池塘的主要特点是什么(张校长教初中生学习描写景物2)

Posted 2023-05-31

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池塘的主要特点是什么(张校长教初中生学习描写景物2)

张校长教初中生学习描写景物2

张巨宏

写景之前，做哪些准备活动呢？建议你制订一份观察计划。准备一个观察日记本，随时记下观察的内容。具体观察某一事物前，先列一份观察提纲。可以选择某一感兴趣的对象进行观察。如观察一种动物，察看其颜色、情状、习性、动作等。也可以选择一幅画进行多角度观察和想象。要注意选择最佳观察点有意识的进行观察：站在大街或阳台上观察街景或过往车辆、行人；站在村头观察夕阳西下或月光落在树梢上的情景；在草坪上观察蓝天白云；在小河边观察小河流水，小鱼儿闲游，小鸭儿嬉闹；在天桥上观察繁华的十字街全景；在田埂旁观察庄稼的长势；在校门口观察校园全貌；在山顶看日出；在海边看海潮；观察公园一角；观察秋风扫落叶；观察大雪纷飞……

【例文一】

春天，门前的一棵小树

韦星

正是春天，我家门前的一棵小树吮吸着大地的乳汁，在醉人的春天里酣畅地生长。她很小，但又不显得小，村子里，这样的小树到处可见，生机勃勃的。

每当看到这棵小树，我总是自然地想到她的母亲——一棵躺在我屋旁的大树。每当看到这棵小树，我也很自然想到她的来历……

一棵树长在我家门前，高大、挺拔、粗壮的枝干上，挑着浓绿的叶子，她是苍劲的。在这无私的大地上，他生长了几年、十几年、几十年……外界给她以灾难，但更赐予她以恩惠。那皱皱褶褶的树皮里，记载着她饱经风霜的历史。不知什么时候，春天悄悄地离去，替而代之的是寒冬。大树的叶子枯了、落了，整个光秃秃的，荒凉凉的，她用自己强大的枝干顶着西北风。终于，在一个风雪交加的日子里，她倒下了，在“割尾巴”的日子里，别人逼着爷爷砍倒了。多么可悲啊！爷爷曾不止一次地指着树上一道道深深裂痕对我说：“这是鬼子来村里抢东西时随手砍的……她毕竟活过来了。”每说到此处，爷爷总是显出激动的神色。我不明白，这参天的大树为什么要被砍去。树被砍去后，爷爷几天都望着放在屋旁的大树，浑浊的老泪从他那久经风霜的脸上滚下来。

又不知什么时候，春天悄悄地来了。倒在屋旁的大树并没死去。和煦的阳光和充沛的水分使她露出了新芽。从大树的根部，生出了一点小绿，在春风的吹拂下，绿点一天天扩大，终于长出了干枝。正是植树季节，爸爸说：“这棵小苗在大树身旁是长不大的，我们把它移栽到前面去，把它移到从前大树倒下的地方”。我跟爸爸填土、浇水。终于，小树成活了，清秀、可爱。虽没有大树的筋骨，却有大树的气质。小树栽上后，爷爷也常望着小树，眼里流露出一种不可名状的光，是忧伤？是高兴……无从说起。

我望望大树，又看看小树，不禁一颤！大树与小树，爷爷和爸爸、我，中华民族的前辈与后代，不正有一种内在的联系吗？

现在，正是春天。小树，门前的小树，你快快成长吧！此后的日子里，除了阳光霜露，还有暴风骤雨。但我祝愿你有顽强的生命力。愿小树有大树之力量，而无大树之遭遇。让这棵小树在春风里茁壮成长吧！

感悟：借一棵小树叙世事之沧桑，托物以言情。物中含情，人情更深。你是否认识到写作中做到情景交融，是多么重要。让我们像小树一样茁壮成长。

【例文二】

月亮下的乡村

周慧芳

黄昏，天边一抹金色的晚霞。远望去，田野一层金黄色的纱衣，放牛的老人也哼着小调牵着喂饱了的牛，慢悠悠地走在回家的乡间路上……此时，乡村里飘起一缕缕青烟，飘荡出一阵阵扑鼻的清香。接着，母亲喊孩子吃饭拖下来的好听的尾音弥漫在清香中，它们飘呀飘呀，一起去请天边的月亮……

月亮请出来了，它把银辉洒向一排新建的瓦房和小楼房的村庄上，洒向村庄前的那片果树林里，洒向围着篱笆的菜园地里，地上出现了参差不齐的影子，活像一幅山岭图和水墨画。台基旁的夜来香散发出脉脉的清香，喇叭花在夜风中颤动着花叶，屋架子前的牵牛花开得更艳了……

月夜，村子里的男女老少梳洗好后，宁愿放弃电风扇的凉快，也要摇着蒲扇，走出来三人一聚，五人一伙地谈天说地。

“代大哥，这次你又走在前面了，稻谷又是村子里长得最好的。”王大伯踢着拖鞋“叭达、叭达”地朝这边聚来，找个凳子坐下来。“哈哈……还可以就是的……”代大叔吸了口烟，烟头的芯火在闪动，象一颗颗星星在跳动。“代大哥，您又换新品种了？听说这种谷子熟得早，颗粒也饱满。”王大哥总结式地说：“这种谷是好。”代大婶摇着大蒲扇走过来补充：“抗病力强，产量高，这种谷子是农科站的表哥送来的。”她停了停又接着说：“我家前年喂的十几头猪仔也是他托人送的，我们家这几年之所以闹得红火，都是多亏了他哟。”高嗓门王大妈用蒲扇拍了拍代大婶的腿：“不是他呀，你家的那座楼房肯定到明年才能做。”“哎哟！我说，没有一个好政策，要做什么都做不成。”周伯伯的急脾气又来了：“看了，前几年代大哥不也是喂了一头猪，十几只鸡，可那时说什么这是资本主义的小生产，还把他拉到大队里的土台子上批斗了一阵子。”“是呀，那时生活有困难，也是哑巴吃黄莲——有苦说不出。现在好了，一切都好了……”代大叔哈哈一笑，翘起了二郎腿，一只拖鞋早挂在粗大的脚脖子上，一晃一晃的。妇女们也停止了谈谁家生了孩子，谁家姑娘出嫁，谁家的小伙子考上了大学，她们把话题转到了生产上。“代大叔，明年，我们也想向您换这样品种。”王大婶的声音。“没有问题，今年留一亩田的谷子做种子，家家有份。”“哟！代大哥变大方了。”“有了就大方嘛！哈哈……”大家都哈哈地笑了。笑声、咳嗽声、摇蒲扇的声音，拍蚊子的声音，是一曲不用任何指挥员来指挥的美丽的欢乐的交响乐。

代大叔的家门前是一群青年男女，屋檐下的小红灯泡将嵌在墙上的装饰花瓷砖照得亮闪闪的，充满了诗的韵味。小伙子们的吹琴声、拉胡琴声、唱歌声，象在开一个文艺晚会；姑娘们在说谁向我国灾区捐了多少款，歌星中谁最走红；月亮下的晒谷场便是孩子们的乐园。他们跑着、笑着，做着“跑跑四只脚……”的游戏。妇女们朗朗的笑声，男子们大声的谈论声，小伙子们吹拉弹唱声，大姑娘窃窃私语声，孩子们欢快活泼的笑声和着青蛙的叫声，哦！多么迷人、多么温馨、多么和谐的乡村小夜曲呀！

几片浮云从月亮的肌肤旁滑过，月儿似乎停滞在空中，好像在听什么，好像在笑！它在听什么呢？或许是在听一支美丽的乡村小夜曲吧！啊！乡村的夜美，月亮下的乡村之夜更美！

感悟：写景抒情，抓住了乡村特色；叙事写人，体现出鲜明的时代色彩。你是否感觉到比喻、拟人、排比的运用，使这一幅月夜图描绘得更加徇丽多彩？

【例文三】

寻秋

鲁碧容

踏上原野的小径，我在寻觅，寻觅秋的踪迹。

天，湛蓝湛蓝的，没有一丝儿云彩。那曾染绿了许多少女裾裙的草坪，开始铺上一层衰黄，花早已凋零。那曾经撒欢的小河安静了下来，两岸曾经郁郁葱葱的绿也淡化了。唯有我走的这条原野小径还是这么远，这么长。

风儿不厌其烦地一遍又一遍地摘下了树叶。我徜徉在落叶中，尽情地陶醉在大自然里，任凭风儿从心头撩过，带走积虑的哀怨，去寻找失落的梦。

我数着落叶，茫无目的的朝前走，却又惊奇地发现我走的这条小径的尽头，有一条丝罗小带，我兴奋地奔了过去。一湾绿水，从这边到那边，在秋阳下闪着迷人的光斑，平展、深邃、宁静极了。我顿时忘记了刚才所经过的一切，感受着新奇的幸福和喜悦！好像我不曾走过刚才那些路，而是白白地得到了眼前的欢悦。

我完全沉浸于惬意的遐想之中了。

也不知过了多久，空旷的原野上升起了放牛人晚归的歌声。我踏着最后一抹夕阳，沿着小径往回走。此时沉静的天宇，好深奥，好深奥。乡村的屋顶上炊烟袅袅；月亮开始吐泻出银色的丝缕，抚慰乡野。小径旁那些可爱的小生灵：蟋蟀、蝉儿、蝈蝈……尽情地演奏着愉快的生命交响曲。月光下的家乡，好一个质朴、明快、美妙的世界，就像小时我迷恋的摇篮。凉风习习，幽香缕缕，我的心格外沉静。又回头深情地望了一眼远方黝黑的地平线，欣欣然地念叨着一个“秋”字，好像在品味着一个熟透了红柿子。

感悟：这篇习作构思巧妙，将寻梦与寻秋糅合在一起，观察细腻，用童心感受到了秋的存在。语言清纯，意境优美，透出浓郁的乡土气息，浓郁的诗情画意。从字里行间，我们仿佛看到了抒情主人公——一个热爱大自然的清纯的娇憨的少女。观察顺序和抒情顺序的有机融合与井井有条，也是我们写作中应该借鉴的。

【例文四】

校园的小池塘

周雅萍

我们学校的教学楼前面有一个长方形的小池塘，四周种着各种花草树木，池边用砖砌着“河埠”。清清的池水中，摇摆着尾巴的小鱼悠闲自在地游来荡去。池底生长着各种水草。学校没有自来水，同学们便在小池塘里淘米、洗饭盒、洗手……

冬天，雪后初晴，小池塘银装素裹，在阳光下闪耀着晶莹的光芒；烟花三月，春意初浓，春风轻轻拂过，给小池塘披上一片绿色；炎炎夏日，那浓郁的树荫便成了同学们乘凉的最好去处，在脸上抹一把清凉的池水，顿时驱散了四十五分钟的疲劳。

丰收的金秋，才是小池塘最美丽、最热闹的时节。池水清澈见底，天然生长的菱秧的绿叶中隐藏着一朵朵白色的小花，小花下面长出了嫩绿色的菱，让人一见就眼馋。池塘的四周长着绿茵茵的小草；围绕在池塘岸连接是绿化带，迟开的花朵与小草红绿相间；亭亭玉立的美人蕉，像害羞的小姑娘，依偎在柳树的怀抱里。

朝霞刚刚洒进校园，池塘里的一切就都醒了。植物们忙着梳妆打扮，还在池中照一照自己的倩影；晨风吹来，杨柳翩翩起舞，它们带着露珠儿，边跳舞边唱歌；菱秧也在荡漾的涟漪中轻轻地打着拍子。到了中午，那些活泼的鱼儿活跃在水面，和洗饭盒的学生嬉戏着，引来一阵阵哈哈的笑声。当夕阳西下的时候，菱秧的叶子上闪着点点金光，和四周的绿色、红色交织成一幅色彩斑斓的秋色图，令人陶醉。

如此迷人的池塘，怎不叫人喜爱！

感悟：这篇习作紧紧抓住对校园中小池塘四季不同景色的特征进行描绘，抒发了自己对小池塘的喜欢、热爱之情。特别是恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把菱秧、美人蕉、小鱼描写得栩栩如生，向我们展现了“一幅色彩斑斓的秋色图”。同学们，你们的校园有什么特色，一年四季，亦或一天里不同的时段，校园的景物有些什么变化？你能像这篇文章一样，抓住特征，详略有序地向我们介绍一下吗？