正迁移负迁移零迁移(「每日一练」2022年教师招聘考试（6月6日）)

Posted 2023-05-30

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正迁移负迁移零迁移(「每日一练」2022年教师招聘考试（6月6日）)

一、单选题

1.海伦·凯勒曾说：“如果我是大学的校长，我要设定一门‘如何使用你的眼睛’的必修课，致力于让学生善于发现生活中被忽视的欢乐。”这体现了（）的重要性。

A.德育

B.美育

C.智育

D.体育

2.小学和中学的德育目标应有所区别，这说明确定德育目标必须依据（）

A.社会的发展需要

B.受教育者的发展规律

C.道德传统

D.国家的教育方针

3.意志行动的首要特征是（）

A.自觉的行动目的

B.以随意运动为基础

C.克服内外困难

D.受意识能动调节支配

4.学生在考试中解答某道题时，如果以前进行过相似的题型训练，那么即使这道题变换了数字和结构，解答起来也很顺手，这类迁移属于（）

A.零迁移

B.近迁移

C.负迁移

D.远迁移

5.（）是实现教学目标的基础和前提。

A.正确表述教学目标

B.了解学生

C.明确教学计划

D.分析教学内容

二、多选题

1.教学大纲与课程标准的区别在于（）

A.课程标准着眼于“课程”

B.课程标准强调“以学为本”

C.课程标准强调“刚性约束”

D.教学大纲强调“弹性空间”

E.教学大纲“以教为本”

2.下列关于教学的描述，正确的是（）

A.教学是贯彻教育方针、实施全面发展教育、实现教育目的的基本途径

B.教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式

C.教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径

D.教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主

E.教学是社会经验的再生产的有力手段

3.教师可以从（）方面提高学生的抗挫折能力。

A.使学生树立辩证挫折观，对挫折持积极态度

B.提高学生对挫折的容忍力和超越力

C.调整期望目标，正确认识自我和评价自我

D.设置挫折情景，锻炼学生心理承受力

E.经常批评学生

4.影响态度与品德学习的内部条件有（）

A.家庭教养方式

B.同伴群体

C.认知失调

D.态度定势

E.道德认知

5.教师在板书时应避免（）

A.无个性

B.繁琐冗长

C.讲写脱节

D.随写随擦

E.乱写乱画

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】题干中海伦·凯勒的话致力于让学生善于发现美，体现了美育的重要性。

2.B【解析】学生从小学阶段到中学阶段，其思想品德及心理特征是在不断发展变化的，所以德育目标要有所区别。

3.A【解析】人的行动是以意识为中介，以自觉目的为特征的意志行动，这是人区别于动物的根本标志，是人主观能动性的最突出表现，是意志的首要特征。

4.B【解析】近迁移主要指已习得的知识或技能在与原先学习情境相似的情境中加以运用。学生在解某道题时，如果以前进行过相关的题型训练，其所学知识就可能会在相似的解题情境中发生迁移，那么即使这道题变换了数字和结构，解答起来依然会相当顺手。题干表述是近迁移的典型例证。

5.A【解析】正确表述教学目标是实现教学目标的基础和前提。

二、多选题

1.ABE【解析】总的来说，教学大纲着眼于“学科”，课程标准着眼于“课程”；教学大纲“以教为本”，课程标准“以学为本”；教学大纲强调“刚性约束”，课程标准强调“弹性空间”。

2.ABCDE【解析】教学是贯彻教育方针、实施全面发展教育、实现教育目的的基本途径。具体如下：（1）教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。（2）教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。（3）教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主（教学的地位）。

3.ABCD【解析】提高学生心理承受力是提高其社会适应性的有效措施，学校和教师应主动开展挫折心理训练和挫折教育，提高学生的心理承受力。主要可以从以下几方面进行：（1）使学生树立辨证挫折观，对挫折持积极态度；（2）提高学生对挫折的容忍力和超越力；（3）调整期望目标，正确认识自我和评价自我；（4）设置挫折情景，锻炼学生心理承受力。E项的做法会挫伤学生的自信心，不利于提高学生的抗挫折能力，故本题选择ABCD。

4.CDE【解析】影响态度与品德学习的一般条件有：（1）外部条件：①家庭教养方式；②社会风气；③同伴群体。（2）内部条件：①认知失调；②态度定势；③道德认知。

5.ABCDE【解析】板书忌繁琐冗长无重点，忌千篇一律无个性，忌讲写脱节无呼应，忌乱写乱画无规矩，忌只讲不写无作用，忌随写随擦无结构。