教室里的多媒体电脑怎么开(泉文科教：多媒体教学在教室里的应用)

Posted 2023-05-27

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教室里的多媒体电脑怎么开(泉文科教：多媒体教学在教室里的应用)

随着计算机向教学领域的发展，出现了计算机辅助教学，是以多媒体教学为核心，综合运用的教学手段，改变传统的教学知识传播途径，以获取更好的学习效果，作为多媒体教学一个很重要的承担者---多媒体讲台在多媒体教学中起着独特的作用，一方面它容纳着多媒体的电脑设备，另一方面，是老师工作的重要工具，它的设计关乎着老师的教学效率。

多媒体讲台又称电子讲台，是一种将讲台和电脑合为一体的产品，作为讲台，电子讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教室教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，内部还有集成电脑，由于采用了全新一体化的整体设计，脱离了以往各种连接的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。

一、营造愉悦的教学氛围，激发学生浓厚的学习兴趣

学生没有兴趣的强制性学习只会扼杀学生的学习积极性，压抑学生的情感与情绪，使学习成为一种负担，这样自然不利于教学效果的提升，采用泉文多媒体教学设备，可以为学生打造一个完全不一样的魅力课堂，让学生置身于愉悦轻松的教学氛围中，真正体会到学习的乐趣，进而对所学内容产生浓厚的兴趣，调动学习的主动性、积极性与主体性。

依托于强大的互联网优势，利用多媒体强大的图文与视听效果，为学生收集相关的图片、图像、视频等资料，通过精心的整理与加工播放给学生。这样的导入不是单一的语言描述，而是有图有文，具有强烈的视听效果，深深地吸引着学生，刺激着学生的多种感官。这样自然可以激起学生强烈的兴趣，此时进行新知的教学，学生的参与动机更强，兴趣更强，更能取得事半功倍的效果。

二、创设有效的教学情境，培养学生创新思维与能力

运用多媒体丰富学生思维表象，学生能够自主地发现问题，是发挥学习主观能动性，释放潜能、张扬个性的具体体现。采用多媒体可以使学生突破教学时空的限制，丰富学生的思维表象，从而使得学生的主动探究、积极思维、创造性学习培养学生创新思维与能力。学生置身于特定的教学情境中，更能激活思维，从而产生更多的疑问，自主地提出问题，勇于发表个人见解，这正是学生创新意识与能力的集中体现。

采用多媒体教学手段，可以突破教学时空的限制，突破文字的限制，以图文声像的形式来为学生的学习和体验创设一种自然和谐且有利于身心发展的环境，用文章中包含的真情来激发学生的真实情感，触动学生的心灵，使之产生共鸣。同时，教师也要引导学生发挥自己的想象能力，让学生欢快地进入文章背景之中，游刃有余地展开自由学习。