测验的编制过程是怎样(河南大学考研333教育综合——心理学：测验法)

Posted 2023-05-31

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测验的编制过程是怎样(河南大学考研333教育综合——心理学：测验法)

测验法也是心理学研究中主要的方法之一，它以心理测验为主要工具，测量个体的能力、人格方面的特征，从而分析它们与其他变量之间的关系。

心理测验按内容可以分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验；按形式可以分为文字测验和非文字测验；按测验规模可以分为个别测验和团体测验等。

心理测验既具有诊断的功能，又具有预测的功能。例如，研究学习态度与学习成绩之间的关系，学习态度可以由态度测验来测量，学习成绩可以由学习成绩测验或学校纪录来获得，从而可求两者之间的相关关系，并由学生当前的学习态度来预测未来的学习成绩。

心理测验已经成为心理与行为量化的主要工具，对心理学的基本研究做出了重大贡献，因此已被广泛应用于许多领域。

但是心里测验要注意两个基本要求，即测验的信度和效度，信度是指测验结果的稳定性、一致性程度，也就是说对于同一个被测对象几次测量的结果是不是一致。如果是一致的测验信度就高，反之就不高。

以智力测验为例，如果某一个成人在一个月内两次接受同一智力测验得分相等或大致相等，那么该测验的信度就高，如果两次得分悬殊，测验的信度就低了。

效度是指测验结果的正确性、有效性程度，它可以通过对行为的预测来表示。例如，高校入学测验是为了测量学生的成绩水平，如果一个学生高考时得了高分，入学后他的成绩也好；而另一个学生得了低分，入学后的成绩也低些。这说明高考试题具有较好的行为预测作用，他的效率就高，否则他的效度就低。

因此，采用测验法所选用的量表一定要有较高的信度和效度，为了保证心里测验的信度和效度，一方面要对某种心理品质进行深入的研究。例如，如果我们对智力的了解越深入，那么相应的量表也就越完善；另一方面，在编制心理量表时要注意严谨性和科学性，只有严格按照科学程度编制出来的心理量表才能有效的、可靠的测量人们的心理品质。