消字灵怎么用(“双减”之下,小学作业减负增效途径的探索)
Posted
篇首语:吃的苦中苦,方为人上人。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了消字灵怎么用(“双减”之下,小学作业减负增效途径的探索)相关的知识,希望对你有一定的参考价值。
消字灵怎么用(“双减”之下,小学作业减负增效途径的探索)
一、学生作业书写格式要求。
(一)作业封面内容填写清楚(一、二年级用铅笔,三年级以上用钢笔),教师应指导学生按照封面上规定的内容进行填写,低年级学生的作业由老师填写,中高年级由教师指导,作业封面清洁、无卷角,内容整洁、无乱涂乱画、用色要统一、错字不用手搓、用消字灵、改正液、透明胶等现象;
(二)封面及封面内的字,要写得正确、整齐、横平、竖直,笔画有力,字字分明;
(三)用笔要求:一、二年级学生作业用铅笔写,三年级以上用钢笔、圆珠笔,钢笔水统一为蓝黑色,墨迹要鲜艳、醒目,作业本里不允许出现两种笔色;
........课将呈现全部内容
二、作业布置适量科学。
作业布置要有利于学生巩固所学内容,适量科学并有适当拓展作业;每天的课外作业,一、二年级不要求布置,三、四年级不超过半小时,五、六年级不超过1小时;书面作业在校内完成。
三、按时规范完成作业。
学生做作业时不抄袭、不拖拉、不草率应付;老师对不符合要求的作业退回重做;对不做或抄袭作业的学生,及时批评教育,并要求补做或重做。
四、作业批改要求。
(一)学生的书面作业要认真地全批全改,对后进生要提倡当面批改;
(二)教师批改作业要认真、及时、准确,每次作业批改要标注清楚批阅的日期;
(三)批改作业要用红笔,要有鲜明规范的统一批改符号,可用鼓励或表扬性的语言文字、图示来鼓励学生;
........课将呈现全部内容
五、作业格式要求。
(1)语文:①田字格方格、作文格等练习本,汉字一律居中写,大小适度,四面不成格。②在横行的练习本(包括无行距、有行距)上写字,一般下部齐下线(一、二等少数几个字例外),上部与上线保持一定距离(一般占横线格的2/3 )。 ③标点符号占一个字的位置,点的位置正确。
........课将呈现全部内容
六、作业类别及数量要求。
语文:作业(包括书面作业、写字、课后习题、课后作业等,要求每课必做。一、二年级每学期不少于60次,三至六年级每学期不少于40次)、作文(一年级写话每学期不少于6次,二年级写话每学期不少于8次,三至六年级作文每学期不少于8次)、周记(三至六年级每学期不少于12次祥批8篇)、练习册(优化设计)、单元检测(批阅随课程进度进行)。
........课将呈现全部内容。
相关参考
拉纸广告笔(各学科提高教学备课效率的11款工具中小学一线教师实名推荐,快收藏)
“双减”政策之下,教师工作压力大幅增加,专业发展受到影响,教育教学工作亟待减负、提质、增效。《教育部基础教育司2022年工作要点》中提出要大力实施基础教育数字化战略行动;要丰富数字化优质教育教学资源,推动...
格儿童书包柜(小学生书包有点重?广东省教育厅:多举措促书包“减负瘦身”)
文/羊城晚报全媒体记者孙唯“双减”政策实施以来,小学生们的书包真的减负了吗?11月10日,广东省教育厅公布了对政协委员提出的《关于小学生书包减负的提案》的答复。省教育厅表示,当前小学生书包重的问题确实是一个...
...,班主任语文老师给了孩子一个家庭作业。作文题目是《双减下,我该怎么做?》我想,这也是在培养孩子自主学习规划的能力。首先、培养孩子阅读力。在孩子学习生涯中,没有比成为一个优秀阅读者更重要的事情!这里的“...
...,班主任语文老师给了孩子一个家庭作业。作文题目是《双减下,我该怎么做?》我想,这也是在培养孩子自主学习规划的能力。首先、培养孩子阅读力。在孩子学习生涯中,没有比成为一个优秀阅读者更重要的事情!这里的“...
武汉空降兵医院(双减创新案例|国防教育助力双减,教育阵地回归校园)
极目新闻记者国倩整理“双减”政策实施以来,江岸区惠济路小学迅速行动,积极策划学校特色与“双减”落地的连接点——国防课程:探索拓宽课程边界,以学科融合为抓手,争取新的实施载体;创新课后服务形式,以体验式...
指导青年教师备课活动记录(精教研 、抓集备、助双减——通榆县八面小学语文集体备课活动纪实)
精教研、抓集备、助双减——通榆县八面小学语文线上集体备课活动纪实作者:李红钰细雨绵云五月风,骄阳如火百卉盛。温柔的五月,美好的时光荡漾着思潮的涌动,随之而来的还有浓浓的教研之风。为进一步落实县教育局的...
开学生作业本(双减创新案例|学校设计进步作业本,让点滴进步看得见)
极目新闻记者张裕“双减”政策的目的是为了强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,缓解家长焦虑情绪,最终促进学生全面发展、健康成长。作业是课堂教学活动的延续,可以检测教学效果,有助于教师及时掌握学情,...
中小学作业改进必须坚持全面育人的基本导向,将促进学生全面发展作为作业改进的根本目的。这种发展不是学生通过作业中的反复练习获得高分的表面发展也不是学生在完成作业过程中掌握知识,实现认知能力的单一发展更不...
1、根据一,二年级学生年龄特点,以游园的方式,结合学科教学内容,设计考查内容,力求通过生动有趣的考查形式,丰富多彩的考查内容,既检测学业水平,巩固所学知识,又检测学习态度、学习习惯,同时激发学习兴趣,...
有没有数名片的机器(海口多所学校用数字技术为“双减”赋能:机器能“批卷”校徽有“玄机”)
...是海南日报记者3月10日在海口市长彤学校看到的场景。“双减”政策落地以来,海口市部分学校利用数字技术,在为学生减负的同时给教师“松绑”,提升教育质量和水平,构建良好教育生态。海口市长彤学校是一所新建学校,...