校服专卖(通知|所有家长注意校服如何采购?省教育厅要求,得先听学生咋说)
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校服专卖(通知|所有家长注意校服如何采购?省教育厅要求,得先听学生咋说)
“衣食住行”,“衣”排在首位,但孩子们的校服,却时常爆出问题,其采购方式、价格、质量引发的争议不小。7月13日,省教育厅下发通知加强和改进中小学校服管理工作,鼓励并提倡中小学生穿校服,明确由各省辖市、省直管县(市)自主确定校服采购办法,并就采购模式、质量监管、款式研发等方面给出具体指导意见。
1校服怎么买?五种模式供地市参考
据省教育技术装备管理中心副主任姜燕介绍,此前省教育厅曾就中小学校服管理多次下发通知,但多是粗线条式的规定,各地在落实中出现了一些具体问题,比较突出的是学校选用生产企业过程存在不规范。
琳琅满目的服装,应该怎样选?“‘通知’就采购这一关键环节进行了细化。鼓励有条件的地区,通过财政采购的方式免费配发校服。”姜燕说,各地还可以选择“集中招标、统筹供应”“集中招标、学校选择供应商”“市场供应、自行购买”“学校自主、公开选用”等模式采购校服。“不管采取哪种方式,坚持学生自愿是第一原则。”他说,学校应与家长委员会充分沟通,广泛征求意见。
不少地区先行先试加强校服管理。“我们从2012年起开始开展校服管理工作,在几万份问卷调查的基础上,通过公开评定的方式,确定了5家综合实力较强的校服生产企业,由各县各校自主选择,确保县域服装相对统一。”平顶山市教育局勤工俭学办公室主任程山平说。
五种模式
省教育厅从全国各地好的经验中,总结出以下五种采购模式,各地可结合实际,参照选取。
(一)财政支付、免费配发模式
鼓励有条件的地区,通过财政采购的方式免费配发校服。
(二)集中招标、统筹供应模式
原则上一般可按省辖市5—10家、县(市、区)3—5家公开招标确定校服供应商。各地可根据学校分布及校服企业供应能力等因素统筹安排中标企业分片相对集中供应。
(三)集中招标、学校选择供应商模式
依据省辖市或县(市、区)公开招标确定的供应商名单,辖区内学校参照以下程序选择供应商。
1.邀请展示。学校应主动邀请有意愿的中标供应商在学校现场展示,展示时间一般3—5天。还可通过微信群、qq群等新媒体渠道展示款式、价格、质量、售后服务等信息。
2.选取代表。代表主要由学生、家长、教师组成,人数由学校确定。
3.企业说明。学校组织代表参加说明会,听取产品及服务情况,校服企业在说明会中互不听取发言。
4.票选决定。学校要充分听取代表意见,当众公布投票结果,票决供应商。
5.结果公示。学校应将中标企业名称、标准、流程、价格、年限、意见反馈渠道等公示三天,无异议后由学校签订采购合同。
(四)市场供应、自行购买模式
以县(市、区)为整体,实行一县(市、区)一款或多款,三年一套或多套,有条件的地方可以试行一年一套夏装、春秋装和冬装,同时在校服上衣显着位置缝制校徽以区分不同学校。教育部门遴选或委托专业机构设计校服款式供学校选用,校服供应商可开设专卖店或便利店等,方便学生购买。
(五)学校自主、公开选用模式
以学校为单位自行组织采购的,应依规公开透明进行,充分发挥学生、教师和家长的积极性,做到保证质量、性价合理、师生满意,同时有关资料要存档备查。
2怎样保质量?采购档案备查至少三年
安全,是校服的基本要求。省教育厅要求各地在选择校服生产企业或供应商过程中要深度调研,核实企业能力、售后服务水平、社会信誉度等,公开采购过程。
在质量安全方面,要严格执行国家标准,在合同中标明校服执行标准;实行“明标识”制度;鼓励实行供货企业送检、采购单位检验“双送检”制度;建立内部“黑名单”制度。同时,加强校服质量培训,让校服管理人员及学校了解服装专业知识,提高选择辨别能力。
“我们要求采购档案备查至少三年,为质量监管提供依据。” 姜燕说。
3如何减负担?建立特殊群体保障机制
“中小学生统一着装不只是‘面子工程’,它有利于学校常规管理和学生良好行为习惯的形成,有利于遏制学生穿着上的攀比之风。” 姜燕说。通知指出,要加大校服发展保障力度,逐步让更多学生能够穿着校服。各地可结合实际,选择政府免费、或者部分免费、或者家长自愿购买等方式,加快推进校服统一。
建立特殊群体保障机制,对家庭贫困学生、革命烈士子女、孤儿、残疾儿童等,要采取多种措施无偿提供校服。鼓励中标的校服生产企业按一定比例向贫困学生无偿提供校服,鼓励企事业单位、社会团体和个人等社会力量,公益捐助校服。
值得强调的是,通知提倡有条件的地区,可由地方政府向中小学生无偿配发校服,并优先配发给农村地区中小学生。“让每个农村孩子也能穿上校服,是教育公平的重要体现。”姜燕认为。
省教育厅要求制定由学校到学区直至县(市、区)为单位统一着装的具体计划,形成贴近地域文化特点、符合时代精神特征,并适度体现民族文化要求的校服特色。
(文件可点击文末左下角“阅读原文”查看)
来源 | 河南日报
统筹 | 陈凯
责编 | 黄发强
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