每年的五三有差别吗(#铭记五三# 这段历史,如何铭记?)

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篇首语:君不见长松卧壑困风霜,时来屹立扶明堂。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了每年的五三有差别吗(#铭记五三# 这段历史,如何铭记?)相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

每年的五三有差别吗(#铭记五三# 这段历史,如何铭记?)


  2020年5月3日,是“五三”惨案92周年纪念日。每年这天上午10点,济南上空都会响起防空警报,提醒大家铭记历史、勿忘国耻;几个“五三”惨案纪念地点,也会有社会各界人士、团体以不同形式开展纪念活动。

  今年受疫情影响,拉响第22次防空警报将成为主要的纪念方式。在熟悉的警报声背后,“五三”这段历史,你真的了解吗?近日,本报发布了一份关于“五三”惨案普及程度的调查问卷,在收回的321份有效答卷中,有44.55%受访者能准确说出“五三”的含义,有48.6%受访者选择了“知道,但了解不深”。

  近半数受访者熟知“五三”历史也有人分不清“五三”和“五卅”

  受访人中,20岁以下人群占24.61%,20-30岁人群占15.26%,30-50岁人群占58.88%,50岁以上人群占1.25%。他们之中,学生占24.61%,企事业单位人员占39.56%,自由职业者占35.83%。根据调查结果,熟知这段历史的人群占44.55%,选择“知道,但了解不深”的人群占48.6%,还有6.85%人群表示“完全不知道”。

  根据调查结果来看,选择“能说出具体含义”的人群主要集中在30-50岁的上班族,50岁以上的虽然受访人数相对较少,但无一例外地选择了该选项。而在20岁以下人群中,36.36%的受访者表示“完全不知道”。

  青龙街小学分管德育的副校长王科科说,在趵突泉东门附近日历形纪念碑刚刚建成的那一年,她就带着学生们去进行爱国主义教育,但尴尬的是,她一开口就把“五三”说成了“五卅”,“实话说,当时我也没分清、不了解,其他老师给我指出了错误,我才回家补了这堂课。”

  “‘五三’惨案是1928年5月3日,日军突然袭击毫无戒备的中国军队,屠杀商埠居民。当天夜里又强行闯入交涉署,残酷杀害中国外交官蔡公时等17人,并重炮攻城、屠掠奸淫,6000多名中国军民被杀害;‘五卅’运动是1925年5月30日,中国共产党领导下的群众性反帝爱国运动,它标志着大革命高潮的到来。”如今,说起这两段历史,王科科了如指掌,但她也直言,在她接触的学生和年轻群体中,确实普遍不了解“五三”,也有不少人分不清“五三”和“五卅”。

  仅10.9%家长向孩子讲解“五三”学校教育力度正不断加强

  5月1日下午,在趵突泉东门附近的“五三”惨案纪念碑看到,下面放着市民自发敬献的鲜花,不时有路人驻足,或拿出手机拍照,或仔细阅读纪念碑上的文字。随机采访了几位路人,他们有的是外地游客,偶然路过想要了解济南的历史文化,有的是本地市民,借游玩的契机,让孩子了解这段历史。

  84岁的泉城义工靖树华被称为济南“故事大王”,他曾连续15年义务在纪念碑下向市民讲述“五三”的故事。“我小的时候跟着爷爷卖水,普利街有个‘凤凰公馆’,那实际上是日本的特务机关,水给他们送去不给钱,还放狗出来咬我们。”靖树华说,他的肚子上至今还有深深的伤疤。他坚持普及历史知识的原因,就是希望年轻一辈能铭记历史,“要让年轻人从这些屈辱的历史中明白一个道理,那就是好好学习、建设国家,国家强大才不会受欺负!”

  靖树华说,他曾多次去高校、中小学进行爱国主义宣讲,他的感受是家长们对济南本地历史的科普力度还不够。收回的调查问卷中,受访人的家长群体中,有46.7%表示曾向孩子提起过“五三”,32.09%表示“没有提起过”,只有10.9%的家长仔细对孩子讲解过这段历史。听到这个数据,靖树华表示希望学校多下功夫,补上家庭教育中历史文化的“短板”。馆驿街小学教师朱金峰说,学校经常组织学生们进行“红色元素”走访,让孩子们在参与中学习历史;王科科说,青龙街小学针对“五三”开展了多种活动,其中还包括人防演练等实用技能。“早些年‘五一’劳动节放假7天,而‘五三’纪念日一般都在假期中,家长们可能会忽略这个日子,学校也侧重于针对劳动节搞活动。”王科科说,她能够感觉到,这几年济南市的学校更加注重爱国主义教育,“五三”正在被更多低龄人群熟知。

  据了解,疫情防控期间,不能组织线下纪念活动,济南市的学校在空中课堂、网课、微课堂中加入了“云科普”,在线讲解“五三”惨案历史。

  受访者认为“五三”须铭记如何推广还需更多“高招”

  “以前,纪念碑附近曾是一条街,名叫五三街,北起西门桥以东,南至坤顺门外。”济南文史专家张继平说,五三街正是得名于“五三”惨案。1978年,济南扩展趵突泉北路南段时,五三街被拆除,1995年8月立了这个日历样式的纪念碑。

  除了这座纪念碑,市民还知道济南哪里有“五三”惨案纪念地点?调查显示,能准确说出“五三”惨案纪念地点受访者占43.3%,知道纪念地点但没去过的占38.63%,还有18.07%的受访者并不知道纪念地点。随机采访的市民中,多数只知道这处纪念碑。其实,根据山东档案信息网的公开信息,除纪念碑外,还可以查询到趵突泉公园内的纪念堂、“五三”惨案纪念亭、蔡公时纪念馆等几处纪念地点。到现场参加过纪念活动的受访者占12.46%,73.21%受访者“听说过,但没参与过”。

  关于纪念“五三”的意义,“勿忘历史”“铭记国耻”“缅怀先烈”“理解和平的可贵”都获得了90%左右的“高票”,超过99%受访者认为“纪念‘五三’很有现实意义”。受访者们认为,将其编入学校德育课程、举行不同形式的纪念活动、进社区举行讲座、维护和宣传纪念地点,都是加深市民对“五三”了解的有效手段。

  张继平认为,不只是“五三”,济南的历史和文化,都应该融入市民的日常生活去推广、宣传。尤其是在中小学,要有常态化的教育,真正做到“警钟长鸣”。“其实研学也是一个重要课题。我们看到很多纪念活动,就是带着孩子们去玩一玩、逛一逛,没有真正把历史讲给他们。我认为可以以研学的形式来开展相关主题活动。”张继平说,“五三”惨案等济南本土的历史事件纪念地点,也应该有更多的推广和宣传。

  王科科多次带领学生们参观“五三”纪念地点,她认为可以把这些地点与其他历史事件遗址、纪念点串联起来,打造一条“红色路线”。“社会上的旅行机构也可以推广,让科普覆盖更多人群。”王科科说。

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