无机化学与有机化学的联系(有关高中有机化学学习的一点认识)

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无机化学与有机化学的联系(有关高中有机化学学习的一点认识)

朋友催的急,昨天晚上熬夜写的,水平有限,仅就我的教学实践,谈谈我的一些认识,希望对你的有机学习有所帮助。

一、与无机化学相比,有机化学中各个有机物之间的联系十分密切且知识比较系统集中化,学生更容易理解接受,所以更容易掌握。

二、开始学习有机时要勤动笔,多写有机物结构,加深对有机物结构的认识,减少书写中的错误。(特别要注意键位置,氢原子数目)

三、学习有机化学,还应关注以下重要考查要点:

1、命名:烷烃烯烃炔烃命名是基础,含有苯环的有机物命名是易错,比如苯乙烯常常错为乙烯苯(这方面要归纳整理,弄清),难点是卤代烃和醇。

2、分子结构考查:共线共面问题,手性碳原子,核磁共振氢谱。共线共面主要要从甲烷、乙烯、乙炔、苯分子结构入手,学习中可以用画图法解决。核磁共振氢谱可以用等效氢方法判断。

3、有机物化学性质。这是学习的重点。学有机化学不是学某一个或者某几个有机物质之间的转化和性质,重要的是学的是官能团性质,以及官能团之间的相互转化。当你能够理清官能团之间的反应条件,以及反应结果和转化路线,就可以把整个高中阶段的有机化学体系给理清楚,这样做推断题的时候就感到不难了。另外对于推断题出现的一些陌生的反应(信息反应),也要学会利用官能团分析,结合断键成键位置,分析陌生反应中涉及到的官能团变化情况。(考查学生的知识迁移能力)

4、反应类型,有机反应方程式书写与反应条件。建议按照有机反应类型(取代,消去,加成,聚合,氧化,还原)归纳整理相关反应及方程式。特别是要将反应与反应条件一一对应记忆清楚,比如学生常混淆卤代烃消去与醇消去反应时条件,张冠李戴。因此要从反应机理上理解有机反应,键在何处断,键在何处成。

5、同分异构体书写。高中的异构体常见一个苯环,再接五个碳原子左右的碳链结构。所以非常熟悉戊烷的异构,丁烯的异构和苯环的二取代和三取代的异构情况,这对书写和判断异构体很有帮助。含有官能团的一些异构,可以看成由相应烃的取代形成,从烃的取代方面分析。

6、有机实验。几种有机物性质和制备实验,如乙烯,乙炔,卤代烃水解消去,醇催化氧化,酯化等。这些知识记忆清楚即可。

四、要学练结合。有的同学虽然性质记得很熟,但实际做题还有点手足无措,无法将掌握的知识运用到实际做题中,因此应注重知识与习题的结合 ,学与练结合 ,形成解题思路。

总结:抓住“官能团结构与性质” 建立有机物相互联系和转化网络,多做练习接触各种题型,定会轻松学好有机。

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