牡丹江康唯美(牡丹江医学院党委副书记张德才：以 “卓越”医生培养为契机助推龙江健康乡村建设)

Posted 2023-06-02

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牡丹江康唯美(牡丹江医学院党委副书记张德才：以 “卓越”医生培养为契机助推龙江健康乡村建设)

根据省委《开展解放思想推动高质量发展大讨论实施方案》和省委教育工委《全省教育系统开展解放思想推动高质量发展大讨论实施方案》的部署安排，我校积极开展解放思想大讨论活动，开展解放思想推动高质量发展大讨论，是习近平总书记对东北地区做出的重要指示，是对全校各级领导干部践行“四个意识”和“两个维护”的重要检验，是全校广大干部必须答好的政治考卷。通过学习我们深化了对省情教情校情的认识，深入查摆学校改革发展与我省经济社会发展结合不紧、教学科研支撑龙江振兴发展能力弱、人才培养结构与社会需求契合度不够、教育治理现代化能力不强等问题，我认为学校应该牢牢抓住“卓越”医生培养的契机，凸显“两为”办学特色，谋求如何大力助推龙江健康乡村建设。

牡丹江医学院是黑龙江省东南部地区唯一一所省属普通本科医药院校。学校自1958年创建以来，历经了牡丹江医学院、牡丹江卫生学校、牡丹江医学专科学校、牡丹江医学院等历史时期。2010年被列为黑龙江省特色应用型本科高校建设单位。2012年被评为全国首批卓越医生教育培训计划项目试点高校。2013年获得硕士学位授予权。2015年，在教育部临床医学专业认证中获得了6年有效期，居地方医学院校领先水平。2016年通国家本科教学审核评估。值此改革开放四十周年之际，牡丹江医学院也走过了一甲子的时光。60年的沧桑前行，学校秉承“立德立行、唯实唯新”的校训，弘扬“执着、爱校、求实、合作、创新、奉献”的牡医精神，坚持“人本、厚德、尚能、强技”的办学理念，突出“为农村办学，为基层服务”的办学特色，昂首走进了新时代。新时代赋予医学院新的使命呼唤新的追求。

牡丹江医学院始终坚持社会主义办学方向，从本身所处的区域、办学条件出发，坚持服务我国基层医疗卫生事业和黑龙江省区域经济的发展，确定了“立足本省，面向行业，服务基层，辐射全国”的服务面向定位，坚持为农村办学，为基层服务的“两为”办学特色，服务健康中国战略，助推龙江健康乡村建设。为国家、特别是黑龙江区域经济社会发展提供医药人才的智力和科学技术支持。新时代的牡丹江医学院，解放思想，实事求是，抓住总书记考察东北的重要机遇，全面贯彻落实全国教育大会精神、全国卫生与健康大会精神，积极探索适应医学教育新要求的教育机制，着力培养大批卓越医学人才面向基层，为建设将康中国贡献力量。

为此，学校将“紧紧围绕健康中国战略实施，树立‘大健康’理念，深化医教协同，推进以胜任力为导向的教育教学改革，优化服务生命全周期、健康全过程的医学专业结构，促进信息技术与医学教育深度融合，建设中国特色、世界水平的一流医学专业，培养一流医学人才，服务健康中国建设”的卓越医生培养的总体思路。

一是强化医德教育，培育学生服务基层的奉献精神。我们要始终把德育作为我院医学生培养的首要内容，将思想政治教育和职业素质教育贯穿我校教育教学全过程，进一步加强学生职业素质教育，注重培养学生医学职业道德、职业态度和职业价值观，着力培养学生“珍爱生命、大医精诚”的救死扶伤精神，引导学生将预防疾病、解除病痛和维护群众健康权益作为从医的神圣职责。在学生就业观念培养中还要强化学生振兴龙江的使命感和担当，引导学生到基层去，到人民最需要的地方去。特别要注重对学生党员和干部的培养，发挥党员的头雁效应。转变学生的就业观念引导学生爱我龙江、服务基层的就业取向。

二是注重能力培养，筑牢学生服务基层的职业素质。学生只有奉献精神还不足以服务基层，还要增加学生所学知识的深度和广度，激发学生创新思维。加强学生交流沟通能力的培养，提升学生团队合作能力；加强学生职业能力培养，提升学生促进健康和解决临床实际问题的能力、批判性思维能力、信息管理能力以及终身学习能力。更新人才培养理念，加快我校教育由“以疾病治疗为中心”向“以促进健康为中心”转变，根据专业培养目标推进课程体系改革，在学生培养过程中促进预防、医疗、康复等专业内容在不同学科间互选。以赛代练强化学生基本理论、基本知识、基本技能的训练培养。及时将“互联网+健康医疗”“人工智能+健康医疗”等医学领域最新知识、最新技术、最新方法补充更新到教学内容中，让学生紧跟医学最新发展。深入推进我校学生自主学习为导向的教学方式方法改革，开展基于器官系统的整合式教学和基于问题导向的小组PBL讨论式教学，把加快推进现代信息技术与医学教育教学的深度融合作为改革的战略选择，推进“互联网+医学教育”，用新技术共建共享优质医学教育资源。

三是优化培养模式，拓宽学生服务基层的维度层次。首先，为适应基层农村对医疗健康的新需要要，我校要深化临床医学类、口腔医学类、预防医学类、医学技术类、护理学类专业学生培养模式和方法改革，加快培养不同专业类型医药人才。其次，深化基础性本科医药学生培养和改革，夯实本科医学生培养在医学人才成长中的基础地位，推进以胜任力为导向的教育教学改革，着力提升学生职业素养和临床实践能力。深化服务健康乡村建设的全科医学人才培养改革，深入推进农村订单定向本科医学教育改革，提升服务基层的责任感、荣誉感，加强医学生诚信教育，着力提升医学生解决农村医疗卫生实际问题的能力。注重他们反哺精神教育，回馈基层建设。

四是打造精品师资团队，为学生服务基层提供智力支持。下一步我校会把师资队伍建设作为学校最为重要的基础工程，加强师德、医德建设，充分发挥教师特别是临床教师在教书育人、提升学生职业素质中的主导作用。学校教师队伍发展规划要着力加强基础医学师资和临床带教师资队伍建设,优化基础医学师资学科专业结构,积极引导高水平临床医师从事临床和基础教学工作，建设一批由基础和临床教师融合的教学团队。为学生服务龙江基础医疗提供更强有力的保障。

学校将主动适应医学教育新要求，以创新促改革，以改革促发展，着力培养大批卓越医学人才。解放思想、实事求是，查摆问题，加强整改落实。用解放思想的新成果，冲破束缚各方面创造活力的体制机制障碍，强化责任担当，强化改革创新意识，汇聚起全院师生服务龙江全面振兴全方位振兴的磅礴力量，助推龙江新发展。