数与代数的思维导图怎么画(精彩备课：五年级下册数学总复习——统计)
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数与代数的思维导图怎么画(精彩备课：五年级下册数学总复习——统计)
《总复习 —— 统计》教学设计
教学内容： 义务教育教科书(五.四学制)数学五年级下册青岛版教材，
第132页统计总复习。
教学目标：
1.将小学阶段学习的统计知识进行系统回顾与整理。
2.掌握知识整理的方法，并将统计表、统计图的知识内容系统化、
网络化，形成完整的认知结构。
3.感受一项统计活动完整的过程，在具体的实例中感受百分数在统
计的作用。
4.学会与他人合作，不断提高评价与反思的能力。
教学重点：:复习统计表、统计图等知识内容。
教学难点：:将内容系统化、网络化，形成完整的认知结构。
教具准备 :多媒体课件、投屏设备。
学具准备 :统计知识汇报材料。
教学过程：
一、谈话导入。
师：同学们，前面我们复习了数与代数，空间与几何，这节课我们来
复习统计的知识。
板书课题：统计。
【设计意图：以谈话引入，明确本节课的学习目标】
二、 回顾整理。
1.提升复习整理方法。
师：同学们想一想，我们学过的统计知识有哪些?
生：有统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图 ……
师：你们记得真清楚。课前，老师让大家对五年学习的统计知识进行
了整理。下面请同学们把你整理的内容在小组内进行交流。
师：谁来分享一下你整理的内容?
学生上台介绍，其他同学评价质疑。
师：同学们介绍地真仔细，那你们更喜欢谁的整理方法呢?
学生自由说。
师：老师更喜欢最后一位同学的方法，你们知道为什么吗?前三位同 学内容总结的非常全面也很清楚，但只是简单的知识点的总结，最后一 位同学利用思维导图的方法不仅介绍了知识点，还将知识点连成了知识 串，更有利于我们在复习中对知识的理解和掌握。希望同学们在今后复
习的过程中也能学会应用这种整理知识的方法。
【设计意图：通过小组交流、上台汇报等方式让学生充分表达看法、 交流学习，在复习统计知识的同时，总结提升整理复习的方法。在方法 的对比中，明确知识不应该是简单的知识点的罗列，而应通过知识之间
的联系串成知识串，形成知识网络。】
2.回顾五年学习统计历程
师：下面我们一起来整体回顾一下小学五年学过的统计知识。
PPT展示。
师： 一下通过“我换牙了”我们初步接触了统计，二下我们初步学习了
数据的收集与整理，三上学习了条形统计图……
师：我们学习了这么多的统计知识，那什么是统计呢?我们能不能简
单地把它定义为“统计图+统计表”?
师：是的，统计≠统计图+统计表，统计图和统计表只是描述数据的 一种方法，是统计的一部分。就小学阶段我们学到的统计而言，可以定
义为：收集、整理、描述和分析数据的过程。
【设计意图：通过五年来学过的统计知识一屏一屏的展示，让学生直 观的感受到五年来的学习历程，切实感受到统计知识在小学课程中的脉 络和联系，对“统计”这一概念有更深层次的理解和把握，为接下来的统计
过程的总结羹定基础。】
3.感受一项完整的统计过程
师：在进行一项统计活动时， 一般要经过哪几个主要步骤?
2 收集整理数据
3
描述数据
5
分析数据
7
8 作出判断与决策
师：了解了统计的步骤，下面我们一起来解决一个问题：
小强想要研究自身饮食情况是否符合合理膳食要求,他应该怎么做?
生：调查他每天的饮食情况，统计食物的营养成分，整理成统计表
或统计图。
师：说的很对，小强也是这么想的，他将自己每天的饮食情况绘制
成了以下统计图，说一说以从中得到了那些信息?
学生自由说。
师：下面，请同学们帮助小强将饮食统计表补充完整。
学生交流展示做法。
师：我们在计算百分数时还要注意除不尽的百分数要保留到小数点
后一位。
【设计意图：以研究小强的饮食情况为例，从实际出发进一步感受
完成一项统计活动的过程：收集整理数据 描述数据 分析数 据 作出决策，在实际问题的解决中体会数据整理的现实意义，培
养学生学习数学的兴趣。】
三、 拓展提升
师：同学们,通过这节课的学习,你觉得统计有什么作用和价值呢?
生：统计能帮助我们整理和分析数据。
师：统计的用途远不止我们平时感受到得这些，我们一起来看。例 如，我国每十年一次的人口普查，这其实就是统计的大规模应用，我们 不仅可以知道人口的具体数据，还能知道人口的年龄分布,进而指导国
家的生育政策。
师：我们经常听说：大数据时代已经到来，那什么是大数据呢?我
们一起来了解一下。
观看视频。
师：大数据根本上来源于统计，大数据的应用十分广泛，无论是医
学上的靶向定位，还是犯罪预防中的天网监控都离不开大数据的支撑。
师：统计学涉及的领域远不止今天我们接触到的数学领域，还包括 社会科学，生物学等不同的领域。希望同学们在今后的学习中能够不断
丰富所学，学以致用。
【设计意图：增加人口普查和大数据的介绍，让学生在掌握统计知 识和技能的同时，进一步地感受和认识到统计给我们的生活带来的作用 和价值，也使数学的学习不仅限于知识的传授，还应该有必要的人文影
响。】
板书设计
统计
知 识 点 — 联 系 - 知识串
整理方法：
思维导图
知识树
相关参考
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