,带点晚,少看电视,少玩游戏,总能搞定。如果时间实在是紧迫,则可以:1、报名时提前去教室,找做好同学帮忙。2、找高年纪的大

文史百科 高二名师一号历史寒假作业本整本答案

哈,我也找作业答案但是找不到,得自己买去呃,网上怎么可能会有呢?别问了没人有的呃~对不起答案我没有,我想暑假作业上的题对你来说是很简单的,你只是不想做而已.暑假作业是对你学过的知识的巩固和加深了解,请

文史百科 高二名师一号历史寒假作业本整本答案

哈,我也找作业答案但是找不到,得自己买去呃,网上怎么可能会有呢?别问了没人有的呃~对不起答案我没有,我想暑假作业上的题对你来说是很简单的,你只是不想做而已.暑假作业是对你学过的知识的巩固和加深了解,请

文史百科 高二数学寒假作业北师大版答案要全部

直线AB与圆C:x²+y²-2x-2y+1=0相切,切交x轴的正半轴于A,交y轴的正半轴于B,点O为坐标原点,点A的横坐标大于1.(1)求线段AB中点的轨迹方程;(2)求△AOB的面积的最小值。解:(

文史百科 高二数学寒假作业北师大版答案要全部

直线AB与圆C:x²+y²-2x-2y+1=0相切,切交x轴的正半轴于A,交y轴的正半轴于B,点O为坐标原点,点A的横坐标大于1.(1)求线段AB中点的轨迹方程;(2)求△AOB的面积的最小值。解:(

文史百科 高一如何利用寒假提升自己

很高兴你有利用寒假提升自己的想法,这说明你进步了,意识到自己已经浪费了很多宝贵的时间,需要努力学习了。高一是一个非常大的转折点和初中步入高中的过渡期。高一各科基础不扎实,会影响高二的学习。寒假时间不多

文史百科 高二历史(岳麓版必修二)课后练习答案

算了,我替你要了。别浪费吖..第18课解析与探究赫鲁晓夫尝试推行“物质利益原则”,通过一定程度承认企业和个人的物质利益,调动生产积极性;经济改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚,并取得了一定成效。但是

文史百科 高二历史(岳麓版必修二)课后练习答案

算了,我替你要了。别浪费吖..第18课解析与探究赫鲁晓夫尝试推行“物质利益原则”,通过一定程度承认企业和个人的物质利益,调动生产积极性;经济改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚,并取得了一定成效。但是

文史百科 高二历史(岳麓版必修二)课后练习答案

算了,我替你要了。别浪费吖..第18课解析与探究赫鲁晓夫尝试推行“物质利益原则”,通过一定程度承认企业和个人的物质利益,调动生产积极性;经济改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚,并取得了一定成效。但是