6月23日，“才女”武亦姝以613分（上海高考满分660分）的成绩被清华大学录取，诗词冠军考上名校一时成为新闻热点。

武亦姝的成才之路引发了人们对中国传统文化的追捧，甚至有人说，“生子当如孙仲谋、生女当如武亦姝”，但是，微博上却有人质疑武亦姝只是传统教育的超级牺牲品，活脱脱一个超级记忆及其词汇库。

读诗的人难道真的只是一个超级记忆词库吗？

如何看待

武亦姝出生在一个知识分子家庭，父亲在科研机构工作，母亲是一名美术教师，从幼儿园开始，武亦姝就背古诗、学绘画，长大后的武亦姝，更是随身携带一本古诗集。

她曾在节目中这样介绍和诗词的关系：“我从小喜爱读诗词，觉得古诗词里面有很多现代人给不了我的感觉。比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还享受诗词带给我的快乐，就够了。”

知乎上曾有一个高赞问答：让孩子背诵古诗词、古文有什么意义？当我翻看了了几百条回答后，有两点值得关注：

第一：大部分孩子都有小时候被逼着背诵古诗词的经历，有些被家长逼，有些被老师逼，总之往事不堪回首；

第二：那些曾经被逼着背诵了古诗词的孩子长大以后都怀念这份儿时的时光，认为背诗的经历让他们受益一生，甚至有人说诗歌是精神食粮。

诗词冠军说她享受诗词带来的快乐，知乎网友认为诗歌是精神食粮，我们来看看幼儿接触诗歌会有哪些改变？

幼儿学习诗词的意义

01 掌握发音

曾有身边的宝妈说，孩子背电视上的广告词，那叫一个溜。这说明，孩子本身是有学习说话的欲望。

相较广告词，诗歌的韵律感更强，古诗在声音上是有格律的：平平仄仄、仄仄平平，如果说广告词、孩子听得时间长了都能背出来，那么古典诗词就更不用说了。

叶嘉莹先生说：“小孩子是不了解诗意的，但根本没有关系，就像唱歌一样。记忆在行云流水间就增长了孩子的底蕴。”

诗词学习讲究的是吟诵，母亲日常通过诗词跟孩子磨耳朵，时间一长，孩子自然有模仿的冲动，语言来自模仿，对于幼儿来说，真正感兴趣的是唱童谣、念古诗的人。

02学会认知

①识颜色

孩子1岁之后，随着眼睛色锥细胞的逐渐成熟，儿童色彩敏感期到来。

淑的宝从一岁半开始看到鲜艳的颜色或物体总是不停地追问这是什么？最初我只是交给她“赤橙黄绿青蓝紫”。随后，我发现其实可以结合诗词给孩子进行色彩启蒙教育。

比如我们常说的“桃红柳绿”：

田园乐·闲居/王维（唐）

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

比如“橙黄橘绿”：

赠刘景文/苏轼（宋）

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

再比如，如何跟孩子说深色和浅色呢？

江畔独步寻花·其五/杜甫（唐）

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

总结：通过具体的“意向”，加强孩子对色彩的认知，比简单的学习各种颜色更有意义。

②认数字

1岁至两岁半是儿童掌握初级数概念的关键期，他会对身边与数量相关的物品表示出极大地兴趣，比如1个苹果、3颗草莓、一把香蕉等等。

对孩子来说，数数本身也有着极强的韵律感，如果能配合唐诗跟孩子启蒙，最好不过。

比如出现数字1-10的这首著名的五言：

《山村咏怀》宋· 邵雍

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。

再比如：清代诗人、书画家郑板桥所作的《咏雪》：

一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。

总结：幼儿学数字最大的目的还是为了在日常生活中应用，比如看图画书，孩子不理解数字的时候，读书本显然要费劲的多，但是诗歌把将数字和“意向”结合在一起，极大地刺激了孩子的学习兴趣。

③知方位

儿童从出生就开始了对周围空间的探索，0-6岁期间尤为突出，并将一直持续到12岁。如何通过唐诗教孩子认识方位呢？

比如：汉乐府中的这首《江南》

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

在比如马致远《天净沙秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

总结：“上下左右”、“东西南北”可以帮助孩子更好的认知和理解眼前的事物，在古诗中，诗人通过方位勾勒出了一幅绝美的意境，孩子在诗词中可以感受到平时看不到的“美”。

03增强学习能力（记忆、联想、感受）

朋友说孩子很小的小时候，她会经常给孩子念一些简单的五言唐诗，有一天晚上下了很大的雨，第二天早上孩子醒来后跟妈妈说了一句：“夜来风雨声、花落知多少”。

《最强大脑之燃烧吧大脑》冠军郑林楷的母亲分享育儿经验时提到：“郑林楷有个优点就是特别好学，记忆力也很好，学东西快，还能在学到的基础上延伸，这都源于小时候背诗的经历。”

这一点我也深有同感，淑的宝从十个月的时候就开始进行诗歌熏陶，等到他学会说话后，有一次面对着餐桌上的饭，他脱口而出一句“谁知盘中餐”，我接了一句“粒粒皆辛苦”。

我从没有在餐桌上刻意跟他提起过这首诗，但是孩子根据“餐桌”和“餐盘”自己脑海里联想到了这句诗。

叶嘉莹先生提到：小孩子的理解能力差，而记忆力是很强的。利用小孩子记忆力强的优势，多背诵一些经典，等他理解力发达了自然会懂得，将使他受益终身。

等孩子渐渐长大，在田间地头看到了小麦，认识了面粉和馒头，她自然会理解这首诗的完整意思。

让孩子学习古诗词，家长应该注意：

不要揠苗助长、填鸭式的塞给他一些根本无法理解的东西，而是通过加强记忆，让孩子能够感受当下，学会联想。

学习诗词对于孩子来说，可以刺激说话、增加认知、培养学习能力，那么对于成人呢？

学习诗歌，对成人的意义

看过《中国诗词大会》的观众都知道，“飞花令”环节是整场比赛最激动人心的时刻，而武亦姝在一场以“月”字为飞花令的临场表现中，轻松背出《诗经·七月》中的“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，一连四个“月”字，令我为之一振。

古人说，不学诗，无以言，苏轼说：腹有诗书气自华，那么对于一个成人来说，学习诗词有什么用呢？

培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，凡有所学，皆成性格。

01培养纯正的文学趣味

古典诗词，几千年流传至今，是汉语的精髓，诗歌更是语言的最高级形式，古人用一生的经历替我们缩小视野，将不同的事物清楚而深刻地呈现在我们面前。

换句话说，这些事物（比如桃花）常常是不经意地看到、感受到、注意到，虽然感兴趣但却没有真正用心去体会的事物。

比如一树桃花：

《诗经》里会说“逃之夭夭、灼灼其华。”

苏轼会说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，

而你只会说，桃花开的好美啊，至于有多美，你说不出来。

对于桃花的赞美充分暴露了一个人的修养和文学趣味，审美趣味没有优劣，只有高下之分，懂诗的人显然审美趣味更高一些。

张梅在《写给未来的你》中说到：

童年，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有纯正的品格。

少年，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。

想培养孩子纯正的文学趣味，背诗、学诗是家长成本最低、门槛最低的选择。

①欣赏古典诗词，让我们的五官更敏锐；

比如同是写春：

孟浩然在通过听觉描写：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。；

叶绍翁中通过视觉描写：“满园春色管不住、一枝红杏出墙来”。

②学习古典诗词，也可以培养我们发现美的眼睛

说到秋，人们总能想到闲愁离苦，但在诗人刘禹锡的眼中却认为秋天比春日更美好。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——《秋词》

说到夕阳，李商隐会说“夕阳无限好”，只是近黄昏”。

刘禹锡与白居易的唱和中，却说：莫道桑榆晚，为霞尚满天。

朱自清说：“夕阳已去，皎月方来”。教会孩子能够从生活中发现美，感受美，真正影响一个人未来的发展。

02拓展生命的宽度

2018年4月4日，《中国诗词大会》第三季总决赛雷海为获得总冠军，快递小哥逆袭摘得“诗词冠军”，一时登上热搜，董卿在节目中曾这样评价雷海为：

“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。我觉得你所有在日晒雨淋，在风吹雨打当中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那书店里背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。”

心理学上有个著名的竹子定律：竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm。从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。

翻看雷海为的经历：

7岁起开始读诗，喜欢文字的韵律感，中专毕业后还做过电工、洗车工，服务员，直到后来他开始全职送外卖，期间雷海为经常去书店读诗、背诗，送快递的间隙，都被他用来读书、背诗。

从7岁读诗，到37岁成为《中国诗词大会》冠军，30年的经历成就了今天雷海为，走下冠军舞台的他，如今已是一名全职教研教师。

法国文学家托马斯·布朗爵士说过：“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。”

从“快递小哥”——“诗词冠军”——“全职教研老师”，雷海为的逆袭经历告诉每一个教育者:人生没有白走的路，把兴趣发展成职业才是人生最有意义的事情。

雷海为、武亦姝的成名之路向世人证明：学习诗词可以助力一个人更快地实现自己的人生目标，那么，普通家长如何做才能缩短缩短自己孩子与冠军之间的差距呢？

答案：学习古诗词，并付诸行动。

如何教孩子学古诗

01家长——自己先真正爱上古诗词

你很难想象一个连诗人“岑参”两个字都能念错的家长能培养一个孩子对于诗词的兴趣。从我对淑的宝的诗词启蒙来看，想要教孩子学诗词，自己首先要爱上诗词。

刘禹锡：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”

白居易：“绿蚁新醅酒、红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？”

杜牧：“菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。尽日无人看微雨、鸳鸯相对浴红衣”。

“山水翠、白银盘、青螺、绿蚁、红泥、绿锦池、蔷薇、鸳鸯浴红衣”。诗人对于色彩的敏感、生活场景的抓取以及对汉语语感的把握真是“美不胜收”，对孩子的诗词启蒙从我自己爱上那一刻开始。

淑的宝的诗词图画启蒙书籍

02购书——选择权威出版社的书籍

非权威出版社的书籍对别字和发音上的把关不是很严格，比如“乌衣巷口夕阳斜”，有些书籍中注音为“xie”，其实它的正确读法应是“xia”，如果孩子学习了错误的发音对于古诗学习来说是一种损失。

03诗歌启蒙——首选李白诗+情景教学

一般家长都选择“鹅鹅鹅”作为孩子的诗词启蒙，其实李白的诗孩子学起来更加朗朗上口，因为《咏鹅》的发音比较复杂，孩子掌握起来难度较大。

情境教学可以更好地教会孩子感知，家长自己有了一定的诗词基础后便可以结合日常生活场景教孩子学诗，而不是干巴巴的照着念。

比如看到瀑布你可以跟孩子念叨李白的《望庐山瀑布》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

比如，回到乡村，看到满树黄橙橙的杏子，可以念叨范成大的《“四时田园杂兴·其二》

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

04深入学习——可从乐府长篇《木兰辞》入手

当孩子对诗词表现出极大的兴趣后，可以选择跟他念一些长篇，比如《木兰辞》，开篇：唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息……

诗歌本身韵律感极强，加上叠字的妙用，会勾起孩子学习长篇古诗的热忱。

孩子背诗、学诗，从最初的五言到七言，再从短篇到长篇，是一个循序渐进的过程，由浅入深、由易入难，逐步培养兴趣，只有孩子真正喜欢上古诗词，学诗才有意义。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，孩子学诗、背诗，效果不是立竿见影的，但是坚持学习，能够培养孩子纯正的文学品味和高尚的人格，诗词中的真诚朴素的人生观、世界观、价值观将使孩子受益终生。

如果说学习诗歌是在孩子心中撒下一粒粒“诗意的种子”，那么家长需要做的则是默默守护这颗种子发芽、长大、开花和结果。

——感谢阅读——