文史百科九年级历史有哪些重要人物

Posted 2022-12-16 封建

篇首语：任何业绩的质变都来自于量变的积累。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了文史百科九年级历史有哪些重要人物相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

第一单元世界古代史

考点1 史前时期的人类

1．人类的起源：

(1)大约在多万年前，非洲生活着早期人类—— 。

(2)现代人类划分为黄种人、白种人、黑种人。

2．母系氏族社会：妇女在生活中占据着主导地位，形成了以母系血缘为纽带的稳固的集团。

3．父系氏族社会：随着生产力的发展，男子逐渐取代了妇女在生活中的主导地位。

考点2 亚非文明古国

1．古代埃及

(1)位于北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。

(2)约在公元前3 1 00年，形成了统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。

(3)金字塔：是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。

2．古巴比伦王国

(1)位于西亚两河流域。

(2)约在公元前3000年出现了许多城市国家。

公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了统一的奴隶制国家。

(3)《汉谟拉比法典》：①汉谟拉比在位时制定的。

②法典是历史上已知的比较完备的成文法典。

3．古代印度

(1)位于印度河流域。

(2)公元前2300年左右，出现了一些城邦。

(3) 制度：①从公元前1500年到前600年的吠陀时代。

②它把社会成员按地位的高低，划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

提升点

国名位置时间都城文明

古代埃及尼罗河流域公元前3100年孟斐斯金字塔

古代巴比伦西亚两河流域公元前3000年巴比伦汉穆拉比法典

古代印度印度河流域公元前2300年种姓制度

考点3 欧洲文明

1．爱琴文明

(1)欧洲文明源于古代希腊。

(2)希腊文明源于。

2．希腊文明的巾心雅典

(2)公元前6世纪末，雅典成为著名的城邦。

(3)奴隶制民主政治的最高峰—— 改革。

3．罗马共和国的兴衰

(1)公元前6世纪末，意大利半岛中部出现了罗马奴隶制共和国。

(2)“布匿战争”：①公元前3世纪中期，罗马与西地中海强国迦太基发生的战争。

②罗马打败迦太基后，完全控制了西地中海地区。

③公元前2世纪，罗马称霸地中海地区。

(3)衰亡：公元前27年，建立元首制，罗马从共和时代进入帝国时代。

考点4 中古亚欧文明

1．日本大化改新

(1)背景：①7世纪时，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐。

②日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。

(2)时间：年。

(3)人物：孝德天皇。

【特别提示】中日之间有同文同种之说．文化交流源远流长。

(4)作用：①打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度。

②标志着日本从奴隶社会开始向社会过渡。

2．西欧封建等级制度

(1)476年，西罗马帝国灭亡。

日耳曼人建立起许多封建国家，其中最重要的是法兰克王国。

(2) 改革：①时间：8世纪前半期。

②建立采邑制。

③逐渐形成了封建等级制度。

(3)教皇和教会：拥有大片领土，奠定了教皇国的基础。

【特别提示】西欧最大的封建主是教会。

3．西欧城市的兴起

(1)时间：11世纪前后，西欧各国的农业和手工业有了较大发展。

②代表：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等。

③特点：封建城市是在封建主或教会的领地上兴起的。

④西欧封建城市的斗争：11—12世纪西欧到处发生城市反对封建主，争取城市自治的斗争。

4．君士坦丁堡的陷落

(1)1453年，奥斯曼土耳其向东罗马首都君士坦丁堡发起猛攻，后被攻陷。

(3)16世纪中叶，成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。

考点5 文明的冲撞与融合

1．希波战争：雅典确立了在东地中海的霸权。

2．亚历山大东征

(1)公元前334年，国王开始东征，建立跨三洲的大帝国，首都是巴比伦。

(2)促进了东西方经济文化交流。

3．罗马的扩张

(1)布匿战争后，罗马成为地中海上的霸主。

(2)2世纪，帝国地跨三洲，成为它的内海。

(3)同北欧、印度、中国有了交往。

4．中印文化的西传

(1)古代发明的10个数字南阿拉伯人传到欧洲。

(2)翻译古希腊著作，重现古希腊文化。

(3)中国的四大发明南阿拉伯人传到西方。

(4)给中国带来阿拉伯的天文、医学、伊斯兰教等。

5．马可•波罗来华

(1)1271年，马可•波罗来到中国；

(2)留下了《》；

(3)是新航路开辟的原因之一。

【特别提示】人类文明的交往方式主要有两种：一种足暴力冲突．一种是和平交往。

考点6 世界三大宗教

1．佛教

(1)背景：印度种姓制度引起人们的强烈不满，社会矛盾尖锐。

(2)时间：公元前6世纪。

(3)创始人：。

(4)教义：宣扬“众生平等”，教人忍耐顺从以求进人“极乐世界”。

2．基督教

(1)背景：罗马统治下的巴勒斯坦地区犹太人灾难深重。

(2)时间：公元1世纪左右。

(3)创始人：。

(4)教义：宣扬上帝是宁南的最高主宰，在上帝面前人人平等。

3．伊斯兰教

(1)背景：6世纪时，建立统一国家成为阿拉伯人民的共同愿望。

(2)时间：7世纪初。

(3)创始人：。

(4)教义：主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。

(5)影响：有利于阿拉伯半岛的统一。

【特别提示】宗教产生的原因一股源于政治压迫下的精神需要．伊斯兰教的产生却是源于统一的要求。

考点7 古代科技和文化

1．文字

(1)古代埃及：

(2)苏美尔人：楔形文字。

2．科学家

(1)毕达哥拉斯：毕达哥拉斯定理(即勾股定理)。

(2)亚里士多德：创立物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。

(3) ：比重原理和杠杆原理，发展了机械学；确定了许多数学方面的计算方法。

3．文学和戏剧

(1)文学：古希腊的《》、《伊索寓言》。

(2)戏剧：埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》。

索福克勒斯的《俄底浦斯王》。

(3)民间故事：阿拉伯的文学名著《》

4．建筑

(1)伊斯兰文化的代表：克尔白神庙和奥玛雅大寺。

(2)哥特式建筑的代表：巴黎圣母院。

应用示例：o◆阅读下列材料

材料一日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。

在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。

一旦确信自己超越了别国，便会出其不意的“创造神话”。

古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习

——节选自《作坊里的日本》

材料二他不仅是一位杰出的军事家，还是卓越的政治家，为了改变法兰克王国的面貌，他采取了大刀阔斧的改革措施。

他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。

他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠。

请回答：

(1)材料中所述的日本的“第一个老师”是谁?日本向他的第一位老师学习进行了一次重要改革，这次改革的名称、意义各是什么?

(2)请你根据材料二中内容判断“他”指谁，这个人物的改革在当时起到了怎样的作用?

(3)结合中国改革开放的成就，谈谈你的感想和启示?

【解析】此题属于综合性材料分析试题．主要以改革为主题进而考查日本大化改新、查理•马特改革和中国改革开放的有关内容。

旨在考查学生分析、理解、解决问题的能力。

第(1)问通过材料中的时间“古代史”可判断考查的是大化改新的内容。

结合设问与教材即可做答。

第(2)问通过材料中的“法兰克王国”“采邑制”这两处信息可判断此人是查理•马特，结合教材即可答出他改革的作用。

第(3)问主要是情感态度价值观的考查，结合中国的改革开放谈谈对改革的认识，属于开放型试题，答案言之有理即可。

【答案】(1)中国；大化改新；他日本从奴隶社会向封建社会过渡，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。

(2)查理•马特；这次改革使法兰克王国在封建贵族中形成了严格的等级制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，，促进了西欧封建社会的发展。

(3)改革是发展的推动力，我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经验，中国改革开放的成果证明，只有不断地进行改革，我们的国家才会国富民强等。

(言之有理即可)

第二单元欧美主要国家的巨变

考点1 文艺复兴

1．背景

(1)1 4—1 5世纪，资本主义生产方式首先在意大利萌生。

(2)随着资本主义的萌芽，新兴的资产阶级需要打破封建教会的精神统治。

2．时间：1 4世纪----16世纪

3．国家：最先出现。

4．内容：提倡以现实的人为中心、反对神权的思潮。

5．性质：反封建的资产阶级文化运动。

【提升点】表面上看来似乎是古希腊、罗马文化重新复活和繁荣。

因此被称为文艺复兴，但这只是表象，并非实质。

其实质是人文主义学者借助于古代希腊、罗马的古典文化，反对封建。

那么．其实质应是一场资产阶级的新文化运动。

6．代表

(1)但丁：文艺复兴的先驱，他的名著《》。

(2)达•芬奇：他的名画《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》是世界美术史上的杰作。

(3)哥白尼：提出了“太阳中心说”，奠定了近代天文学的基础。

7．意义

(1)文艺复兴是一场伟大的运动。

(2)它冲破了封建教会的精神束缚，促进了资本主义的发展。

(3)文艺复兴所创造的灿烂文化，在世界历史上占有重要地位。

考点2 新航路开辟

1．背景

(1)随着工商业的发展和资本主义萌芽的成长，形成中的资产阶级都渴望从东方获取黄金、白银和贵重商品。

(2)当时东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其帝国控制，贸易受阻，开始探寻通往东方的新航路。

2．航路

(1)1492年，意大利人在西班牙国王资助下，横渡大西洋，开辟美洲新航路。

(2)1498年，葡萄牙人达•伽马开辟了通向印度的航路。

(3)1519 —1 522年，船队环球航行成功。

3．影响

(1)为西欧国家的掠夺开辟了道路。

(2)有利于资本主义的发展。

(3)对孤立、分散的世界向整体发展起了重要作用。

【特别提示】文艺复兴和新航路开辟为资本主义产生准备了条件。

考点3 英国资产阶级革命

1．背景

(1)新航路开辟后，英国开展海外贸易和殖民掠夺使工场手工业迅速发展，资产阶级力量不断壮大。

(2)圈地运动为英国资本主义的发展提供了原料和劳动力。

(3)1 7世纪初，英国封建君主专制得到加强，严重阻碍资本主义发展。

(4)国王坚持“君权神授”，与议会的矛盾加剧。

【特别提示】英国最先具备资本主义发展的四个

必备条件：资本、市场、原材料和自由劳动力。

2．过程 (1)爆发

①导火线：苏格兰爆发人民起义。

②标志：标志着英国资产阶级革命的开始。

(2)完成

①1649年，英国宣布为共和国。

②1688年发动政变成功，史称“光荣革命”。

英国资产阶级革命完成。

3．颁布《权利法案》

(1)目的：1689年，英国议会为了限制国王的权力。

(2)内容：①未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；

②未经议会准许，国王不能征税；

③国王不能在和平时期招募军队或维持常备军；

④议会议员的选举不受国王干涉；

⑤议会必须定期召开。

(3)作用：确定了议会高于王权的原则；具有宪法的性质；君主立宪制开始在英国确立。

4．意义 (1)推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制度。

(2)为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。

(3)对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界的时代。

考点4 美国独立战争

1．背景

(1)英国在北美先后建立1 3个殖民地。

(2)1 8世纪中期，北美资本主义经济有了发展，美利坚民族开始形成。

(3)英国对北美的殖民统治，使它们之间的矛盾不断激化。

2．过程

(1)导火索：波士顿倾茶事件。

(2)标志：1775年4月，的枪声。

(3)大陆会议决定组建大陆军，任命为总司令。

(4)1776年7月4日，《》发表，宣告美利坚合众国成立。

(5)转折：1777年大捷，成为战争的转折

(6)胜利：1783年，英国被迫承认美国独立。

3．1787年宪法

(1)目的：为了加强中央的权力，以巩固政权和发展经济。

(2)内容：

①南各州组成联邦国家，联邦政府南国会、总统、最高法院三个机构组成。

②立法、行政、司法三权分立，互相制约。

③1789年，华盛顿当选为美国第一任总统，美国联邦政府成立。

4．意义

(1)美国独立战争是一场民族解放战争，也是一次革命。

(2)推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。

(3)为美国资本主义发展开辟了道路。

(4)推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。

【提升点】英国和美国资产阶级革命后建立的政治体制是资本主义世界最典型的两种政体，英国的称为君主立宪制，美国的是典型的民主共和制．君主立宪政体采用内阁责任制．而美国采用的是三权分立制．

考点5 法国大革命

1．背景

(1)18世纪，封建统治下的法国是个农业国，等级森严。

(2)资本主义工商业已经有了很大的发展。

(3)资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚。

2．爆发 ①时间：1789年7月。

②标志：攻占。

3．《人权宣言》。

(1)时间：1789年8月。

(2)内容：①人生来是自由的，在权利上是平等的。

②法律是公共意志的表现，法律面前人人平等。

③私有财产神圣不可侵犯。

(3)意义：①是法国大革命的纲领性文件；

②核心内容是；

③否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的历史意义。

文史百科 九年级历史有哪些重要人物

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