把原来的劣势变成优势(无声点燃孩子的内驱力，从学渣变学霸，看这位老师如何做)

Posted 2023-05-27

篇首语：不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了把原来的劣势变成优势(无声点燃孩子的内驱力，从学渣变学霸，看这位老师如何做)相关的知识，希望对你有一定的参考价值。

把原来的劣势变成优势(无声点燃孩子的内驱力，从学渣变学霸，看这位老师如何做)

偶然被一个电影片段给吸引了，就两分半钟。我看到了两种截然相反的教育方式，以及对孩子内驱力塑造的不同影响。一种可能造成毁灭，另一种则会成就孩子。

这两种方式，但凡一个老师或一个家长，必然会碰到。

故事的开始，老师叫一个孩子上黑板写题，他不会，于是老师丢给他一句“下去”。

就两个字，但你注意到没有，老师说这话时候，语气中透出的嫌弃，眼神中流出的嘲讽，表情中显出的厌烦，让我那个瞬间不免心里咯噔一下！更别说他后面跟着的出口伤人“看你拙的那样子”、“站到垃圾角”……这真是实实在在的语言暴力呀！

紧接着又是下一个老师登场，只听到她也满是嫌弃地对那个孩子说“最后那个垃圾角的位置就是你的”。

这个孩子叫“巴王超过”，几乎所有的任课老师，都不喜欢他。

难以想象，长期处于这样种情况的孩子，不知道心里得承受多少压力、恐惧和负面感受。要是换做一般的孩子，即使没有行为状态上的抑郁，也会有很大的心理阴影。这样的孩子如果学习能好起来，那才叫不正常！

好在，一切有了转变！因为一位新老师的到来。

粉提老师的一系列做法，让巴王这个“学渣”慢慢地产生了很大的改变。在我看来，她把一个孩子所需的内驱力主要营养成分，都无声地给到了孩子，孩子不变才怪呢。

具体都给了孩子什么呢？

第一个，自尊感

她来的第一天，就关注到了单独坐在角落里的巴王，随后立马进行调整，安排他跟其他同学坐到一起。

只是小小的一个举动，但却体现了对孩子的基本尊重，让孩子感受到被关心、被重视，获得自尊感。所以，他开始发自内心地笑了。

第二个，价值感

第一件事，是在一次教职工会议上，校长提到了巴王超过，说像这样的学生要盯严看死，不要让“一个老鼠败坏了一锅汤”，其他老师也都是同声附和，只有粉提老师真诚地笑着说：“我觉得我们班这娃还挺聪明的”。

其他老师看到的都是孩子的缺点和不足，而她更关注孩子的优点。别看这轻描淡写的一句话，但这个点非常关键，因为你眼里看到的是什么，传递给孩子的必然就是什么。

第二件事，是老师的床脚不平，有点晃，于是叫巴王来帮忙。孩子很爽快地答应并圆满地完成了。

我不知道当时老师是刚好碰到了这孩子，还是特意找到的他（完整版的还没看），但是老师肯定知道，这孩子长期被打压、被否定，自我价值感肯定不高，而如果没有自我价值感，学习上也肯定使不出力气。所以，她需要“创造机会”让孩子去提升自己的价值感。而且我相信，除了这一件，老师肯定还会在私下找这孩子帮忙做其他类似的事。

第三个，目标感

很快就要期中考试，而巴王上次的考试，语文和数学都没有及格，这次，老师和他共同立下目标：全部及格。

这是在帮孩子建立目标。但要注意，确保让孩子认识到，目标一定是属于他自己的，是他自己真的想要，而不是老师或家长塞给他的，这点非常关键。

不是立下目标就万事大吉了，粉提老师还利用课后时间辅导巴王。这是在协助，非常有必要。

因为一般来说，如果孩子设立了一个合理的目标，在努力的过程中，必然会遇到困难和阻力，往往这时候是最需要老师或家长给到帮助的。当一个个困难被克服之后，孩子会看到自己的进步，会有成就感，同时也会更加坚定自己的目标感。

电影片段只到这儿。

我还没看完整版（打算这个周末看），但单从这个电影片段所呈现出来的，老师一系列举动背后所蕴含的心理营养，我相信一定会给孩子带来很好的正面影响（在现实中也会如此）。

果不其然，后面我特意搜索了一下故事情节，巴王用心学习，全力备考，最后成功达成目标，并成了全班进步最大的一名学生，老师还特制了一张奖状给到他。真叫人开心！

这个电影叫《树上有个好地方》，尽管只是个电影，但我相信，基本是对现实的真实写照。一定会有像第一类“会教书但不会育人”的老师，当然，也存在第二类“既会教书又会育人”的老师，像粉提老师。

其实家长不也是一样吗？长期给孩子批评、否定和责骂的家长大有人在（尽管他们的初衷是想刺激孩子向上和改变，但往往是南辕北辙）。同样，习惯给孩子认可、欣赏和肯定的家长也必然存在。但不论是老师还是家长，相比让孩子感受到爱和肯定，给否定和恐惧的人数估计会多很多。

衷心希望，给孩子接纳、鼓励和认可的老师和家长能越来越多，使得更多孩子内心有光明，学习有热情，自我有力量。我相信，这样的孩子不管未来走向何方，都将在自己的角色里，尽情地绽放。

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原创 | 一点老师