接待客人礼仪教案(国学|《新编三字经》第3课教案(公开课):礼仪与尊重)
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接待客人礼仪教案(国学|《新编三字经》第3课教案(公开课):礼仪与尊重)
《新编三字经》第3课:礼仪与尊重
【教学时间】
2020年3月17日15:00-15:30
【教学内容】
《新编三字经》第二节1-4段
玉不琢,不成器;人不学,不知义。
为人子,方少时,亲师友,习礼仪。
香九龄,能温席,孝于亲,所当执。
融四岁,能让梨,悌于长,宜先知。
【教学目标】
一、知识与能力
认识《新编三字经》第二节1-4段的字词。
二、过程与方法
通过重点词的释义,理解《新编三字经》第二节1-4段的含义;通过诵读,能够朗诵《新编三字经》第二节1-4段。
三、情感态度与价值观
理解人和人之间的关系是相对应的,人和人之间是平等的,彼此之间应该互敬互爱;懂得作为孩子要孝敬父母尊敬师长,作为父母师长要爱护教导孩子;明白礼仪是内心爱和尊重的行为体现,不是为了表现给别人看。
【教学重难点】
一、教学重点
理解《新编三字经》第二节1-4段内容,了解礼仪与尊重之间的关系。
二、教学难点
人和人的关系是相对应的、是互敬互爱的,这个内容和只强调孝悌有所区别,学生理解起来会需要一步步地思考。
【教学知识点】
1.“玉不琢,不成器”中“琢”念(zhuó),雕刻玉器的意思。
2.“人不学,不知义”中“义”是“义理”的意思,包括自然界的运行法则,和社会的运行规则。
3.“香九龄,能温席”中“香”是东汉人黄香,他在九岁的时候就知道在冬天替父亲把床铺暖热。现在不需要了,可以用电热毯。我们需要向他学习的是细心地照顾父母,关心父母的身体健康。
4.“孝于亲,所当执”中“孝”是“孝敬”的意思。作为孩子要孝敬父母,尊敬他们,因为父母在照顾我们成长。但如果他们有不对的地方,需要在尊重他们的情况下指出来,而不是一味地顺从。
5.“融四岁,能让梨”中“融”是东汉人孔融,他在四岁的时候就知道把大的梨让给哥哥吃。现在我们说要根据每个人的需要来分配,饭量多的吃大的,饭量少的吃小的。我们需要向他学习的是对年纪比我们大的人要尊重,不过我们首先要尊重自己。
6.“悌于长,宜先知”中“悌” 念(tì),意思是敬重长辈。长辈更早地接触世界,对于这个世界了解的更多,我们应该尊重他们的经验并向他们学习。但我们也要学会独立思考,去辨认哪些经验是真实有效的经验。
7.了解人和人之间的关系是相对应的,人和人之间是平等的,彼此之间应该互敬互爱。
【教学过程】
一、复习导入
复习第一节的内容,从“为什么要学习”(人容易受到外界影响,好的教育会让人变得更优秀)到“学习什么内容”(通过学习成为自己喜欢的样子),引出第二节的内容。(6分钟)
二、新课讲授
1.讲解《新编三字经》第二节1、2段的含义,这是本次课要学习的内容——“礼仪”。(5分钟)
2.讲解《新编三字经》第二节3、4段的含义,用两个故事解释什么样的行为是符合“礼仪”的行为。看“孔融让梨”的视频,回答两个问题:“孔融为什么要选最小的梨”,“他的哥哥平时是怎么对待他的”。(5分钟)
3.讲解人和人之间的关系是相对应的,人和人之间是平等的,以及如何正确地对待自己的长辈,突出双方需要互敬互爱。爱是本质,是尊敬的基础,礼仪是体现尊敬的行为。(5分钟)
三、课堂小结
检查同学们对《新编三字经》第二节1-4段的理解和掌握。(5分钟)
四、课后作业
今天的课后作业是“想一想“。(2分钟)
(我们第一次课让大家画了自画像,写一写10年后自己在做什么。有的同学会希望成为画家、音乐家、有的同学会希望成为科学家、天文学家。如果想要实现你的梦想,想一想你需要学习什么内容,说给你的家人或朋友听听。)
【教学视频】
《新编三字经》第3课:礼仪与尊重
https://www.eeo.cn/live.php?lessonKey=7ce9e1541ebde9dd
【相关链接】
《新编三字经》
【课后反思】
今天因为问答互动的环节进行得太快,课程结束的相对较早,大约有2分钟的空余时间。课后学生也在QQ群里反馈说,留给他们回答的时间太短,他们还没来及打好字,我就开始讲答案了。我本来是担心学生们没有回答课堂会比较尴尬,忘记了他们打字还需要时间,之后的课程一定改进。很高兴他们愿意参与到课程中。
另外,我在回看录课视频的时候,发现“玉不琢”的“琢”在视频中少了一点。不知道是不是PPT中字体的原因,但我做课件的时候选择的是“楷体”这种比较常规的字体,不知道为什么在上课的时候会少了一点。下节课的时候需要跟学生们指出来,避免学习了错误的字。
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