毛巾手工制作小熊怎么做(德开小学学生上台当老师：今天我做主，老师您休息)

Posted 2023-05-30

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毛巾手工制作小熊怎么做(德开小学学生上台当老师：今天我做主，老师您休息)

近日，在德州经技术开发区德开小学，一场主题为“今天我做主，老师您休息”的学生体验活动开始了，活动中，学生们与老师互换角色，体验当老师的感受，在教给他人知识的同时收获成长，收获自信。

近年来，德开小学以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为抓手，加快构建“五美育人”培养体系，推动立德树人根本任务落地、落细、落实。“立德树人，就是要让孩子们拥有良好的志趣，让他们不断从生活中、学习中、活动中、实践中去感悟，这样才能得到全面发展。”德开小学校长曹爱芹介绍，学校坚持以立德树人为基本导向，结合校情总结出德智体美劳“五美”育人的框架，以德育为引领、智育作支撑、美育与体育为载体、劳动教育为补充，让孩子在成长过程中成为更好的自己。

德开小讲师是依托“五美少年”育人制度，选拔勇于担当、乐于表现的五美少年，树学生榜样，引领学习风尚，彰显榜样力量。体验活动中，学生们纷纷当起“小讲师”，一个个仪态端庄、神态自若，上起课来有模有样。此次活动，不仅有锻炼动手能力的手工课、美食课，还有增强身体协调能力的舞蹈课，课程涉及健康教育、道德与法治、音乐、美术、综合实践、劳动教育等多项内容。

“当老师不容易啊，嗓子都哑了！”“没想到上一节课这么累哦！”“下次再当小老师，我觉得我能讲得更好。”“长大后我也想做一名老师。”结束了一堂课的小讲师们对老师的工作有了更深的体验，在感受师恩的同时，也流露出真切的成长心得。

在德开小学，学校将“五育”进行深度融合，创设出争创“五美少年”与“五美之星”学生评价体系和“五美班级”与“最美班级”班级评价体系。以学生为主体，激发了学生们的参与热情，也成为了推进学生崇尚美德、追求健康，完善自我的一个新载体。

“让学生来当小讲师，意在培养他们在表达、抗挫、坚持、勇气、合作等非智力因素方面的能力和品质。”曹爱芹认为，好的教育不仅要有过硬的教学质量，更要培育学生健全的灵魂和坚定的价值追求。

小讲师大课堂之“‘手造’毛巾小熊”

在德开小学“今天我做主，老师您休息”活动周中，高年级的小讲师们通过课余时间自学了一些好玩的手工，通过“小讲师大课堂”的方式，教给低年级的同学们。

卷一卷、折一折、拧一下、系起来，贴上圆溜溜的眼睛、鼻子、嘴巴，小朋友们跟着小讲师一起把毛巾变成了一只超级可爱的小熊！

二年级六班的张一诺手里拿着自己刚做好的粉色小熊，眉眼里写满了开心，“我很喜欢我的小熊，我刚刚给她取了一个名字叫‘泡泡’，放假的时候我还要教给我的朋友们怎么做这款毛巾小熊。”张一诺告诉记者，回家以后要给“泡泡”缝上眼睛鼻子和嘴巴。

“小讲师姐姐特别温柔，课讲得十分有趣，一步一步教给我们，我不会的地方还手把手帮助我，很喜欢她。”谢多多说，毛巾小熊步骤很简单，但是做起来好难，做“腿”的一步最难，做不好的话会松掉，绑“脑袋”最容易，“我要当生日礼物送给我的朋友”。

在做中玩，在玩中学，德开小学老师宫争介绍：“这堂毛巾小熊手工课不仅锻炼了小朋友们的动手能力和想象力，而且操作能力也得到了发展，增强了专注程度。一个看似不起眼的毛巾小熊，其中也蕴藏着不少原理。”

小讲师大课堂之“阳光体育乐享健康”

在德开小学的操场上，伴随着音乐的节奏，高年级的小讲师们正在教给低年级的学弟学妹讲解舞蹈动作，大家整齐划一的动作，生龙活虎的表情，引得大伙一个劲的鼓掌。

“今天这节小讲师大课堂，我从两个月之前就开始准备啦，因为作为小讲师的我，不仅要以身作则，还要教给低年级的弟弟妹妹，所以我就要做的很标准才行。”小讲师任昱萱告诉记者，自己每天在家都跳好几遍，生怕哪个动作不够好。

“抬头、挺胸、向前看，立正、齐步、左右转。”在小讲师的指挥下，低年级的同学们迅速站好队形，跟着音乐节拍跳起了阳光体育操，由于都不是很熟练，所以有些同学的动作并不是很标准，任昱萱和自己的讲师小伙伴们不厌其烦地一遍遍做动作示范，并且还会温柔地用手矫正弟弟妹妹们的动作，到这节课下课的时候，大部分学生都学会了这一套阳光体育操。

“我觉得这个操其实更像一个舞蹈，不仅能强身健体，还能让我们长个子，我已经和我另外一个同学约好了，放假的时候我要跟他比一比，看看谁跳的好。”

小讲师大课堂之“我讲你听‘线上’忙”

“大家好，我是德开小学六二班的郭帅含，今天由我来给大家讲一下黑板上的题目。”近日，德开小学组织了六年级的小讲师以视频的方式开展了一场“云讲课”。“黑板上看到了详细的解题过程，小伙伴们讲的真不错！”同班同学张艺琦兴奋地说。同学之间的身份让这场线上“小课堂”少了几分疏离，多了许多轻松。

“小讲师”们利用闲暇时间，通过提前收集疑难题目和重点知识点，录制线上“每日一题”等多途径开展学科帮扶类志愿服务，这种助的学习方式为同学们提供了轻松、自主的交流环境，解决学习中的疑难困惑，提高学习兴趣，培养朋友间的合作精神。

“活动虽然是线上居家进行的，但同学们的参与积极性特别高，各个逆袭成‘小讲师’、‘小主播’，在家长的帮助下录制成视频，孩子们的表现力真的超乎我们的想象！”老师王海新说道，此次活动无论是对知识的掌握，还是对能力的提高；无论是对学生语言能力的培养，还是思维严谨的锻炼，都有其独特的功能和作用。

小讲师大课堂之“今天我学会做饭了”

“今天回家我想给爸爸妈妈展示一下我刚学的包馄饨。”刚刚学会包馄饨的高嘉泽托着自己包好的一整盘馄饨开心地说，自己是头一次学习包馄饨，没想到这么有趣，“今天我学会做饭了，现在我特别有成就感”。

“馄饨皮要这样拿，馅料不能放得太多，沾一下水用手对折，然后卷一下……”能够熟练包馄饨的小讲师史新源首先进行了示范，馄饨在手中裹馅、粘角，最后往里折一下，眨眼间的功夫一个形状好看的“金元宝”就出现了。

在三明治课堂上，孩子们先将双手消毒，再戴上一次性手套，迫不及待地挽起袖子开始制作起来。看他们小心翼翼、认真细致的模样，像极了小厨师。在“小主厨”们的巧手制作下，一个个造型别致、颇具创意的三明治呈现在眼前。“一点也不难做，我比较爱吃沙拉酱，所以放了很多。”

“本次活动不仅让孩子们学习了一些动手技能，还传递了浓浓的同学情，让大家感受到德开大家庭的温暖，拉近了彼此之间的距离，搭建起更加有效的沟通桥梁。”教师李帅说。