文史百科 人教版七年级语文上册第一单元复习教案

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篇首语:一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了文史百科 人教版七年级语文上册第一单元复习教案相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

第一单元复习教案

主备人: 课型:复习 课时:1课时

【复习目标】

1、回顾基础知识,深化理解所学课文。

2、掌握本单元的知识结构。

3、品位赏析文章中的精美语言,领悟深长意味的语句。

4、整体把握课文内容,学习课文的表达技巧。

5、方法:构建知识网络,梳理剖析主干知识;强化训练以实现理解,互动探究以寻求规律。

【重点难点】

1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧。

2、品位赏析语言,领悟课文的深长意味。

【复习过程】

教 师 活 动学生活动

教师活动一、提问,明确

1、作者简介及文学知识。

⑴、鲁迅生平简历:鲁迅(1881~1936),原名( ),浙江绍兴人,文学家、( )、( )。

⑵、《朝花夕拾》:《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集,共收集10篇文章,大部分是( )和( )回忆。

写这些文章时作者已经四十多岁。

“朝花”比喻( ),“拾”是对往事的回忆,是一曲少年时代生活的恋歌。

(3)、林海音:原名林含英,小名英子。

原籍台湾。

最著名的小说《城南旧事》。

(4)、安徒生是丹麦19世纪著名( )作家,世界文学童话创始人。

他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭。

安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。

早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神,体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。

代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《 》等。

中期童话,幻想成分减弱,现实成分相对增强。

在鞭挞丑恶、歌颂善良中,表现了对美好生活的执着追求,也流露了缺乏信心的忧郁情绪。

代表作有《 》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。

晚期童话比中期更加面对现实,着力描写底层民众的悲苦命运,揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。

作品基调低沉。

代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

(5)、普希金:普希金(1799-1837),( ) 诗人。

生于莫斯科。

被称为:俄罗斯近代文学( )。

他使俄罗斯文学走上了现实主义的道路,进入了世界文学的先进行列。

主要作品有长诗《叶普盖尼•奥涅金》等。

(6)、弗罗斯特:弗罗斯特(Robert Frost)(1874~1963)( )诗人。

1874年3月26日生于美国西部的旧金山。

他11岁丧父,后随母亲迁居东北部的新英格兰。

此后,他就与那块土地结下了不解之缘。

弗罗斯特16岁开始写诗,20岁时正式发表第一首诗歌。

他勤奋笔耕,一生中共出了10多本诗集,其中主要的有《波士顿以北》(1914),《山间》(1916),《新罕布什尔》(1923),《西流的小溪》(1928),《见证树》(1942)以及《林间空地》(1962)等。

弗罗斯特的诗可分为两大类:抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗,两者都脍炙人口。

(7)、王安石:王安石(1021—1086),字( ),晚号( )。

抚州临川(今属江西)人。

宋神宗时任宰相,依靠神宗实行变法,是中国十一世纪时的改革家。

他的诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作,散文雄健峭拔,是“唐宋散文八大家”之一。

(8)、唐宋八大家:是唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的( )、( )和宋代的( )、( )、( ) (称为三苏)、( )、( )、( )(曾经拜过欧阳修为师)。

(也有这种分为唐二家,宋六家)

教师活动二:结合课件检查

2、字词积累

(1)、注音

确凿( ) 菜畦( ) 斑蝥( ) 敛( ) 脑髓( ) 蝉蜕( ) 狗窦( ) 倜( )傥( ) 执拗( ) 攒( ) 宿儒( )

折( )断 肿胀( ) 叮嘱( ) 皱( )眉 骊( )歌 玉簪( )花 鸡毛掸( )子 气咻咻( ) 木屐( ) 简陋( ) 讪( )笑

弹( )壳( ) 嫉( )妒( ) 灯芯( ) 脖颈( ) 冰雹( )

篱( )笆( ) 瞬( )息 幽寂( ) 延绵( ) 荒草萋( )萋

(2)、解释加点的字:

世隶耕( ) 未尝识书具( ) 并自为其名( ) 指物作诗立就( )稍稍宾客其父( ) 或以钱币求之( ) 日扳仲永环谒于邑人( )不能称前时之闻( ) 泯然众人矣( ) 受之于天( ) 贤于材人远矣( ) 得为众人而已耶( )其诗以养父母( ) 其文理皆有可观者( ) 父利其然也( ) 其受之天也( ) 如此其贤也( )忽啼求之( ) 借旁近与之( ) 传一乡秀才观之( ) 以钱币求之( ) 余闻之也久( ) 不能称前时之闻也( ) 受之天也(音节助词,协调音节, )环谒于邑人( ) 于舅家见之( ) 贤于材人远矣( ) 则其受于人者不至也( )

例:邑人奇之(对……感到惊奇)

宾客其父( )父利其然( )

伤仲永( ) 父异焉( )

(3)、解释词语

人迹罕至: 宿儒:

知交半零落:

闯练: 嫉妒:

骇人听闻: 向往:

萋萋: 伫立:

教师活动三:复习课文重要点

【合作探究】

1、如何理解《从百草园到三味书屋》第二部分的内容呢?

2、如何理解题目《爸爸的花儿落了》的含义?

3、分析文章《爸爸的花儿落了》叙事的手法。

4、丑小鸭两次离家出走,情况一样吗?

5、你觉得丑小鸭最终变成了白天鹅的主要原因是什么?

6、 普希金要求我们如何应对生活给我们的“欺骗”呢?

7、《未选择的路》一诗为什么把描写的重点放在那条“未选择的路”上呢?

8、你认为方仲永的前后变化可分为几个阶段?

9、、方仲永前后判若两人,你认为造成方仲永发生如此变化的原因是什么?蕴涵了什么道理?

教师活动 四、关键文段背诵

教师活动五:

完成《第一单元检测习题》即宁阳县统一试题

【教学反思】

参考资料:结合网上材料,自己重新整理的。

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