简述幼儿园心理环境的设计原则
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简述幼儿园心理环境的设计原则
1、科学性原则。科学性原则主要指树立科学的儿童观和教育观。2、发展性原则。发展性原则是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。3、参与性原则。参与性原则强调幼儿园心理环境的设计过程是幼儿与保教人员共同合作、共同参与的过程，共同创设过程中应培养幼儿的主体意识。4、开放性原则。开放性原则包含两方面的意义：①保教人员在设计幼儿园心理环境时要具有开放的心态；②设计幼儿园心理环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的环境系统。 相关参考
我国幼儿园工作应坚持下列原则：1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则..2、促进儿童全面发展的原则.3、面向全体,重视个别差异的原则4、充分利用儿童,家庭,社区教育资源的原则5、保教结合的原则.6、以游戏为基本活动的...
1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。2、促进儿童全面发展的原则。3、面向全体,重视个别差异的原则。4、充分利用儿童,家庭,社区教育资源的原则。5、保教结合的原则。6、以游戏为基本活动的原则。7、教育的活动性和...
...力。6、有利于教师的管理。7、有利于教育目标的实现。幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
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1、幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。2、幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一...
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...可以调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，幼儿园通常会设置多项寓教于
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