教师如何利用多媒体教学(构建“县—片—校—年级组—教师”五点联动机制打造研训工作新模式)

Posted 2023-05-27

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教师如何利用多媒体教学(构建“县—片—校—年级组—教师”五点联动机制打造研训工作新模式)

《辽宁省关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》中指出：“研训工作要服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量”。为办好人民满意的教育，让人民真正满意，教育工作者务必切实提高教师业务能力，务必消除薄弱学校，务必建立保持教育教学高质量发展的模式。

西丰县教师进修学校是本县教育教学研训工作的引领者，经过二年的实验研究终于开创了“县—片—校—年级组—教师”五点联动机制，构建了研训工作新模，切实为提高教育教学质量保驾护航。县教师进修学校立足于教研员与教师联动，县域内联动，领导和教师联动，教师与学生联动，真正实现了以教师进修学校为龙头，引领和扶持基层中小学领导、教师，全员参与的大实验研究，实现了全员参与的行动研究，以此带动全县教育教学质量的稳步提升。

各个教研部门在中小学教研中通过有效的指导方式和教研方式，形成可操作性、有实效性的模式和工作流程，主要用来指导基层教师业务能力和水平的提高，推进教学质量的提高。小教部着力探索“以生为本，先学后教”的教学模式，实施“以研促教、以研兴教”，将实验研究细化到每一学科，每一学期。以县、片、校三级教研网络为载体，有效开展教研活动,通过以研代训、以赛优训，着重提升教师专业素养。中教部深入开展县级优秀课复评工作，召开多次片、县级教研会，先后组织了九个学科青年教师竞赛。命题考察实行“三审制”，层层把关，即教研员自查，主任二审，校长三审，保证学业考查的科学性、准确性，客观反映学生真实的学习水平。电教部采取六部教学模式，通过制课件评比、晒课等活动促进教师积极运用多媒体参与教学。德研室牢固树立“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的观念，抓实三个培训和一个调研，有效促进学校德育工作的健康发展。科研学会利用各级各类课题研究引领广大教师走上学术研究之路，提升教师研究意识和科研能力。艺体部进一步加强艺体学科教师队伍建设，提高专任教师业务素质及课堂教学水平。干训部大胆探索锐意创新，实现了思路创新、管理创新、模式创新。师训部经过长期的实践与探索，形成了课题牵动，研训一体，管训结合的管理模式。质监办精心组织省级质量监测及县级期中、期末质量监测的安排与统计，形成严谨科学的质量分析报告，为教育教学改革提供数据支撑。

经过二年的艰苦努力，各位教研员深入基层，与实验教师保持经常联系和密切合作，取长补短，互帮互学，研训部门建立起了适合西丰县高质量发展的研训工作新模式。

华商报记者赵增宇

编辑项雪

通讯员郭庆军

教师如何利用多媒体教学(构建“县—片—校—年级组—教师”五点联动机制 打造研训工作新模式)

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教师如何利用多媒体教学(构建“县—片—校—年级组—教师”五点联动机制打造研训工作新模式)

教师如何利用多媒体教学(构建“县—片—校—年级组—教师”五点联动机制打造研训工作新模式)