佛教 佛教的看法-
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篇首语:业无高卑志当坚,男儿有求安得闲?本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了佛教 佛教的看法-相关的知识,希望对你有一定的参考价值。
前言
“生因欲欲,以欲本故,母共子诤,子共母诤。父子、兄弟、姐妹、族共诤。……次,生因欲欲,以欲本故,王王共诤,梵志梵志共诤,居士居士共诤,民民共诤,共诤。彼因斗诤共相憎故,以器仗,相加害,或以拳杈石,或以杖打刀斫。彼斗,或死,或怖,受重苦1”。原,早在千多年前,佛陀就指出斗是人社的普遍象,正如太大所:“佛法在世,不世”,佛陀也教理教上作出相的指引,目的是人“不要入世上的束;看透五欲,自涅寂”。
第一部分反!
一.教的例子
我著名“”杜甫曾一首於的:《兵行》,的就是一幅骨肉分、血流成河、哀遍野、犬不、荒人的苦,其中的“信知生男,反是生女好”句可神之,目心。因在封建代,民大部分是重男女,但在由於,走投路,令心理生了的,仿佛人看到老百姓在中蹒跚的身影,助的容,面天的悲。因此,面、暴力、突等,佛陀曾有一段重心的教:
All tremble at violence, >All fear death. >Comparing oneself with others, >One should neither kill nor cause to kill. >All tremble at violence, >Life is dear to all. >Comparing oneself with others, >One should neither kill nor cause to kill.
明了:①佛教承一切生生畏死、避苦的本能;②佛教反生,是基於尊重“求生”本能的原;③佛教不持反生的立,而且身力行“生”。看到,可能有人提出:既然要持生命,那那反不的“正之”不就於可允之列,正是理所然?!其,佛陀作我人修行的,而且本文的正是探佛教的立和看法,我正需要在教理和教的相互印,我作出行上的指引,因此我先看看佛陀的身法吧。
在《琉璃王屠城》的故事中述了以坐保家的佛陀,勇敢而慈悲的摩诃男2,段故事可以看出:佛陀有鼓人民、抗,而只是以真和的度,表了“族”的心,激起方的同理心;而他作佛陀,十力畏,神通大,是以和平的方式,反映自己面不的明度。而在佛陀的影下,摩诃男和王族作家的力,面作“自”式的“正”人,是了“我自刀向天笑,去留肝昆”3的悲方式。充分明了在理、暴力和突上,“以暴易暴,以暴制暴”不是佛陀的方式。
所“正”的另一心理:“”,似乎也不佛陀所4。仇,家恨,亡,族,――漫漫的夜,一如豆,只有泠泠的秋雨伴著月影下起的琴,怪李後主慨:“雕玉砌今在,只是朱改。”悲的心,不甘的情,所以才有“君能有多愁,恰似一江春水向流”5的世名句;“人面不知何去,桃花依笑春”6的落泊,曾的王胄,富,要作出今天的更是千,那痛楚道不如如蛆附骨;莫非一介布衣家祖的依,那了就著的太,送下稀粥菜的暖意被打散後,又是怎的落魄失魂?!但是,昔日的菩,今天的佛陀,就是身披忍辱铠,手智慧,化干戈於形,打破了千世的金科玉律,在了“八千路和月”7後,目低垂,似乎在告知:使是父深仇,亡之恨,,非最好的解之道。
二.戒律的指引
《》中:“戒是上菩提本。”可戒律在佛教修行中足重的地位。既然戒律有著如此的重要性,那如果它一表明立度,相信是具有全局的意。
比丘、比丘尼戒,“由於佛法住世的系,意更加重大。”8而佛陀部僧於理的系作了明文定。如在《四分律比丘僧戒本》及《四分比丘尼戒本》中[1019b09]、[1019b10]等,其罪相於波逸提9。佛教把和交往都之犯戒、妨修行的因,可在佛教中不是值得同的角色;更何意味著“有暴力的突”,常常和“生”系在一起10,在比丘和比丘尼的戒律中於生有更格的定:
若比丘。故自手人命。持刀授予人。死快死咄男子。用此活。死不生。作如是心。思方便死死是比丘波夷不共住11。>此罪比丘尼亦。
所“波夷”,梵parajika,是罪(於佛法之外)罪,是罪,是不可救罪。犯此罪者,不光地,生已失去出家人的身份。可此罪之重。
不光比丘、比丘尼戒有如此定,其生戒是於性罪,通於一切佛戒,包括五戒、菩戒等。如此看,佛教不成可昭然若揭了。
三.佛教反生的原因
一行禅曾生戒作了如下的解:知到害生命所的痛苦,我承培悲心,方法去保人、物、植物,和大自然.我意在思想和生活不生,支持任何生的行12。在,禅所用到的因果系的句子,“因”是“知到害生命所的痛苦(痛苦是自他方面的)”,才有“意不生”的“果”。以下,我佛教的教理加以述。
1.起的法理>昔日佛陀在菩提下金座,降伏魔,悟到的真理就是“起法”:>Imasmin sati idam hoti; imasmin asati idam na hoti; >Imass’uppada idam uppajjati; imassa nirodha idam nifujjhati. >Whenever A is present, B is present; whenever A is absent, B is absent; >From the arising of A, B arises; from the cessation of A, B ceases. >起,梵文pratityasamutpady, 意思是“由彼此涉而生起”,也就是,象界中,有孤立存在的事物,都是彼此涉、待而生起、存在的。
2.利己主>每一生都有苦得的望!在西方,曾盛行著“斯洛”理,提出了生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我需求,就反映了人美好生命的渴求。但是,根起的法理,要取清安的生命是必和清的因一致的。相反,如果和greed(lobha),aversion(dosa) and delusion(moha)等法相,便出被“unskillful(akusala) or morally unwholesome 的volitional action, 致impair the mental health and reduce the mind’s mind13.此,佛陀作了的述:>What is unskillful? Taking life is unskillful, taking what is not given…sexual misconduct…lying…abusive speech…divisive talebearing…idle chatter is unskillful. Covetousness…ill will…wrong views are unskillful. These things are called unskillful… >毫疑,被unskillful的生,“因果循”而言,是如何也不和清安相的,而且由於和受害者下,痛苦不堪;即使是生,哪怕是利了,同毫利益可言,可俱,因此佛陀才:>The victor begets enmity. The vanquished dwells in sorrow. The tranquilled lives happily, abandoning both victory and defeat. >且,要泯除暴力,只能“非暴力”下手,也是佛教起的道理。14
3.利他主――“自通之法”>如果著重“因果”是庸俗的利己主,但在生活中,有人利他的角度出,而作出,前文所的王就是其中的一例子;其利他主所用的方法就是“自通之法”,它不是“天方夜”,而是有著法理依,和性相吻合的。>《法句》中的《刀杖品》(dandavaggo)提到“自通之法”:>一切刀杖,一切皆畏死,以自度他情,莫教他。>一切刀杖,一切皆生,以自度他情,莫教他。>所“自通之法”不是故作高深的“人之”,它是建立在起的法理上,明了到起相的相性和起性的平等性,生生起的一份切、一份悲、一份15;在此基上才能建立起友善的系,和的社群。>看,我都可以以上的教理和教,得出“佛教不成正(等同於生)”的。但佛教是求融的,其中的答案有相反的一面。
第二部分支持?!
我可以《佛大方便善巧》中看到菩“一救百”的故事;而同在戒律中也有同的。
菩,是菩提缍的,梵文bodhi-sattva, 意思是“有情”,上求佛道,下化生而得名,也可解求大菩提的有情。菩的心,是值得可尊可敬的,因世善法,依佛菩而有;佛功德也是依菩而有――所以菩一切善法的根源16。菩依悲心所受持的菩戒,正是菩“以大悲根本,以方便而至究竟”的,而菩戒中生戒中的,我的便起到足重的指意。例如《瑜伽菩戒》的第九“性罪不共戒”中,就有在某些情下,人的,甚或覆某政,都是菩以慈悲智慧所行的方便。在戒文中是菩人造,不忍他成功而最受地果,因此菩生,免除人造下,采取的是少救多,救好的方法,菩因份悲心的生,反而成就菩的佛道。
生,本是於;不生,才能善根功德,直至到涅妙果。什在某些教中出了相反的表呢?是因佛教“法唯心”的道理。
在The Dhammapada中:
All (mental) states have mind as their forerunner, mind is their chief, and they are mind-made. If one speaks or acts, with a defiled mind, then suffering follows one even as the wheel follows the hoof of the draught-ox.
All (mental) states have mind as their forerunner, mind is their chief, and they are mind-made. If one speaks or acts, with a pure mine, happiness follows one as one’s shadow that does not leave one.
因此在《地藏》中才:“心如工,能世”。我的心如善的家,手握著彩,能出案。平常一人的面相在一定程度上能反映一人的心。心中希求,自然能浮的貌;心如凶神,面貌便如魔鬼一般的可怕,所“相心”,正如“家模特17的故事,明心的、指力量。所以可以想,由於以慈悲心主,生,犯下生的,但因慈悲,生量功德;即使在戒中,以、、淫、妄性罪,但若有心(即故意部――此道德之),同得一定的遮。
第三部分智慧般若行
在《小品般若》中有提到菩如何先制人,以智慧免除劫的故事18。文中的“勇健”,“端正”,“具足六十四能”,“人所念”等都是形容智慧特的句。就是所的“般若波蜜多”,在一切漏功德中,要算是最尊、最第一的了,因它就是佛法的根本。一切漏功德,一切三乘者,都依般若而有。所以《金》:“一切佛及佛阿耧多三藐三菩提,皆此出。”明般若的作用是十分巨大的。我在前文中述介入之是否恰,其,如果是具足智慧的菩,他是能在“在可知的因件下,私地作相最好的”19。就是,一具足智慧的菩,他能有的智慧,的般若在生死苦海中武自己,聚自己的福德,感生有利自己成佛的境,他不把自己陷入退的被局面。正如中:“慈悲智慧,如之翼,不能缺一。”也就是明智慧的重要性。
第四部分
佛陀慈悲地教了我苦得的方法,在面之前,未雨缪,自不息,“常聚集;二、一心一德相,相尊重及相任;三、遵循古昔社制度;四、尊奉者忠告;五、尊重女;六、正持神;七、持供阿。――七法是佛曾教越只人的盛法。而生斗,‘彼我打我,我劫我’,若人此念,怨恨不能息。‘彼我打我,我劫我’,若人此念,怨恨自平息。於此世界中,非怨止怨,唯以忍止怨;此古(常)法。彼人不了悟:我等。若彼等知此,诤自息。是透常、苦、空、我的以德止怨之法。
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第六 佛教教育的看法> 二千五百多年,佛教的弘史,其就是一部博大精深的教育史。世的一切不涵於佛陀的教育范。佛陀生於族,受的是族教育,但他施行教育的候,完全站在一切生平等的立施教,因此,佛陀的教育思想
>是一‘世民’的。人的生活作,括,就是一部史。凡日常的食衣住行育,有一可以。民生息息相,一家如果不能厚,富裕民,慈悲道德也以得重。因此,春秋代管仲曾:‘廪,知辱。’孔子也:‘富而好。’佛教以行推行各社
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