教室里的多媒体(和学生的斗智斗勇之多媒体)

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篇首语:万事须己运,他得非我贤。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了教室里的多媒体(和学生的斗智斗勇之多媒体)相关的知识,希望对你有一定的参考价值。

教室里的多媒体(和学生的斗智斗勇之多媒体)

#我在头条搞创作#

2020年1月4号中午12点半,办公室的同事告诉我,我们班的学生正在教室里看电影。我一听炸了,“什么?马上期末考试了,12点40午休前竟然还敢用教室的多媒体看电影,即使平时也是不允许看的!”


言毕,风风火火赶到教室。我被逗乐了,窗帘拉起来,灯关掉,人挺齐,看的还挺认真,俨然一副电影院的派头。我进来好一会儿也没发现我,走到讲台好几秒后,学生眼睛的焦点才到我身上。


心里面的愤怒简直就是不尽长江滚滚来,电影的声音还在继续,显然发火的时机不是最好的。我开了灯,扫了一眼学生,然后观察着几个平时比较调皮的学生,顿了几秒(学生知道我生气了),缓缓说道,“是谁打开多媒体看电影的?”下面鸦雀无声,没人承认。“现在都什么时候了?下星期三就期末考试了,既然那么喜欢看,下午的数学课也给你们看电影好了。”“你们继续,我就不打搅你们的雅兴了。”我不阴不阳地补了一句,拂袖而去。


午休开始后,我又回到了教室。电影已经关了,中午在那里学习的学生多了不少,一个小时无话。


下午第三节是我的数学课,我一进去,环顾四周,“怎么不看电影了?继续哈,我就喜欢成人之美。这节课我也加进来一起看。”“CZH同学,我电影不知道在哪里,你帮我点开。”“老师,中午不是我点开的,我也不知道电影在哪里。”“没说是你开的,就是想请你帮个忙而已,别紧张。TPB,你知道在哪里吗,帮一下大家。”“老师,那个电影是早上最后一节美术课美术老师给大家看的,后来就没关。”“总有人点暂停和开始的嘛,既然没人承认,没关系,我U盘里有电影,我来点开。”


U盘里的电影开始播放,学生低着头。20秒过去,学生开始翻开学习资料。“别哪,电影比课本好看多了,头都抬起来,一起看!”几个学生憋着不笑,又是30秒过去,所有的学生都拿出了课本在那边自学。我看时机差不多了,关掉了电影。“既然不愿意看电影,那我们开始上课。。。。。。”一个个齐刷刷的抬头。一节课的内容刚刚好上完,甚至比上一个班级上的更快些。


1月5号早上9点半,体育课,外面细雨萌萌。我还是不放心来到教室,有很大一部分学生窝在教室自习或写作业。我下了逐客令,“该放松的时候还是要放松,所有人都下去吧,去架空层玩。即使体育课不上,也都下去!”学生抱怨了几句,大致是想学习得不到满足,学习是好事之类的,接着三三两两消失不见。


过了20分钟,我返回教室发现还是有几个学生(CJL,CLN,TPB,CZH)偷偷跑回来了,坐在自己的位置上安安静静的学习,我没去打扰。打着伞,来到架空层,学生也都在,大富翁和飞行棋下的不亦乐乎。

大富翁

飞行棋

我想,教室是学习的地方,这样的一种氛围很重要,尤其到了期末,更要突出教室的神圣地位,调动学生紧张的情绪。


我和办公室的同事开玩笑说,一节体育课40分钟,都用在学习上也很有限。而且,如果大家都呆在教室,没人管理,环境很轻松,学生又觉得我是在额外的学习,自信心爆棚,肯定是有说有笑的在学,鱼目混杂。

这样的学习不专注,而且效率不高,效果也不好。还不如让他们动一下,放松一下,劳逸结合,张弛有度。上兵伐谋,攻心为上。部分学生回来后带一点点负罪感,有利于接下来的这个大西瓜(2天休息)。

文章是两年前自己写在公众号上的,从那里搬过来[捂脸]。

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