沾光造句(小学语文1-6年级重点知识汇总（一）)

Posted 2023-05-31

篇首语：人争气，火争焰，佛争一炷香。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了沾光造句(小学语文1-6年级重点知识汇总（一）)相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

沾光造句(小学语文1-6年级重点知识汇总（一）)

人教部编版一年级语文下册1-2单元写话练习（有答案）

第一单元写话练习

跟我写

老lǎo鼠shǔ嫁jià女nǚ

图tú上shàng的de老lǎo鼠shǔ们men在zài哪nǎ儿e？他tā们men在zài干gàn什shén么me？后hòu来lái怎zěn么me样yàng了le？

1.我wǒ会huì选xuǎn。

图tú上shàng的de老lǎo鼠shǔ想xiǎng_______。

①嫁jià女nǚ儿ér②开kāi联lián欢huān会huì③开kāi运yùn动dòng会huì

2.老lǎo鼠shǔ爸bà爸ba最zuì后hòu认rèn为wéi __________最zuì神shén气qì。

①太tài阳yáng②猫māo③云yún

3.我wǒ会huì想xiǎng。

老lǎo鼠shǔ女nǚ儿ér最zuì后hòu____________。

①跟gēn猫māo一yì起qǐ过guò日rì子zi②被bèi猫māo吃chī掉diào了le

小练笔

补充句子bǔchōngjùzi，不会写的字用音节代替búhuìxiědezìyòngyīnjiédàitì。

1.最zuì初chū老lǎo鼠shǔ爸bà爸ba去qù找zhǎo太tài阳yáng，太tài阳yáng说shuō害hài怕pà____来lái遮zhē挡dǎng，_____又yòu怕pà大dà风fēng来lái吹chuī，大dà风fēng又yòu怕pà________挡dǎng住zhù，______害hài怕pà老lǎo鼠shǔ打dǎ洞dòng，而ér老lǎo鼠shǔ害hài怕pà___________，最zuì后hòu老lǎo鼠shǔ爸bà爸ba决jué定dìng把bǎ老lǎo鼠shǔ女nǚ儿ér嫁jià给gěi_______。

2.我wǒ觉jué得de老lǎo鼠shǔ爸bà爸ba真zhēn是shì_______________________。

参考答案：跟我写

1. ① 2. ② 3. ②

小练笔

1.乌云乌云围墙围墙猫咪猫咪 2.老糊涂

第二单元写话练习

写话练习

跟我写

踩cǎi影yǐnɡ子zǐ

图tú上shàng的de孩hái子zǐ们men在zài哪nǎ儿e？她tā们men在zài干gàn什shén么me？她tā们men玩wán的de怎zěn么me样yànɡ？

1.我wǒ会huì选xuǎn。

图tú上shànɡ有yǒu两liǎnɡ个ɡè_______。

①男nán孩hái②女nǚ孩hái

2. 这zhè是shì__________。

①早zǎo上shànɡ②晚wǎn上shànɡ

3.我wǒ会huì想xiǎng。

孩hái子zǐ们men玩wán的de____________。

①很hěn高ɡāo兴xìnɡ②不bù开kāi心xīn

补充句子bǔchōngjùzi，不会写的字用音节代替búhuìxiědezìyòngyīnjiédàitì。

1.两liǎnɡ个ɡè孩hái子zǐ在zài___________里lǐ玩wán__________。

2.院yuàn子zǐ里lǐ有yǒu许xǔ多duō美měi丽lì的de______________________。

参考答案：我会选

1.② 2.② 3.①

小练笔

1.院子踩影子 2.花

人教部编版二年级语文下册1-2单元知识小结

第一单元知识小结

一、易读错的字

古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）

喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪

遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zhuó）壮

花籽（zǐ）绚（xuàn）丽植（zhí）树

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、会写词语

古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀

冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千

鲜花桃花杏花邮递员先生原来

大叔邮局东西太太做客惊奇

去年美好一堆礼物邓小平植树

格外引人注目满意休息树苗

四、多音字

cháng（长处）

长 zhǎng（长大）

sì（似乎）

似 shì（似的）

zàng（藏族）

藏 cáng（捉迷藏）

chōng（冲锋枪）

冲 chòng（冲着）

zhòng（栽种）

种 zhǒng（种子）

jī（奇数）

奇 qí（奇怪）

五、形近字

村（山村）妆（化妆）冲（冲动）

树（大数）壮（壮丽）种（种植）

桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）

跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）

礼（有礼）植（植物）住（居住）

扎（挣扎）值（值日）注（注意）

六、近义词

丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心

寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异

碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然

七、反义词

赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静

仔细—马虎害羞—大方探出—缩进

茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满

八、词语搭配

1. 动词搭配：

（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天

2. 形容词搭配：

（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子

（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着

九、词语归类

1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚

高高兴兴快快乐乐

2. ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂

十、句子积累

1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！

3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

十一、考点提示

1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。

2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。

4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。

5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。

第二单元知识小结

一、易读错的字

曾（céng）经泥泞（nìng）顺（shùn）着

荆（jīng）棘晶莹（yíng）面粉（fěn）

甘蔗（zhe）甜菜（cài）就算（suàn）

的（dí）确波纹（wén）葱（cōng）绿

不舍（shě）一株（zhū）工程（chéng）

建筑（zhù）营（yíng）业饲（sì）养

二、易写错的字

背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。

味：右边是“未”，不是“末”。

具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

三、会写词语

雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯

背着洒下迷路温暖爱心一定也许

桌子平时难道味道就是加工种子

农具甜菜工具劳动经过才能买卖

甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像

河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条

四、多音字

zēng（曾孙） měng（内蒙古）

曾 céng（曾经）蒙 méng（蒙蒙细雨）

dí（的确） yīng（应该）

的 de（好的）应 yìng（回应）

sàn（分散） hái（还有）

散 sǎn（散落）还 huán（还书）

五、形近字

波（波纹）纹（波纹）具（具体）

披（披着）蚊（蚊子）真（真的）

买（买卖）温（温和）锋（锋利）

卖（卖出）湿（湿润）峰（山峰）

洒（洒水）弯（弯曲）匹（一匹）

酒（喝酒）变（变化）区（山区）

六、近义词

长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪

特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏

波纹—水纹柔软—松软

七、反义词

弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般

柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住

八、词语搭配

（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨

（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风

（平平常常）的糕（好奇）地问

九、词语归类

1. “AA 的”式的词语：蒙蒙的细细的大大的红红的

2. AABB 式的词语：平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧

十、句子积累

1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！

2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

十一、考点提示

1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

最新人教部编版语文三年级下册1-2单元生字组词汇总

第一单元

第1课古诗三首

融róng 融化融洽通融金融

燕 yàn 燕窝燕子海燕燕雀

（yān 燕赵燕山燕京）

鸳 yuān 鸳鸯枕鸳双鸳

鸯 yāng 鸳鸯梁鸯鸯浆

惠 huì 恩惠贤惠惠风惠临

崇 chóng 崇尚崇拜崇高崇敬

芦 lú芦苇芦荟葫芦芦席芦花

芽 yá 麦芽豆芽发芽嫩芽

短 duǎn 短发短处短剧长短

梅 méi 梅花冬梅腊梅红梅

溪 xī 小溪溪水溪流溪谷

泛 fàn 广泛泛滥泛舟活泛

减 jiǎn 减轻减少衰减削减

第2课燕子

凑 còu 凑近凑合凑拢凑数

拂 fú 吹拂拂过飘拂

集 jí 集团集中召集集合

聚 jù 凝聚聚拢团聚聚焦

形 xíng 忘形图形圆形矩形

掠 lüè 掠过掠夺掠影掠取

偶 ǒu 木偶偶数偶然偶尔

尔 ěr 尔后偶尔莞尔

沾 zhān 沾惹沾手沾亲均沾沾光

惓 juàn 惓切惓恳诲人不惓

纤 qiàn 纤绳拉纤

（xiān 纤尘纤微）

痕 hén 印痕痕迹伤痕裂痕

第3课荷花

瓣 bàn 花瓣蒜瓣瓣膜

蓬 péng 蓬松莲蓬蓬乱

胀 zhàng 膨胀臌胀肿胀饱胀

裂 liè 分裂破裂决裂

（liě 裂着怀）

姿 zī 姿态姿势舞姿丰姿

势 shì 姿势趁势水势流势

仿 fǎng 仿造摹仿模仿仿佛

佛 fó 佛像 fú 仿佛

随 suí 跟随随后随便随意

蹈 dǎo 舞蹈蹈海

止 zhǐ 停止阻止止境岂止

第二单元

第5课守株待兔

守 shǒu 把守守候守望守卫

株 zhū 株守植株株距病株

待 dài 期待接待等待担待

dāi 待会儿

宋 sòng 仿宋南宋北宋宋瓷

耕 gēng 耕种耕地耕耘

触 chù 接触感触触犯触角

颈 jǐng 头颈瓶颈颈椎

释 shì 解释诠释阐释释放

其 qí 其中与其其实尤其

第6课陶罐和铁罐

骄 jiāo 骄子骄傲骄阳骄横

傲 ào 傲气高傲傲骨骄傲

谦 qiān 谦让谦虚谦逊谦卑

虚 xū 虚弱虚荣谦虚虚伪

懦 nuò 懦弱懦夫

弱 ruò 弱点弱小虚弱

尘 chén 灰尘尘埃尘土

捧 pěng 吹捧捧角捧场

擦 cā 磨擦擦拭擦洗

代 dài 年代古代代替后代

价 jià 价格评价价钱价值

第7课狮子和鹿

狮 shī 狮子狮舞

鹿 lù 麋鹿鹿茸驯鹿

塘 táng 苇塘泥塘池塘

映 yìng 倒映映照掩映

欣 xīn 欣喜欢欣欣慰

赏 shǎng 赏赐赞赏游赏

匀 yún 均匀匀称匀净

致 zhì 兴致景致致力大致

配 pèi 配合许配配料

传 chuán 传话传奇传达流传 zhuàn 传记水浒传

哎 āi 哎呀哎哟

叹 tàn 叹气叹息感叹

人教版四年级语文知识点复习整理

一、作者作品等文学常识。

1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。

2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。

3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。

4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。

5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。

6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。

二、课文理解及原文填空。

1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。

“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火

作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。

2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。

5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。

6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

7、自然之道就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了

8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。

9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。

让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

10、读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。

11、《生命生命》一文通过飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听自己的心跳三个事例告诉我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

12、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，要不怕困难，勇往直前。

13、《两个铁球同时着地》让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们要学会独立思考。

14、《全神贯注》，告诉我们无论学习或是做事都要有全神贯注的态度。

15、学习《鱼游到了纸上》，我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟。

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。

16、《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练。

17、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

18、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大，不可战胜的。

19、学了《“打扫”森林》，我明白了要维护大自然的生态平衡。

20、《乡下人家》一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

人教部编版五年级语文下册全册课文内容1-2单元归纳

第一单元

1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。

《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。

《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

2.《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。

3. 《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。

4. 《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

第二单元

1. 《草船借箭》节选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。

2. 《景阳冈》节选自《水浒传》，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

3. 《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》，作者吴承恩。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

4. 《红楼春趣》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。

第四单元

1. 《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。

《送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝诗人陆游写的一首诗，这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。

2. 《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。

3. 《青山处处埋忠骨》一文记叙了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。

4. 《清贫》本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935 年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、高尚的革命情操。

六年级语文常见的病句形式及修改方法

时光荏苒，期末即将来临，我们投入到紧张的复习当中，孩子们除了抄写词语、读背课文、记忆知识点外，还要做一些练习。在做练习中，经常会遇到修改病句。病句修改是小学语文的必考点，很多孩子也总是有种这个好简单呀，但考试时却还是犯错的问题。现将小学阶段出现的比较常见的病句类型及修改方法总结归纳。

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

五、词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

六、重复罗嗦：

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

八、不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

知道了这些句子有毛病，那怎样进行修改呢？

修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……

修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。