武汉防静电地板(欢乐天际X武汉小学｜一座遨游东湖上的学习“方舟”)

Posted 2023-05-30

篇首语：人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了武汉防静电地板(欢乐天际X武汉小学｜一座遨游东湖上的学习“方舟”)相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

武汉防静电地板(欢乐天际X武汉小学｜一座遨游东湖上的学习“方舟”)

刚刚过去的这一周

人们在夏日炎炎中，一面热烈讨论高考

为年轻人们加油鼓劲

一面反思着教育的更多可能

年年如是

2020年5月30日，华侨城·欢乐天际与武汉小学举行签约仪式，合作建设武汉小学（洪山华侨城分校）。

如今，小学的规划设计已逐渐成型，它承载了武汉小学“童心教育”的教育理念，也承载着华侨城对于教育和校园的思考与实践。

SCHOOL

一座遨游东湖上的学习“方舟”

空间即教育，环境即课堂

教育环境将引导多元化教育自主的发生。武汉小学建校70年，它探索出独特的“童心教育”理念，倡导充分尊重儿童天真、纯朴、活泼的生命自然状态，创造一个充满爱，富有童趣、自由、和谐的教育环境。

武汉小学（洪山华侨城分校）效果图

所以这一次，华侨城与武汉小学一起，打造了一艘遨游东湖上的学习“方舟”。

学校意向图

从建筑到景观，再到室内设计，这就是一艘承载着教育使命的学习方舟，遨游在蓝天白云下、东湖碧水上，让方舟上的孩子们，感受绿岛杉林带来的自然感悟。好的教育，是因地制宜的，让我们回到自己的土地，回到自己的气候，再去面向世界。

学校建筑形态推演

学校精装设计概念

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在这样的校园里，孩子们一会儿游荡到湖边，一会儿穿梭在杉林。在自然天地里，自由玩耍，自在“撒野”。

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走进这座校园

开启一场成长的探索之旅

空间作为教育环境的一部分，是从心理、行为层面上启发、影响孩子的重要因素。华侨城与武汉小学，用设计重新定义教育空间，让空间容纳成长无限可能。

用人文关怀的细节，关照孩子的身心发展，给孩子学习的热情；

用交互自由的空间，保护孩子的童心，给孩子探索的欲望；

用自然生态的环境，让孩子在自然里，自然地习得一切。

踏入校门

大门口的门廊仿佛船帆，寓意航行之路即将开始。孩子们欢快的脚步，踏在金属与石材交错形成的“东湖水波”上，看东湖的春樱、夏荷、秋杉、冬梅在金属板上留下的印记，开启了成长之旅。

大门口效果图

入口门厅的挑空区可选学生艺术作品，作为亮点装饰此空间，让学生的童心与童趣点亮学校空间，增加学生的荣誉感，给孩子学习的热情。

门厅效果图

走进教室

教室内，随着孩子知识不断地积累，空间感受也应该不断晋级。所以我们从低到高年级，用由浅入深的湖水的“蓝”，寓意孩子们徜徉在知识的浪里，不断扬帆。

教室色彩效果图

我们把传统只有1200mm宽、狭窄的教室平面入口，改为2100mm，120°广角的“扇形”入口。一是避免直角容易发生的磕碰，便于人群疏散。入口斜面更成为班级入口的特色墙，可以展示班级标识、班级学生作品等个性化内容。

听觉和视觉是摄入知识最重要的途径。识最重要的途径。

传统教室的音源只来自老师背的“小蜜蜂”，老师走到哪，声音就在哪。武汉小学将音响布局在教室的九个灯上，利用局域网连接老师的麦克风，让老师的声音智能均匀传达到教室的每个角落。

教室内部效果图

在灯光设计上，改进传统教室粗放的照明方式，精确设计照度。黑板面和课桌面根据孩子的视觉角度和需要，设置不同照度，既保证充足采光，更减少眼睛疲劳；

照明灯高度设置低于吊扇，避免影响光源，保护孩子眼睛。

教室灯光设计图

这样，让知识能更好的被听到和看到。

课间玩耍

学校设计时，李强校长强调“要有足够的空间和趣味，吸引孩子在课间出去玩”。

我们在公共区域设置大量的开放教学交流空间，摒弃了传统走廊的单调功能，每一层的四个主要交通节点处，设置主题形式各不同的交流空间，满足交通、学习、交流、信息展示的多种功能。

开放教学交流空间示意图

学校的架空庭院设计，可将部分庭院改建成功能灵活的空间。打破常规的造型，从孩子视角出发，沿着交通轴上嵌入“盒子”空间，设置小花园、半封闭形“小树洞”等特色空间。

架空庭院设计示意图

用小体量、多彩的立面增加视觉趣味性，亲近孩童感受，丰富孩子娱乐休闲的空间。最大程度释放孩子与生俱来的好奇心与探索欲。

安全细节设计示意图

充满活力的跑跳和打闹是孩子的天性，但安全是首要。我们在建筑内所有有角的位置，进行柔和处理，保证孩子活动过程中减少磕碰。

素质课堂

个性化教育强调多元的教学方式。这就要求教学空间的灵活多变、富有弹性。

只有足够交互自由的空间，才能让孩子的创造力、想象力和思考力不被限制与阻挡，天性与能量便得到更多的释放。

武汉小学在普通教室之外，设置了美术教室、智慧教室、科学教室、心理辅导室、心理健康室、计算机教室、舞蹈教室、体育文化泛在学习区、风雨操场、智慧创客教室、音乐教室、自然科学劳动教育教室。

十二个各具特色、功能各异的特殊教室，将教学空间细化且互融多维度，令生态性、体验性更强。满足孩子全方位的兴趣与素质发展。

部分特殊教室效果图

其中计算机教室全部铺装防静电地板、安装5G网络传输功能，用预留性设计，为不断迭代更新的网络科技的升级提供弹性空间。未来可根据情况选择折叠式电脑及桌椅，或将来更先进的计算机教育设备等。

计算机教室设计效果图

运动时间

大操场被设计为一片湖与杉林。深浅的蓝色操场地面形成流动的东湖基底，“湖畔”是卵石形态设计树池和座椅，为学生提供了一个室外午餐以及观看比赛的休闲林下空间。

操场设计规划图

操场效果图

旁边的沙池和木平台，呼应蓝色“湖水”，营造水岸边阳光沙滩的景象，提供沙池趣味互动空间；活力绿岛结合杉林、趣味投篮等练习装置，形成有趣的课间活动场所。

而遇到风雨时，宽敞的风雨操场可实现场地的多功能快速转换，既是自由活动场，也是羽毛球、网球场，还可以是篮球场、运动场，满足风雨天气的多种体育运动需求。让孩子在运动中，肆意成长。

风雨操场效果图

午餐时间

为了容纳更多的教育场景，我们还让大量空间可进行多维转换，以更自由的形态，让孩子的接触更多教育形式。

食堂设计示意图

教师食堂空间采用可折叠桌椅，让食堂可转化为研讨、阅览、活动、展示等空间，激发学生的主动创新能力。

课外活动

自然是最好的老师。没看过花开花落，没看到雨水落下后土壤的流动，没看到昆虫鸟儿的灵动，怎么跟他讲那些成语、那些故事？

当孩子奔逐嬉戏于原野时，当孩子痴迷于花鸟虫鱼、山川湖泊时，其感知能力、观察能力、探究欲望、审美情趣、亲近自然的情怀才能获得最好的发展。

屋顶花园设计图

我们把武汉小学的屋顶，化为一座花园。将农场的理念植入屋顶花园，为孩子的科普提供趣味互动。

在自然农场，为每个班级规划一组种植箱，大家一起从播种，培育到收获和分享，成为农场小主人。

屋顶花园示意图

屋顶的热身花园，让孩子们在自然中运动；

芳香花园为孩子提供一个去发现和探索的秘密花园；

可食花园可以种植大豆、西红柿、辣椒等作物，让孩子了解蔬菜的生长，是真正可以吃的花园；

葡萄藤架下自然浪漫的阳光花房，也是户外课堂。

屋顶花园示意图

在这里，孩子可以在屋顶上奔跑，和自然一起生长。学习环境是跟着四季变化的，充满了各种色彩、果实、香味，花开花落、刮风下雨都能够在这里上演。

在这样的环境中度过学习的每一天，成长拥有无限的可能。

学校大厅效果图

多年的美好生活营造，华侨城在提供好产品的基础上，更以“文化筑城，首重教育”为理念，将教育作为创想优质生活的重要一环。

过去十年，华侨城在东湖北岸，便怀着择优质教育资源、打造一流湖区教育的愿景，引进幼儿园、名校小学、助力城市级公益文化赛事，探索着教育的更多可能。

现在，以华侨城和武汉小学的这艘「学习方舟」，开始新的起航。

#华侨城欢乐天际#