文/苏眉细细

现在，校园霸凌已经成为一种令学校、家长和孩子头疼的顽疾，各种校园霸凌案件时有发生。如何正确引导孩子远离校园霸凌，或者在遭遇校园霸凌时及时化解疏导，成为家长最关心的问题。我的双胞胎儿子，在初中时期，也遭遇了这个问题。

遭遇“霸凌”后冲动“复仇”

初一开学不久，有一天儿子文浩上完晚自习回家，我发现他浑身是土，便问他怎么了，他嘟囔了一句“没事”，就背着书包进了自己的房间。不一会儿，文嘉风风火火地闯进来直奔房间里了。我做好宵夜，喊了几遍，他们才有说有笑地出来。

几天后的一个晚上，我正等两个小家伙上完晚自习回来，却忽然接到了文浩班主任的电话。班主任很客气地请我去学校一趟，说文浩兄弟俩和别人打架了。

匆匆赶到学校，我才知道，两兄弟合伙与文浩班里的男生打了一架。对于原因，双方各执一词，均说对方晚自习放学后拦了自己的路。看着三个孩子均无大碍，且时间也晚了，班主任严厉批评了他们之后，就让我和另外一名家长把孩子带回去，说第二天再处理。

回家后，我故作轻松地说：“现在可以说了吧，为什么打架？”文浩涨红了脸，没头没脑地冒出一句：“他先欺负的我！他仗着个子比我高，从一入学就给我起外号，在我后背贴小乌龟……前几天打篮球的时候，还故意撞倒我。我打不过他，所以，就和哥哥一起教训了他！”

从文浩的叙述中，我感受到了他被欺凌的委屈和“复仇”后的紧张与兴奋。令我欣慰的是，他们打架的原因很简单，是被动式的“复仇”，而不是主动寻衅。可即便这样，我也不能由着他胡来，于是说：“妈妈理解你对同学的不满，可是不能用这种极端的方式解决，不是还有老师吗？你们可以告诉老师呀？”

没想到两个孩子都不以为然：“这点事也找老师！”我不得不吓唬他们：“可是，你们想过没有，要是那个男生再找一群人来打你俩，怎么办？”两人一愣，没再说什么。

我趁机给他们讲了自己读书时的一件事：两个男生为了打扫卫生发生矛盾而打架。后来，吃亏的一方找了几个社会青年打了对方，导致对方男生头部受伤，召集打人的男生被开除，受伤的男生因此影响了中考成绩，没有考上理想的高中。末了，我又说：“前几天，我还看见那个被开除的男同学在早市卖青菜。其实，他学习挺不错，本来可以有很好的前程……”

两人听后均若有所思，埋下头不说话。我趁热打铁：“以暴制暴，最终你们都会受伤害，还影响学习。你们好好考虑考虑，明天让老师来处理。”

借用典故，让孩子给自己“评理”

儿子睡觉后， 我还是不踏实，赶紧给班主任打电话，告诉了她实情。班主任经验丰富，她安慰我说：“你不要着急，十几岁的男孩子进入青春期后，自尊心会变得特别强，对挫折的反应特别敏感，又缺少解决问题的理性，为发泄不满，往往会采取极端行动。”

可我哪能不着急？我和孩子爸爸都是理科出身，我们两人都在公安局工作，知道孩子如果采取极端行为会产生什么不良后果。所以，我连名字都给他们取得文质彬彬，就是不想让他们将来动用武力解决问题。两个孩子一直很乖，很少跟人发生矛盾，可现在怎么会忽然和人打架了呢？我不无担心地对班主任说：“我真怕他们打架开了头，就收不住了。”

班主任安慰我说：“孩子进入青春期，处于‘心理上的断乳期’，想事情容易偏颇，有所叛逆和反常很正常，需要我们引导，而不是强制。你多关注一下孩子回家的表现，发现问题及时和我沟通，我会对他们进行针对性教育。”我心里的石头才稍稍落了地。

此后的一段时间，为了确保万无一失，我和老公轮流悄悄去校门口等他们放学，然后远远跟着他们回家。有一次，我看到那个男孩子带了几个人拦住文浩，赶紧喊文浩的名字。估计是见家长现身，那个男孩愣了一下，便讪讪地带人走了。晚上，待孩子休息后，我把所遇见的情况都报告给了老师。

周末，我正在写稿子，文浩在门口探头说：“妈妈，老师布置了一个作文，我想不出思路，能帮我看一下吗？” 我拿过来一看，作文题目是《从成语“割肉自啖”想到的》。

看到这个题目，我灵机一动，问他：“你了解这个成语的含义吗？”他自信满满地说：“知道啊，老师讲过。战国时，齐国的两个勇士都觉得自己是天下最勇敢、最不怕死的人，为了比赛谁更勇敢，他们从腿上割自己的肉下酒吃，最后都因失血过多而死了。”

我问他：“那你觉得这两个人的表现是勇敢吗？”文浩有些不好意思地说：“当然不是！”

我趁机说：“是啊，勇敢虽然是非常可贵的品质，可一旦用错了地方，就会适得其反。你可以联系前阵子发生的事情，写一篇议论文啊。”

儿子听着，脸瞬间红了：“嗯，我明白了。为了一点所谓的面子而蛮干，其实不是真正的勇敢。真正的勇敢，是要用脑子解决问题！”看着他一本正经的样子，我不由得笑了。

积极干预， “对手”成为好朋友

后来，我经常和他们聊天，随时掌握他们在学校的各种动态，并和老师保持密切联系。老公也开始有意识地给儿子讲工作中遇到的青少年犯罪案例，给孩子灌输法律知识。周末的时候，还破天荒地陪儿子去学校打篮球。

那天，爷仨打篮球回来，文浩、文嘉抢着和我描述爸爸的神勇球技：“妈妈，你是没看见啊，我爸三步跨栏那叫一个帅啊，远投三分差不多回回命中，那些老师和同学们都看傻了。”文嘉接着说：“和文浩打架的那家伙们也服气了，还给爸爸叫好了呢！”

我暗喜，老公在大学一直是校队篮球主力，这回总算派上用场了！

接下来的一个多月，爷仨每周末都去学校打篮球。打来打去，慢慢把和文浩打架的几个少年“打”成了队友。

晚上再去学校门口接他们的时候，远远看见他们和那几个男孩子勾肩搭背走在一起，心里的大石头总算落了地。

老公却立足长远，主动联系学校，请单位里法制部门的同事为全校师生举办了一次法律讲座，效果很好。学校当即决定请民警定期为学校开展法律进课堂活动，进一步提升学生法律意识和自我保护意识。

从那以后，文浩、文嘉没有再出现问题，而且，成绩双双上升。

初二的时候，儿子过生日，那几个曾经的“对手”也来了，看着他们在一起开心热聊的样子，我忽然觉得，孩子们的世界其实很单纯。

给孩子们做好饭，临出门时我拿出相机，给他们拍了一张合影。拍照的时候孩子们有的喊“生日快乐”，有的喊“茄子”。我咔咔拍着，看他们笑成一团，心也一片晴朗。

儿子考上大学后，我曾经和他们说起这段经历，文浩说：“其实，学校里这种事情很多，想想那次打架，幸亏你和爸爸介入得及时，老师也很负责，不然真不知道会怎么样，有一阵子都想和他们拼命了。”

看着儿子阳光快乐的样子，我长舒一口气。

一点心得

校园“暴力”，不只中国独有，是全世界青少年成长过程中普遍面临的问题。孩子在成长过程中，如果没人教导他们如何应对处理孩子之间的冲突，他们不知道如何对待自己情绪的宣泄，就会选择暴力。因此，及时介入疏导，非常必要。

首先，父母要多用心。不能只关心学习，还要多关注孩子在家里的一些表现，发现反常，及时跟进处理。男孩子和女孩子的特点不同，父母要根据情况扮演好主角和配角，哪一方也不要缺席。

其次，要加强与老师的沟通配合。现在很多老师建有家长群，联系非常方便。

第三，家长、学校和社会各方面要同心协力。要根据孩子不同成长时期的特殊性，分析其攻击性产生的原因，互相配合，为他们提供情绪宣泄的平台，进行心理健康教育，促进其人格成长，引导孩子们以建设性而非破坏性的方式来对待他人。